甄选教学计划模板九篇
时光在流逝，从不停歇，教学工作者们又将迎来新的教学目的，是时候写一份详细的教学计划了。为了让你不再有写不出教学计划的苦闷，以下是记者精心收拾的教学计划9篇，欢迎阅读与珍藏。
教学计划 篇1
【教学目的】
常识目的：了解身边存在青少年受侵害的现象和自我保护的办法和方法。
能力目的：掌握认识和判断面临不法侵害，提升自我保护意识，掌握运用有效办法，逐步形成自我保护的能力
情感态度价值观目的：追求安全而充实的中学生活，树立自我保护的意识、勇气和信心，掌握依赖家庭、学校、社会保护自己。
【教学重点与难题】
重点:种种侵害种类及缘由;
身边的保护。
难题: 身边的种种侵害。
【教学办法】：
事例剖析法; 解说法;谈话法;讨论法;多媒体教学
【教学过程】：
新课导入：
青少年正初在兴趣高峰时期，好奇、好动、好学、好模仿，对很多问题都有兴趣，碰到新鲜的事物总想了解为何，不免性急出了查错，招来别人、爸爸妈妈、老师等的惩罚，甚至招到毒打，面对此现象你这个时候该如何解决呢?在坐的同学有类似状况吗?今天大家就来探讨一下这个问题。
讲授新课：
一 身边的侵害与保护
、种种侵害
1、请同学们看大屏幕的图片和教程第P91页两个事例和两幅图，讨论下列问题：
、两个事例、两幅图的青少年遭到了来自哪一点的侵害?
、这类侵害对青少年的健康成长有哪些影响?
、在大家周围还存在什么侵害?
2、在此基础上，进一步讨论青少年遭到侵害是什么原因?
教师进行小结：
、青少年正处于长身体、涨知识的要紧时期，各方面都不成熟;
、生活环境复杂，存在着不利于青少年健康成长的原因。
讨论：怎么样辨证认识来自己家里庭和学校的伤害?
教师举例
、身边的保护
：杜鹃的爸爸封建思想非常紧急，觉得女生念书没用，一直让她辍学。到初三时，他的成绩出现波动，为此爸爸逼她辍学。老师了解了这件事，主动做她爸爸的工作，最后维护了杜鹃的受教育权，使她继续我们的学习生活。
探讨：、杜鹃遭到的侵害来自什么地方?
、她采取的行动是什么?
、她得到那几个方面的帮忙和保护?
、倘若你是杜鹃的老师，如何做她爸爸的思想工作?
教师指导学生小结：保护青少年的健康成长，国家、社会、学校、家庭等每个方面都有肯定的保护责任和保护手段。
倘若社会、学校、家庭等每个方面保护不准时、不到位，大家青少 年应该怎么样做呢?
鼓励学生畅所欲言：加大自我保护;尽自己所能，用智慧和法律保护我们的合法权益。
课堂训练：
1.当你的合法权益遭到侵害时，该如何解决?
