关于调查实习报告大全6篇
在不断进步的年代，报告的作用愈加大，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那样哪种报告才是有效的呢？下面是记者精心收拾的调查实习报告6篇，期望对大伙有所帮助。
调查实习报告 篇1
教育调查报告
题目：关于景谷二初中生作息时间的调查
学院：生命科学学院
班级：应用生物教育10A班
名字：马凤叶
学号：
104120221
时间：20xx年9月5日~11月25日
关于景谷二初中生作息时间的调查
摘要：适当的作息时间对学生的学习成绩和身体健康有肯定的影响。合理安排好作息时间和睡眠时间，同时，注意训练身体，课余时间多运动，有了健康的身体，有好的精神状况上课才能专心听课，在学习上达到劳逸结合，学习效率才能更高。而且初中生正处于成长发育的阶段，作息时间的合理性对他们的学习和身体健康都会有非常大的影响。经过一段时间对我所在的实习学校景谷二初中生的作息时间的剖析、学生上课精神状况的察看与学习成绩的剖析，我注意到学生的作息时间对他们的学习效率及成绩有肯定的影响。因此，我决定以景谷二初中生的作息时间为课题，对早炼、上课时间、睡眠等有关问题进行了一个调查，剖析他们的作息时间存在的利弊，并提出合理可行的建议，以便促进学生学习。主要为了知道同学们的作息习惯和对学校作息时间的怎么看。
调查时间：20xx年9月~11月
调查地址：景谷二中
调查对象：初中生
调查办法：问卷调查，并对采集的数据加以剖析作出图表；访问学生；察看学生
平常的现象及表现；上网搜集其他学校初中生作息时间的资料，进行综合对比和剖析；上网搜集一些关于初中生生理健康特点方面的资料作参考。
调查人：马凤叶
调查报告的结果：共发出100份调查问卷，收回96份，有效96份。（问卷调查
共设十个题目，调查结果及数据统计见附件1）
1、调查过程中的一些现象：
第一，剖析学校的作息时间安排表（见附件2），接着主要察看大家周围学生的一些现象，如早起、早操实到人数、午休、晚休及上课学生状况等状况。经过一段时间的察看，我发目前大家周围时常存在着很多如此的现象：天天早晨同学们需要6:30起床，15分钟洗漱完毕就要赶忙到操场集合进行早操，在这一过程中天天都能看到部分同学零零散散、急急忙忙从宿舍出来赶往操场。因为时间急促，大概有一半的学生不到6:30就要起床洗漱整理，部分学生常常早操迟到。早操完毕后就要进教室开始半小时的早读，我甚至发现有极少数同学早读课上就晕乎乎趴在桌子上，无精打采。
早读和第一节课之间有20分钟的休息时间，这期间主如果进行校园卫生打扫，大多数学生也在这期间吃早餐，也有极少数学生在这期间飞速跑回宿舍进行洗漱。在这极短的时间内就出现了各种因为睡眠影响而引起的现象。还有部分学生是走读生，这就意味着他们早上就需要起得更早，这就更影响了上课。早上上正课时尤其是第一 二节课时，老师在台上滔滔不绝，有部分同学已经开始在台下呼呼大睡起来；一下课教室里“倒下”一片或是一群人才匆匆去吃早餐，又因吃早餐耽搁而迟到，影响班级的荣誉。然而这类都是由于大家没适当的安排好作息时间所致，是大家生活步伐紊乱，严重干扰了大家的学习和身心健康。
学校安排的一节课的上课时间为45分钟，而且45分钟时间内通常都是老师
在讲台上不停的灌输常识，学生只管坐在下面听，大部分课堂安排的学生活动，也就是留给学生考虑的时间都比较少。对于初中生来讲可以维持45分钟都集中精力听课的学生几乎没。学校安排的午睡时间是从12:30~14:10，但在这期间内也有部分学生没按时午睡，而是在看书做作业或者干其他事，非住校生放学回家后还要帮家做些事，也不可以按时午睡，以至于又影响了下午上课的听课效率。另外，学校还安排了三节晚自习，一直要上到22:05同学们才能回宿舍整理休息，22:30按时熄灯休息，熄灯后部分学生并没按时睡觉，因为学习任务比较重，有些学生还用台灯照明看书，有些躺床上玩手机、聊天等。非住校生回家后有些还在家看看电视、、上上网、做做家务等再睡觉，如此看来同学们的睡眠时间远远不足8小时。如此的作息习惯长期以来就严重干扰了第二天的学习效率与身体健康，导致学生常常处于疲倦状况，从而影响了整体学习成绩。
2、下面将问卷调查表中的几项数据做成图表的形式，以便剖析：
1、在学生范围内调查了关于早晨上课时间的问题，其结果如下表：
2、对学生一节课内的上课状况的调查：
A、10—20min B、20—35min C、35—45min D、其它
3、对学生一天的睡眠时间的调查状况：
对调查结果的讨论剖析：
1、依据调查结果显示，对现行的6:45的早操怎么看：有61%的同学持不认可的态度，因为长期的晚睡早起，使得同学们产生了疲倦厌烦的心理，致使有部分学生觉得早操应该取消。
