大班下学期数学教材《倒计时》适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿尝试计算倒计时，知道倒计时的意思，理解倒计时与大家生活的关系，在探寻节日的过程中，产生对某个重要的日子的期盼之情，快来看看婴幼儿园大班下学期数学《倒计时》教材吧。
设计意图：
大班婴幼儿马上升入小学，在幼小衔接工作中，我班结合婴幼儿的年龄特征，重点围绕入学愿望学习兴趣学习与生活习惯三个方面来设计与组织内容，以期培养婴幼儿好的学习和生活习惯、能力与初步的规则意识、任务意识等。
在平时的活动中，婴幼儿有时会问老师，大家下周周几演出老师，大家的故事会几号开等，这表明婴幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做筹备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。因此，我抓住这所有人口设计、组织了倒计时这一活动，引导婴幼儿理解倒计时与大家生活的关系，掌握计算倒计时，并激起婴幼儿对于重要的日子的期盼之情。同时，期望婴幼儿将来在对重要的日子的等待中做好筹备，打造初步的规则意识、任务意识，培养做事的计划性、目的性。
活动目的：
1.理解倒计时与大家生活的关系。
2.尝试计算倒计时，知道倒计时的意思。
3. 在探寻节日的过程中，产生对某个重要的日子的期盼之情。
4.体验数学集体游戏的快乐。
5. 培养婴幼儿对数字的认识能力。
活动筹备：
1.黑板两块，一块黑板张贴日常的倒计时版面，另一块黑板的一面呈现婴幼儿说的各种用到倒计时的图片，另一面呈现婴幼儿计算的倒计时牌。
2.有关倒计时的课件，有关倒计时的图片。
3.大日历图一张，节日小图片若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。
4.建议父母带领婴幼儿知道日常的倒计时现象。
活动过程：
1、日常的倒计时1.倒计时游戏入场。
师：大家来玩个找位子的游戏，老师说54321，看哪个能又快又轻地找到位子坐好。
师：你们真厉害，速度非常快。大家再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?
师：8。
幼：7、6、5、4、3、2、1。
师：
10。
幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。
师：倒数难不倒你们。
2.观看春节联欢晚会倒计时视频，感受倒计时有哪些用途和大家的喜悦之情。
师：老师带来了一段视频，看看大家是如何数数的。师：他们是如何数的?为何春晚时要倒着数?
师：你刚刚和主持人一块倒数的时候是什么心情啊?
师：刚刚大家玩的游戏、看的春晚都是倒着数时间的，叫倒计时。
3.说说日常见过的倒计时。
师：你在哪儿也看见过倒计时?
师：看来日常有有时候要用到倒计时。
4.观看红绿灯倒计时和火箭发射倒计时视频，说说其用途并通过模拟领会倒计时与大家生活的关系。
观看红绿灯倒计时视频。
师：红绿灯是如何倒计时的?
师：没这个倒计时会如何?
师：是啊，有倒计时大家就了解还有多少时间可以过马路，如此才安全。还有，它告诉大家过马路时要走得快一点，但不可以奔跑。
师：红绿灯倒计时还剩5秒时能否走?
师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最安全的方法是等下一个绿灯再走，大家出行应该注意安全。
师：红绿灯的倒计时主如果提醒大家过马路必须要看红绿灯，安全出行。
观看火箭发射倒计时视频。
师：火箭发射的时候是如何数的?大家来看一看。
师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?
师：你们看得真仔细，考虑得非常周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方法有的不同。
师：火箭发射为何要倒计时?
师：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好筹备，也让宇航员做好最后的筹备。
师：大家也来做火箭升空吧。
师：日常处处有倒计时，有些提醒大家注意安全，有些让大家做好筹备。
2、学习计算倒计时
1.知道5月份的节日和大伙期盼的日子。
师：其实大家日常有很多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。大家来看看，5月份有什么节日和大家期盼的日子。
师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。
师：5月4日是年轻人节，是年轻人人的节日。
5月14日是什么节?星期几?
师：每年5月的第二个星期日是母亲节节日，今年正好是5月14日。
2.为五一劳动节计算倒计时，一同讨论、学习计算倒计时的办法。
师：日历上有这么多节日，大家选一个节日来做个倒计时牌吧。五一劳动节马上就到了，劳动人民一定非常期待，大家就做五一劳动节的倒计时牌吧。今天距离五一劳动节还有几天?你是如何算出来的?
小百科：倒计时，从将来的某一时点计算时间，用来表示距离某一期限还有多少时间（多含剩余时间愈加少，愈加紧迫的意思）。