A 忍气吞声，任其侵害
B 使用非法方法进行报复
C 掌握运使用方法律武器维护自己的合法权益
2一位父母说：孩子是我的，想让他上学就上学，不想让他上学就不上。这位父母的说法对吗?谈谈你的怎么看。
课堂小结：
身边的侵害与保护
、种种侵害：
1、 种类：意料之外伤害、家庭侵害、学校侵害、社会侵害等。
2、缘由： 各方面都不成熟; 生活环境复杂。
、身边的保护：
1、责任和保护手段：国家、社会、学校、家庭等。
2、注意：加大自我保护;尽自己所能，用智慧和法律保护我们的合法权益。
教学计划 篇2
满怀自豪、开心的心情来到了大二班。当来到新教室时，他们宛若感觉到了什么，又升高了一楼，大家是最大的，也是最能干的，还是最乖的大班的生活、大班的学习、大班的期望，对老师、对孩子，又提出了新的需要，新的挑战。
1、班级状况剖析：
本班26名婴幼儿，男14名，女孩12名。大部分婴幼儿活力四射，在经过两年的婴幼儿园学习生活，婴幼儿已培养了好的生活卫生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有肯定的提升。
婴幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确用礼貌用语，在各范围也有较好的进步。
如在语言方面：婴幼儿能主动积极地与同伴交流较了解的说源于己的想法和感受，大部分婴幼儿语言比较完整流畅用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容有兴趣，会用中文与人交流；
在科学范围：婴幼儿能对身边容易见到事物和现象的变化规律有兴趣，并运用多种感官方法进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数目关系；喜欢种植，饲养等活动。
在艺术范围：婴幼儿能运用自己喜欢的方法进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围日常美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
但因为全班婴幼儿进步不平衡，还存在以下几方面的问题：
1。部分婴幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不可以用正确的办法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别婴幼儿在进行操作活动时不可以较好的控制音量及手势操。
3、倾听能力：部分婴幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分婴幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达我们的想法及需要。
2、本班总目的：
健康自信、勇敢坚强敢想会想、敢说会说敢看会看、敢做会做为孩子的一生进步打基础。
3、班风追求：
和谐平等的环境，热情、温馨的高雅风格4、教风：教育与生活一体，真实自然的低声化教学。
4、在全方位的基础上，本班想突破的新特点：
（一）兴趣阅读特点。
（二）察看、讲述、绘画特点。
5、具体推行手段：
（一）更新教育理念，拓展好隐性爱文化婴幼儿教育有显性爱文化和隐性爱文化两种。隐性爱文化主要指环境教育。本学期在推行主题教育的同时要重视生活教育与环境教育的结合，使婴幼儿教育不再枯燥。怎么样拓展好环境教育，第一要遵循婴幼儿参与性原则、安全性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。提供婴幼儿参与环境布置创设渠道，使之达到在环境创设中婴幼儿每人能动手、每人能参与、每人能解释说明。提高环境创设所带来的教育价值。
6、树文明班风，行开放自信风貌
结合本校拓展微笑、礼貌服务活动，大家班级将拓展说文明话、用礼貌语活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导婴幼儿从生活的一点一滴中规范我们的行为。在班级倡导开放式的朋友关系，进行礼貌式问好活动。具体做法：从老师做起，早上来园两位老师互相问好，婴幼儿之间互相问好，开设文明礼貌表彰栏。争做文明班级、文明老师、文明孩子。培养婴幼儿的各种能力，培养好的学习态度。
1、婴幼儿语言能力的培养
（1）倾听习惯培养：了解其他人对自己说话时要专注的倾听。具体做法：安排好语言倾听时间，借助吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，按期更换。
（2）表述能力的培养：结合中班拓展的口语练习活动继续提高孩子的表述能力。拓展天天我讲述活动说悄悄话活动设置悄悄话明星栏，组织婴幼儿进行谈话活动，培养他们在集体面前谈话交往能力。鼓励婴幼儿随便表达我们的想法和所见所闻。
2、婴幼儿学习注意力培养通过阅读活动区的拓展，指导婴幼儿在阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，如此婴幼儿就能领会到完成某种任务时的收获感。这种收获感能帮助婴幼儿继续学习、维持注意力。另外用游戏形式练习婴幼儿注意力、培养兴趣。
3、婴幼儿学习态度培养从新学期开始，重视培养孩子好的学习态度。如：指导婴幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书姿势、写字姿势，并将具体的培养目的准时与父母交流，获得父母的帮助配合。到学期末使婴幼儿能自觉的维持好的学习态度，而不是在老师提醒下。
4、寻特点教育新招，用特点教育新法
（1）兴趣阅读特点：结合本班开设的蒙氏特点教学而拓展《快乐每周读》活动，鼓励婴幼儿在父母帮助下，在老师鼓励下，提升我们的阅读能力，能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目的：全班婴幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣，在日常看到短句、文字喜欢尝试阅读。