2、从调查图表可以看出：同意早晨上课时间应该为7:30的同学也占了调查人数中的大多数，反应出大多数学生的睡眠时间不足，渴望得到充足的睡眠时间。尤其是非住校生，因为他们到学校的路程远，需要的时间更长一点，所以觉得7:30上课更为适当的人数占得更多一点。
3、导致大多数学生睡眠不足是什么原因还有一点是非常大一部分同学没午睡，有些反应他们中午躺在床上睡不着，有42%的同学睡眠时间仅7小时，远不符合生理学标准，这就致使上课常常打瞌睡，精力不集中，爱走神，这类都是影响学习效率的一大原因，长期以来的不好的习惯使得学习成绩不可以得到提升。
4、经调查下来，还有34%的学生不喜欢上晚自习，不少同学都说他们的晚自习都不是真的的自习课，而通常都是老师在讲课，同学们本来就上了一天的课程，已经处于疲劳状况了，但晚上3节晚自习老师还在不停的赶课，他们都不可以集中精力去非常不错的准时消化新常识。在繁重的学习任务和考试重压下，他们渴望把晚上的时间留给自己安排。
5、关于一节课时间长短的剖析：
上课过程中的休息是需要的，每一个人都会由于个体的差异对上课的时间长短需要不同，但经过长期听课都会出现注意力不集中，时间越长，就越很难集中注意力。有关资料表明人在持续学习1小时最好能歇息10分钟，长期的学习，大脑容易产生疲劳，用脑过度会感到头晕脑胀，心情烦躁，注意力降低等现象，并且也是诱发近视的要紧原因。景谷二中学校安排的一节课的数据为45分钟，经调查统计，能保证45分钟都集中精力听课的学生寥寥无几，大多数学生都只能集中精力听20—35分钟的课。
3、调查反应出的景谷二初中生作息时间存在的弊病
1、睡眠常见不足
按生理学标准，初中生睡眠时间应为9小时，但实质状况怎么样呢？依据对问卷进行的统计显示，基于学习任务的繁重和学习重压，长期习惯性的早起晚睡，平均睡眠时间仅有7小时左右。假如按规定的作息时间，通过午睡来弥补，但实质状况，经调查结果显示，大多数的学生还是不习惯午睡，或睡不着，他们的午间时间大多都用来做其他事或无谓消耗。
生理学中指出，“初中生的睡眠时间需要满足9小时”，是医学专家依据青少年的生理发育需要而提出并被常见认同的一个标准。足够的睡眠能使中小学生身心维持自然平衡，假如刻意缩短睡眠时间，就破坏了这种平衡，不利于他们身体、心理的健康成长。在身体方面，睡眠不足，对大脑的发育、身体的器官的发育都会有影响，譬如长期睡眠不足可能致使视神经、脊椎发育不正常。在心理方面，睡眠不足易出现情绪低落、压抑、焦虑、急躁等表现，心理上的反常表现反过来也会干扰睡眠，致使入睡困难，形成恶性循环。
2、学习效率受影响
休息不充分，势必导致学生精力不足，精神状况不佳，即便是在校学习时间有了保障，也由于生理和心理没处在最好状况，而致使学习效率不高，事倍功半，达不到应有些学习成效。尤其是下午出现上课分心的现象就表现得愈加突出。 经察看下来，下午晚饭后有非常长一段休息的时间，但大多数学生都在学校闲逛，无谓的费时，有极少的一部分学生会在篮球场上打篮球，做各种运动。加大课余时间训练，一方面可以提升学生的身体素质，其次还可以消除一天学习带来的疲劳，还可以丰富课余生活。
4、对作息时间调查的结论及建议
综合本次调分数查询析的各项原因，可以看出，景谷二中现行的作息时间部分学生是持认同的态度，但也有相当的学生持不认可的态度。其中睡眠不足由学生自己导致的原因也有一些，如午休时间部分学生没按规定按时午睡，晚上熄灯后部分学生习惯性的熬夜看书、玩手机等也没按时睡觉，这类是学校没办法改变的，只能由学生自己调整。但经过全方面剖析，对学校安排的作息时间，我提出以下几个方面建议，期望能对本校学生的作息时间的调整有所借鉴：
1、可以将学生早操取消，只进行课间操和眼保健操，可以更好保证学生充足的睡眠时间。
2、现行的45分钟的一节课时间可调整为40分钟，可以让学生上课的听课效率更高。
3、可将7:30才上晚自习的时间调整为7:00，提前30分钟上课，就能让学生提前放学回宿舍休息。
4、上晚自习时间可以尽量的把时间留给学生自己安排学习，而不是教师一直上新课，学生的学习效率也不会非常高。
5、课余时间学校组织的课余活动也比较少，学校可以尽可能多组织一些室外活动或者是比赛等活动，以丰富学生的课余生活，可以消除学生上课产生的疲劳，增强同学间的凝聚力，提升同学们的积极性，同时，还可以发挥同学们的专长。
对同学们的建议：
1、同学们必须要有严格的作息时间，晚上应该尽可能在学校熄灯将来就按时睡觉，想方法杜绝失眠，中午尽量小睡一会儿，以饱满的精神迎接一天的课程，保证听课效率。
2、在紧张的学习中和繁重的学习重压下，不可忘记训练身体，但不要做剧烈运动。
3、在学习感到疲倦时，适合做一下脑保健操，如深呼吸、静心、挤按相应穴位等。
