小班教材《摘果子》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿可以用肢体语言表现动物摘果子的不同办法，让婴幼儿在活动中学习故事，知道动物摘果子的不同办法，了解小动物摘果子的过程中果子数目由多到少的变化，快来看看婴幼儿园小班《摘果子》含深思教材吧。
活动目的
1、让婴幼儿在活动中学习故事，知道动物摘果子的不同办法。
2、可以用肢体语言表现动物摘果子的不同办法。
3、了解小动物摘果子的过程中果子数目由多到少的变化。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5、了解故事中象声词运用的趣味性。
教学重点、难题
重点：
1、让婴幼儿在活动中学习故事，知道动物摘果子的不同办法。
2，了解小动物摘果子的过程中果子数目由多到少的变化。
难题 ：
1、可以用肢体语言表现动物摘果子的不同办法。
活动筹备
背景图小动物图片录音机磁带
活动过程
师：刚刚大家摘了果子，目前有一只小老鼠也来摘果子了。（出示小老鼠图片）
1、树上一共有多少果子？（婴幼儿点数说出总数6个）。
师：小老鼠看到这类红红的的果子很想吃。可树那样高，小老鼠能摘到果子吗？
幼：
它如何才能摘到果子呢？假如你是小老鼠你会想什么方法摘果子？
师：目前大家一块儿看看，这只小老鼠在摘果子的时候出了什么事？？？
（出示小鸟图）
/2、图3：请婴幼儿察看，哪个来了，（小鸟）小鸟是如何摘果子的，（请婴幼儿模仿小鸟摘果子的动作）小鸟摘了几个果子？树上还剩下几个果子呢？（婴幼儿点数）小老鼠可以用小鸟的方法摘果子吗？为何？
/3、图4：又来了一只长鼻子的动物，它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是哪个啊？（出示大象图）大象是如何摘果子的? （请婴幼儿模仿大象摘果子的动作）强调大象是用长鼻子卷果子。
/4、老师模仿猴子的动作，请婴幼儿猜猜是哪个来了？想想小猴子会用什么方法摘果子呢？（婴幼儿自由发言），对了小猴子会爬树，它爬上树摘下了一颗果子。大家一块儿学学小猴子摘果子吧！
5、（出示鳄鱼图片）你们看又有哪个来了？它能摘到果子吗？它用什么来摘果子呢？它的长尾巴扫下了几颗果子？
6、刚刚什么动物摘走了果子？他们分别用的什么方法摘果子？摘了几颗果子？（请婴幼儿回答）
师：哎呀，你们看树上还有几颗果子了呀？（与婴幼儿一块数数）
幼：还有两颗果子了，
师：如何解决呢？树上只剩下两颗果子了，小老鼠还没有摘到，你们想想目前小老鼠目前会是什么样的心情？
幼：着急，
师：那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没呢？
幼：摘到了，没
3、完整听一遍故事.
师：有些小朋友说摘到了，有些小朋友说没，那小老鼠到底摘到没呢？大家一块儿听听故事《老鼠摘果子》
（老师完整讲述故事）
教师提问：小老鼠最后摘到果子没啊？
幼：（摘到了）
师：它是如何摘到的呢？
幼：（海豹帮助它）
师：哦，是海豹帮助了小老鼠，海豹是如何帮助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。（一块模仿海豹顶的动作。）
师：那小朋友，你们最喜欢哪一种动物摘果子的方法呢？大家请小朋友来学一学
（请个别婴幼儿上台表演）
4、模仿各种动物的本领。
师：还有这么多的小朋友都想来模仿，那好，大家就一块儿吧！
（播放音乐同婴幼儿一块模仿）
背景图小动物图片录音机磁带
教学深思
本次活动借助了直接进入主题的方法，婴幼儿对内容有兴趣，可以完全跟着老师的思维，积极回答问题，其中大多数孩子思维活跃，为小动物找出了不少摘果子的办法。最后的模仿小动物时，孩子们更是兴趣浓厚，把浅显易懂的故事内容用运作表示出来，更丰富了婴幼儿的想象，加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性，师幼互动很好。假如再让我上这次活动，我会更放下地让孩子们去理解看图，读故事，给孩子更大的空间。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且可以促进消化。