（2）察看、绘画、讲述特点开设问题发现小明星栏目，引导婴幼儿主动发现、积极提问。老师设立班级察看记录本，随时记录婴幼儿活动状况。婴幼儿每个人设置一本小小察看记录本能将我们的察看和发目前说的基础上又能通过绘画去表征，再进行讲述。所达目的：全班婴幼儿参与活动，擅长察看。
7、本学期工作重点。
（一）班级管理：
1、每周召开一次班务会，反馈前周工作状况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，一同商讨寻求解决方案。对班级的各项工作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，一同教育婴幼儿促进婴幼儿健康成长。
2、积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动。相互交流经验，不断提升自己业务水平。
3、组织班上教师准时整理班上材料，档案，保管好班级财产。
4、依据班上老师父母的反馈每月作好班级阶段小结。
（二）父母工作：
1、通过父母会，家访，电访，发放婴幼儿进步手册及来离园时个别谈话等方法与父母交流婴幼儿在家，园的表现状况。知道父母的教育观，需要，并针对婴幼儿具体状况向父母交换建议和建议，帮助父母排忧解难，使家园教育步调一致。
2、隔周更换家园互动窗的内容，拓展亲子活动父母开放日创设婴幼儿重点常识栏等活动，让父母对婴幼儿园工作有肯定的认识，从而促进家园交流，提升教养水平。
3、充分借助父母资源，采集各种废旧材料，丰富婴幼儿游戏材料。请父母一同参与活动以增进亲子互动及情感。
（三）环境创设。
为婴幼儿创设有利身心和谐进步的环境，引导婴幼儿打造起平等，融洽的同伴关系，合理安排婴幼儿1日活动。让婴幼儿在快乐中学习，在快乐中进步。大家还将依据本班主题，范围教学内容及游戏的需要，婴幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教育内容渗透于婴幼儿1日活动的区角中，准时更换，充实，以提供成品，半成品材料为主。
打造适当的活动的规则，鼓励婴幼儿亲自动手工脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。让婴幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以进步。在班级布置婴幼儿作品栏，让每一个婴幼儿都有展示作品及赏析作品的机会，以促进自信心与进取心。
教学计划 篇3
学习和知道音乐基本表现要点（如力度、速度、音色、步伐、旋律、和声等）和音乐容易见到结构（曲式）与音乐体裁形式等入门知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成与进步。
2.音乐基本技能
培养学生自信、自然、有表情地歌唱；学习演唱、演奏的初步技能；在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在音乐表现活动中运用乐谱。
3.音乐创作与历史背景
以自由、即兴的创作方法表达我们的情感，学习浅显的音乐创作知识和技能。通过认知作曲家生平及作品的题材、体裁、风格等，知道中外音乐进步的简要历史，初步辨别不同年代、不同民族的音乐，加深对中国民族音乐的认识和理解。
4.音乐与有关文化
认识音乐与姊妹艺术的联系，感知不同艺术门类的主要表现方法和艺术形式特点，知道音乐与艺术以外的其他学科的联系。依据我们的生活经验和已学过的常识，认识音乐的社会功能，理解音乐与社会生活的关系。
2、学段目的
1～2年级
应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特征，擅长借助儿童自然的嗓音和灵巧的形体，使用歌、舞、图片、游戏相结合的综合方法，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。
激起和培养学生对音乐的兴趣。
开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。
培养乐观的态度和友爱精神。
本学期教学计划
1、大纲和教程剖析：
本册教程的教学内容有：春季；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。
本学期继续运用新教程，增加了很多学生唱的歌曲与赏析内容，更不一样的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从婴幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，如此的转变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的期望，从小让学生有如此的好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
2、教学目的：
这一册教程的教学目的是，使学生可以：
1、 学习以音乐的方法与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、 可以和大伙一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。
3、 认识课本中的几种音乐学习标志。
4、 认真聆听赏析曲，尝试以动作和语言表达我们的情绪。
5、 初步知道简单的音乐常识。
3、改进教学、提升教学水平手段：
1、 以“以学生进步为本”来设计教学过程。
2、 面向全体学生，同时注意学生的个性进步。
3、 加大实践与创造。
4、 加大综合与渗透。即融入其它学科常识。