4、必须要控制上网和玩手机的时间。
5、学习不只要拥有健康的身体，还需要维持乐观的心态。
5、总结和技巧领会
在这段调查时间中，得到了老师帮助和不少同学的配合，顺利完成了这份调查报告，在这里要感谢老师的帮忙，同学们的支持和配合。成功永远源于不懈的努力,成功永远是勤奋的人，祝同学们成功！
在景谷二中实习的这期间里，我感觉我学到了不少常识，成长了不少，尤其是在做调查报告的时间里，我深刻领会到研究性学习对于提升大家能力方面有非常大用途，而且这种能力是书本上没的。这是我做的第一份调查报告，虽然这其中有的辛苦，但给我带来了非常大的收获感。在未来的学习及社会实践中，我会愈加努力和认真的去完成每一件事，用心享受每个过程和结果给大家带来的欣慰。
调查实习报告 篇2
1、调查概况
我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理情况进行了调查。通过调查研究，对初中生的学习心理有了初步的认知，为准确地把握目前初中生的学习心理动向，深化教学改革，加大教育教学的针对性，提升教育教学的实效性，探索推行素质教育的新路子，提供了客观依据。
2、调查的具体目的和办法
具体目的
１、初中生的学习心理近况
２、目前初中生的学习心理特征
３、目前初中生的学习心理成因及对策
调查办法
学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习习惯、学习需要和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，收购有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
3、调查结果
对学生问卷调分数查询析，初中生的学习心理具备明显的年代特点。
初中生的学习心理近况剖析
１、教育价值观
调查显示，大多数初中生具备较为明确的教育价值观。
74％的学生觉得学习有哪些用途是提升自己素质，10％的学生觉得学习有哪些用途是为了考大学，16％的初中生没考虑。
调查还显示，初中生的教育价值观带有显著的经济社会特点。他们觉得，年轻人人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生觉得大学生赚钱多，25％的学生觉得高中毕业生赚钱多，8％的学生觉得初中毕业生赚钱多。
２、学习习惯
3、学习习需要
目前，“专长”是师生一同关心的热点话题，在调查中大家发现，大多数学生对“专长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己有兴趣的目的，且有52％的学生期望得到教师的指导。同时，78％的学生期望学到较多的、好用的科技常识，使之能对他们未来的生活工作有所帮助。
４、学习目的
调查结果表明，对于高中毕业后的计划，99％的学生有读大学愿望。
目前初中生的学习心理特征
调查显示，目前初中生的学习心理与以往的初中生的学习心理相比，有明显不同。
１、教育价值趋向多样化、务实化、功利化
他们中的大多数人已经认识到了教育的要紧价值在于帮助他们提升我们的综合素质，使他们学会存活、生活所需的基本的文化科学常识，以增强自己在将来社会的角逐能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩出色的学生则致力于追求更高等的教育。
初中生的教育价值观的另外两个特征是务实化和功利化。中学学生愈加强烈地追求将来教育输出的经济价值，他们中的不少人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。他们需要课程教学更多地联系生活和生产实习，渗透更多的实用技术。
大家了解，因为年龄和学识的制约，初中生的认知、剖析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教育价值观是迷茫的。其缘由在于：一是愈加多的大学生很难就业，从而使他们对考大学失去信心；二是学术性较强的中学文化课程不能满足学生对职业技术的需要，很难使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这类缘由使愈加多的学生不想上学。
２、学习需要的纵向多层次和横向多目的