5、 把激起学生学习韵的兴趣贯穿于教学的一直。
4、学生状况剖析：
小学一年级的小朋友活泼好动，对所有新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此， 每周音乐课都被他们期待着。
经过半年的学习，学生对于学校的规章规范，小学生守则都有了大概的认知。因此，在上 课 的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面或许是以前常常训练，表现很好。 三个班的小朋友状况大同小异，有一小部分虽对乐理常识学会的不够，但模仿能力比较 强，而且也能熟练学会。大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋 友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中重要原因是没同意过长期的练习，还不可以非常不错的表现自己，性格内向也是缘由之 一。因此，借助音乐课及课外活动，培养他们好的兴趣，打好基础是目前最重要任务之一。
教学计划 篇4
在新课程理念的引领下，在总结以往经验的基础上，特拟定以下实验教学计划：
1、指导思想
以新课标的教学理念为核心，加大察看和实验，重视对学生进行提出问题、猜想结果、拟定计划、察看、实验、搜集证据、表达交流等方面的练习，引导学生去亲历科学，在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中，学习科学常识，学会科学的思维办法，培养对科学的积极态度。
2、目的、手段
1、加强实验教学力度
随着着全国青少年科学教育实验基地师训计划课题的拓展，我校的实验教学也加强了力度，依据新的配备标准补充了仪器，保证了科学课的充分拓展，在教学领导小组的组织下，切实把精力放在指导实验教学研究上。
2、扎实拓展实验教学
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，科学教育要真的作到面向全体，为每个学生提供合适自己进步的学习机会。实验教学在课程中占有要紧的地位，教学中要贯彻以人为本的教育理念。
学期初，实验教学领导小组依据教研中心的配档需要，拟定合理
的实验教学配档标准，实验教师要严格根据配档需要组织好实验教学。教学过程中学校按期组织实验教师拓展实验教学研究活动，组织举行实验教学公开课，经验交流、技术培训等教研活动。抓好实验的备课，课前仪器筹备和实验，课堂实验组织与推行、课后深思四个环节，不断优化实验教学。依据教学需要填好实验公告单和实验教学记录，保证实验的开出率，实验教师要明确几个种类实验的基本需要：
（1）演示实验的基本需要：目的明确、筹备充分、重点突出、操作规范、筹备安全（2）学生分组实验： A筹备阶段：拟定实验计划 ； B实验阶段 在教师的指导下，让学生正确操作，细心察看，认真剖析，知道实验反馈和动态，检查实验成效；C总结阶段 写出实验报告，整理仪器， 课外实验加大引导 ，提升兴趣。
3、积极培养学生的实践能力
实验教学是培养学生实践能力和革新能力的要紧方法，结合新教程的内容，任课教师在实验课前要填好实验公告单，送交仪器室，实验教师帮助任课教师配备仪器，器材和药品。教学过程中，实验教师依据实验课的配档，充分合理的利用实验器材，依据新课标的精神，大胆放下，让学生在开放的空间里，历程科学探究的过程，不断提升实验操作技能，同时，实验教师要提升组织实验教学能力，让学生培养实验完毕后整理，清点，清洗回放原处的好的实验习惯，注意当令地渗透德育教育。分管领导按期对实验教师进行听课、评课，检查督导，知道学生的实验技能，促进实验教学的有效进步，真的发挥实验教学有哪些用途。
本学期大家将以此为方针，保证实验教学工作拓展得顺利健全！
教学计划 篇5
物理实验的教学有其自己的特征，它有别于直观的理论教学，又需要以理论教学为指导。课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学成效的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关要紧有哪些用途。
1.关于演示实验的教学
“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。”演示实验是向学生提供学物理定义和规律所应具备的感性材料，是培养学生察看能力的要紧渠道。它对学生的实验操作、实验办法的学习起示范用途，能够帮助学生深化和巩固所学的物理定义和规律，从而提升学生学物理的兴趣。因此对演示实验的教学要符合下列需要：
1.1演示实验第一需要确保成功性
演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自己感觉到物理现象的成效，同时把产生这种现象的办法告诉学生。只有确保演示成功，目的才会达到。决定演示成功与否的原因是多方面的，最重要的是学会实验的原理，抓住重点。如在大方压一节中进行“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不可以让空气进入，这是重点。又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来讲明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是重点。假如演示不成功，学生就会感到失望，对老师的解说不信赖和失去学习的兴趣。
1.2演示现象需要明显、直观，可见度大
演示实验的目的在于使学生对物理现象有明确的认知。在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看了解。因此演示的现象必须要了解、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的地方要达到肯定的高度，使全班同学足以看清。个别实验没办法满足上述需要时，应让学生“代表”挨近察看，然后由“代表”作实况报告，如在做冰的熔解实验中就可使用这种办法，事实证明成效较好。在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就需要突出每一个实验的重要程度，如暂不需要的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的办法，挖空心思的使学生察看到明显、明确的现象。比如在察看压强计里水面升高或降低的实验中，可以将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可使用幻灯投影的办法，使学生对磁感应线产生深刻的认识。
1.3演示的器材结构要简单，操作要便捷，推理要简单
演示实验方便易行，操作便捷，得出结论的推理简单易被学生同意。如在讲“摩擦起电”时可借助学生手中的塑料铅笔与干燥的头发相摩擦来吸引轻小的纸屑;又如在讲“重压用途的成效跟那些原因有关”的实验中可借助一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生比较容易的便得出“当重压相同时，受力面积越小，重压有哪些用途越明显”的结论;再如在做验证“大方压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明了大方压强的存在。如此借助学生身边的小事来讲明物理上的问题，方便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到自己生活在自然科学之中，周围到处存在在着物理常识，增强了亲切感，易使他们同意常识和运用所学的物理常识去剖析研究周围的事物。
2.关于学生分组实验的教学
“学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行察看、操作和考虑的实践活动。它是学生获得常识，练习技能，培养好素养的.要紧教学形式。”因此为了搞好分组实验教学，第一需要培养好学生好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没实验基础。有些甚 至觉得实验只不过玩玩而已，学生实验较难组织，成效也不理想。因此刚开始就应需要学生做到：
2.1实验前需要完成预习内容
实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的首要条件。通过实验前的预习，学生对实验原理、办法、步骤及仪器的用法有了正确的认识，在实验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提升实验的水平。
2.2进入实验室后需要需要学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，不能乱动器材因为班内的人数较多，可能实验的器材较少，所以需要适当的分组，一般3–4人为一组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，帮助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立实验小组长加以监督，如此就不会出现乱哄哄的场面。
2.3实验时应需要学生不可以大声喧哗
在实验过程中若出现异常现象，可需要学生举手提问，不能出现乱穿别人小组的现象，在实验过程中教师要巡回指导，发现问题准时纠正。对于好的做法要准时一定表彰，对于典型的实验错误可与全班同学一块讨论剖析，要让实验课一直处在探索、讨论的环境中。
2.4实验完毕应需要学生整理好器材准时处置实验数据，并填写好实验报告
实验数据的处置是学生实验操作后的一个要紧步骤，学生对所测数据进行剖析、处置，作出适当的结论，从而培养学生剖析解决问题的能力。通过实验发现，有些学生因为实验测得数据误差太大，得不出正确的实验结论，因而会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这类现象的发现则需要加以批评，并要准时帮助他们重新安排实验，从而发现其出现误差过大是什么原因。实验中应需要学生尊重事实，如实记录，培养实事求是的科学态度。
2、具体工作计划：
1、制定规章规范，科学规范管理
2、根据学校各类规章规范，并认真实行。
3、制定学期实验计划表、周历表。
4、开足开齐各类实验，并积极创造条件改演示实验为分组实验，积极服务于教学。
5、充分借助日常身边的实验器材有哪些用途，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。
7、做好仪器的借出、归还验收工作。
8、有必要时，可以自制一些教具。
9、做好仪器、器材的补充计划。
10、做好各类台帐的记录工作。
11、结合学校常规管理，维持实验室的常清洗。
教学计划 篇6
爵士舞教学计划
为培养孩子具备优美的体态，并渐渐形成优雅的风韵，为加大少儿自己素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中大家使用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一块。初学舞蹈时，孩子们由于年龄尚小，总是学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学首要条件下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，大家引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授常识，练习技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，全方位的、完整的培养了孩子们完善、完美的品格。父母一块为少儿的将来着想，鼓励她们有我们的考虑办法，独立见解、个性特征、充分发挥其主动性、积极性。大家的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
1、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的：
少儿舞蹈课程是普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提升舞蹈素养，提升综合性艺术素质。
2、教学任务：
学生通过本课程的学习，具备适应舞蹈需要的正确身材、完整、快乐、优美地表演舞蹈，学会舞蹈的基本知识，强调学生在艺术环境的熏陶中健康成长。
2、具体教学目的
1.通过练习使学生身体各部位有肯定的灵活与协调能力。
2.跳舞时与音乐协调一致。
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解舞蹈表情，了解舞蹈与音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与别人合作。
6.赏析舞蹈，能有体态反应，学会舞蹈风格。
3、以舞带功的形式让孩子逐步学会舞蹈的要点和需要
1. 动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。
2. 跳舞时能情绪投入准确表演学会不同舞蹈风格。
3.乐于通过舞蹈表达自己情感。
4.集体配合协调默契队形整齐准确
意识到在日常注意自己体态语言行为美
观赏舞蹈表演，简单知道赏析舞蹈的文化背景。
4、教学内容
第一教学单元
Ⅰ、教学目的及教学需要：
通过本单元学习，需要初步学会舞蹈的入门知识，具备正确的身体姿态，学会婴幼儿舞蹈的基本舞步。动作有肯定的力度和步伐感，舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学内容：
1、理论课
1、学会舞蹈的定义、类型，知道舞蹈进步的有关常识。
2、知道舞台平面、空间、方位，了解常用舞蹈术语，掌握辨别舞蹈图谱
2、舞蹈的基本练习
1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同步伐的脚位站立、脚腕练习、腰的练习、，走跑跳练习，基本舞步练习，组合练习。
3、教学进度
片段舞练习
第一课时基本动作训练
第二课时 完成“筹备段，第一舞段”
第三课时完成“第二舞段，间奏部分”
第四课时综合表演，动作提升
片段舞练习
第一课时完成“筹备舞段”教学
第二课时 完成“第一舞段，第二舞段”教学
第三课时完成“间奏段，第三舞段”教学
第四课时完成“第四舞段，综合表演”教学
第十六周 赏析课成品舞表演 汇报
注：每一个学期让孩子掌握并学会一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每一个舞种依据孩子本身的学会情形而定。大家将在每个学期里让孩子逐步掌握和学会各种民族舞、现代舞、婴幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。
教学计划 篇7
本学期我仍任教12计算机班的计算机应用基础课程教学，这是一学期的复习教学课程，为了更好地完本钱学期的教学任务，将教学计划安排如下： 1、课程的目的和任务
《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必学的计算机基础课，也是将来计算机专业其他课程的基础知识课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本定义和主要功能。使他们能胜任办公智能化在生活的应用。本课程的教学内容为： 1) 计算机入门知识。
2) 拥有WindowsXP操作系统的入门知识，学会WindowsXP的基本操作。
3) 会用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4) 熟练学会Word文字处置软件、Excel电子表格处置软件、Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学习任务分为两部分：一是定义、功能、理论的学习，一是学会操作过程的学习。结合学校工作计划，积极拓展本科各项活动。旨在提升学生计算机常识水平，使学生学会WindowsXP操作系统入门知识和基本操作；培养具备好的科学素养、系统地、较好地学会计算机硬件、软件与应用的基本理论、入门知识和基本技能与办法，特别具备较强的计算机应用所需要的职业技能。
2、学生状况剖析
现任教的12级计算机专业学生有部分是刚入学的新生，其中有少数没用过电脑的学生，他们和其他大多数接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大部分同学接触过Windows操作系统，但也没学习用过集成办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的认知比较肤浅，觉得计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的办法一无所知。表目前常识衔接不上，同意起来有肯定困难。 3、教程剖析
学生目前所用的教程是由高等教育出版社专为中等职业高初中生而撰写的《计算机应用基础》。
1、教程特征：教程实用性强，浅显易懂，图文并茂，是最适合高中一年级计算机学生的用法。
2、教程内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章认识计算机，第二章 WindowsXP操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处置软件的应用，第五章 Excel电子表格处置软件的应用，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。
3、重、难题：重点在于使学生熟知计算机的基本操作， Windows的操作，会用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，与Word、Excel、Powerpoint的用法；难题在于对程度不一的学生，尤其是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练学会和运用，理论和操作都不耽误。 4、教学手段
学生光感兴趣，未必就能学好这门课程常识，要想使学生能系统学会信息技术常识，计划采取以下手段：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习习惯。 2、对学生进行严格的需要，让他们能充分合理的利用课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作训练。
4、充分借助多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较有兴趣的课件，或借用一些多媒体教学软件来进行教学，借助多媒体加深学生的印象。每节课均使用演示——操作——提问——解疑的办法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一块解决问题。如此使学生可以即学即用，提升学生的积极性，激起学生学习兴趣，加深学生印象。 5、教学进度安排表
6、对学生的学习需要
学生学习强调以动手为主，需要加大上机实验。课堂上认真听讲，理解每个常识要素，注意教学内容的系统性，学会操作步骤，上机时认真实践，完成每个实验任务。
教学计划 篇8
在深化教育改革、全方位推进素质教育的今天，实验教学、电化教学对于培养学生的实践能力，更新教师的教学方法方面看上去非常重要;另外，目前是常识大爆炸的年代，扩大学生在校的阅读量已成为刻不容缓的事情，这就需要大家需要把学校的图书借阅工作做好,尽量满足学过生日益增长的求知欲。为此，特制定我中心校20xx年实验教学、电化教学及图书工作计划如下：
1、指导思想：
以中共中央《深化教育改革，全方位推进素质教育》的会议公告及教育部《基础教育课程改革推行纲要》的精神为指针，加强对各校实验教学、电化教学及图书工作的监管、督导力度，使各校扎实做好这三项工作，把它们摆在要紧的地方上来，最后达到促进学生能力提升的目的。
2、工作手段：
加大领导、打造组织。一项工作假如没强有力的领导，那样它就不可能获得明显的效果。因此，我中心校最佳选择要做的就是加大对这项工作的领导力度，打造中心校实验教学、电化教学及图书借阅工作领导小组。组 长：袁玉钦副组长：王景海、赵丙申成 员：各校教会主任领导小组各成员的职责为：组长袁玉钦负责全方位工作的领导，重点督促各校校长准时完成有关的“硬件”建设，副组长王景海、赵丙申具体负责对各校的实验教学、电化教学及图书工作进行检查、指导与考核，同时要拟定中心校的计划、考评策略及考评细节，各组员负责根据中心校的计划、策略、细节制定本单位的计划、考评策略及考评细节并认真贯彻落实。
目的管理、期期考核。任何一项工作如不纳入目的管理，缺少科学考评的话，将没办法勉励起从事者的积极性，因此，需要把它纳入目的管理，并且期期进行考核，我中心校将在20xx年的责任目的中加入各校实验教学、电化教学及图书借阅工作的责任目的，并制作出专项的考评细节，每期坚持一次考评，考评结果将纳入各单位的年度考评积分。
组织竞赛、以赛促教。为进一步督促各校对这三项工作的看重程度，大家每期还将组织两次竞赛，分别是学生实验操作竞赛及念书活动竞赛，竞赛设团体奖、个人奖，个人获奖之和为团体获奖。按名次分别计10、8、6、5、4，后三名不计分，竞赛成绩纳入各单位年终积分。
以奖代补，鼓励先进。我中心校对各项工作都是引入角逐勉励机制，对实验教学、电化教学及图书工作仍将一如既往的坚持以奖代补，鼓励一流的做法。大家将对此项工作中成绩突出的个人进行物质奖励，对课件制作、教具制作获奖按级别给予1000元、500元、400元、200元、100元不等的奖励，同时每个人次还给学校分别加计15、8、6、4、2不等的积分，以此来调动各校工作的积极性。
3、工作目的：
辖区各中小学演示实验开出率为100%，分组实行开出率95%，语文、英语、数学、历史、地理等学科使用电化教学每期每科不少于30节。
实验室、仪器室的管理维持在20xx年省“两基”检查时的水平。
各校实验室不能被挤占。
积极参加各级各类课件制作、教具制作、实验教学优质课等活动，争取好的成绩。
定时足额收交电教dai办费、英语录音磁带款、学具款等。总之，通过努力，确保我中心校20xx年度的实验教学、电化教学及图书借阅工作在各级检查、评比、考评中排名前列，再上台阶。
教学计划 篇9
音乐是人类最古老、最具常见性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是推行美育的要紧渠道，对于陶冶情操，培养革新精神和实践能力，提升文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全方位进步，具备不可替代有哪些用途。
1、学生状况剖析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但因为每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用赏析的见地看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
2、教程剖析
湘版小学音乐小学一年级教程用新的理念、新的呈现方法、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特征，从教程内容与色彩都使用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有哪些能飞？让学生自由想象。
2、减少了音乐常识的学习难题，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到日常探寻、比较，再如借助乌龟和小兔子的特征，让学生区别高音、低音、迅速、慢速，如此学生就能非常快区别。
3、发挥了音乐教学的革新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。
4、打造了进步性综合评价体系，课后“音乐小花在开放”包含：今天表现真棒、音乐的感觉真好、大家班的小明星、老师对我说、父母对我说。
3、教学资源开发借助教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还可引导学生借助日常的一些物品自制乐器，如本册中的十二课《小乐手》串铃钥匙，三角铁金属条等，让学生愈加感兴趣，更轻松、愉快地学习。
4、教学手段
1、把每一个学生的进步摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，打造音乐学习的好环境，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要擅长发现学生的长处，用赏析的见地看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自专长，积极探索，勇于发展，努力实践音乐课程标准的新理念。
5、教学目的
1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
通过音乐学习，使学生的情感世界遭到感染和熏陶，在潜移默化中打造起对亲人、对别人、对人类、对所有美好事物的挚爱之情，进而培养对生活的积极乐观态度和对美好将来的向往与追求。
2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。
通过各种有效的渠道和方法引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜欢音乐，学会音乐入门知识和初步技能，逐步培养鉴赏音乐的好习惯，为终身喜好音乐奠定基础。
3、提升音乐审美能力，陶冶高尚情操。
通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，培养健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界遭到高尚情操的陶冶。
小学一年级音乐教学计划 4、培养爱国主义和集体主义精神。
通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会进步的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、一同合作的意识和集体主义精神。
5、尊重艺术、理解多元文化。
尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，培养好的赏析艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同年代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，知道不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。
6、教学内容与基本需要
1、可以用自然的声音，按步伐和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。
2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男孩，用我们的声音或打击乐器进行模仿。
3、体验不同情绪的音乐，可以自然流露出相应表情或做出体态反应。
4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，可以通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，伴随进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。
5、可以用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。
6、可以运用线条、色块、图形记录声音或音乐。
7、教学进度和活动安排
周次唱歌听赏课时
第1周《国旗国旗真漂亮》《中国国歌》1课时
第2周《接母亲》《我爱母亲的双眼》2课时
第3周《母鸡叫咯咯》《请来看看大家的村庄》2课时
第4周《小雨沙沙》《春雨沙沙》2课时
第5周《玩具兵进行曲》《玩具兵进行曲》2课时
第6周《飞呀飞》集体舞《雁儿飞》2课时
第7周《望月亮》《糖果仙人舞曲》2课时
第8周《山谷回声真好听》《声音的强和弱》2课时
第9周《每人叫我好儿童》《劳动最光荣》2课时
第10周《龟兔赛路》2课时
第11周五一放假
第12周《好房屋》《小松鼠钻树洞》2课时
第13周《做一做、敲一敲》《蒙古小夜曲》2课时
第14周《迷失方向的小花鸭》《小熊回家》2课时
第15周集体舞《伦敦桥》《加伏特舞曲》2课时
第16周《新朋友，老友》《音乐夏令营》2课时
第17周复习
第18周考试
8、教学总结及深思
1、总结每节课学生的学习状况，对学生的不足之处准时指出，在下一节课中增加训练，对学生有兴趣的、能提升学生积极性的办法，总结出来，加以倡导发扬。
2、针对学生的课堂表现进行深思，想相应的对策，可以向其他老师请教并交流。 工作计划