在调查中大家发现，初中生因为个人的学习基础、教育价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需要具备纵向多层次和横向多目的的特征。学习需要的纵向多层次是指学生对所学常识的深度需要不一。高中毕业后筹备就业的学生，只须求学会入门知识；筹备考高职或艺术类院校的学生，需要课程教学难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教育的学生，则需要最大容量地学会所学常识，学业成绩达上等水平。学习需要的横向多目的是指学生对所学常识的广度需要宽泛。他们既需要学好学术性较强的课程常识，又需要充分培养我们的专长，还需要学会更多的实用技术。
３、学习目的明确，但具备主观性和不协调性
对学生的问卷调查表明，89％的学生具备明确的学习目的。但，通过对调查问卷的对比剖析和对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具备紧急的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表目前：他们已经认识到了将来进入城市就业的艰难性。非常明显，这样大的一个群体具备这个想法是极不现实的。除此之外，40％的学生期望自己将来在事业上能获得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明，37％筹备考大学的学生中有相当多的人在学习上并没显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习习惯。
调查实习报告 篇3
此次实习，我来到了联勤部婴幼儿园的小班。在这里的两个星期里，我学到了不少东西，不光是平常的平时工作，这次我还有幸见识到了婴幼儿园的运动会和检查前的筹备。
上次实习我就是来的联勤部婴幼儿园，上次是在中班，那时我就感觉到了小朋友们好的行为习惯，从早上入园到晚上离园，都不需要老师多说就能做得非常不错。这次来到小班才了解，那些好的习惯是从小班时老师一遍一遍教的。早上做操时要让小朋友们先把小椅子推到桌子下面去才能去站队;吃加餐前要先上卫生间、洗手，再搬着小椅子靠墙边坐着吃;玩玩具前要先给小朋友们讲好需要：
1.要安安静静的玩 2.不能抢其他小朋友的玩具 3.不可以乱扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要捡起来 4.说要收玩具的时候就安静的把每个玩具放到筐子里，让玩具孩子都回橱子里睡觉;喝水就站在一个地方喝，不能跑到教室里喝;中午睡觉前要尽可能自己脱裤子，睡醒了要自己穿鞋;下午吃完饭要排好队等父母来接，叫到名字的才能出来。这类都是非常基本的，而小班是培养孩子形成好习惯的地方，所以也是尤为重要的。
说到婴幼儿园的运动会，我感觉也让我感觉到了不少。孩子子的天性就是活蹦乱跳的嘛，那把全园的小朋友都集中在一块举行一个体育活动，不言而喻是比较辛苦的。从筹备道具到安排小朋友搬着小椅子下楼;从看其他年级的项目到完成自己班的项目，要想让孩子安安全全的进行完运动会，除去细心，还需要不少耐心。还有一个地方让我记忆深刻——大家小班的项目是让小朋友们跑过来跳一下抓一个糖果，糖果是用玻璃纸包着报纸做的。孩子子非常纯真无邪，不懂那只不过道具，以为是真的糖果。项目结束后，小朋友们都把玻璃纸拆开，翻着报纸问“老师，糖呢?老师，糖呢?”就在这一刻，虽然我了解这个社会中像道具这种东西有不少而且无法避免，但我还是感觉心里不是滋味，感觉骗了善良、纯真无邪的小天使!
其实卫生天天都打扫，所以检查的时候卫生没特意的做不少，就是装饰教室的时候有点需要动脑筋。也非常感谢老师们这么信赖大家，也让大家参与到了装饰的行动中。贴画、剪纸、剪小花、摆桌子，虽然这类活都是些小活，但真的让大家积累了经验。只看到了结果与参与到过程中，就是有不同的收成。看着变好看的教室，感觉很好，感觉大家虽然离开了，但大家做的东西留下来了。
最后，还要说一下每一个班里非常重要，最辛苦，也是大家这次实习的重点的保育员老师。非常重要是指保育员要负责小朋友们的人身安全，每个可能发生危险的动作都会想到，然后杜绝。有不少生活经验，有不少急救的常识也是大家需要学习的。最辛苦这一点，大家领会得到。天天要早到晚走，打水、提饭、擦桌子、拖地，在小班还要喂喂饭，大家只不过干了四分之一的活就感觉非常累了，保育员平常一个人干，脑海中还要想到是否会出危险，真的非常佩服她。
总之，在实习两周之内做过的事情我会牢牢记住，即使是一些微不足道的事情也会把它当作一种经验。而且在婴幼儿园里感觉净化了心灵，在学到了社会化东西的同时也多了一份相信美好的心。也非常感谢班里的三个老师在无形之中教会了大家不少东西。
调查实习报告 篇4
1、上海农场介绍
上海农场于1950年3月15日由解放后上海首任市长陈毅亲自批准打造，几经变更于1974年4月对外正式称“上海上海农场”，到今天已有近60多年的历史。农场地处江苏大丰市，由黄海滩涂经多年围垦后而成，南北长16.4公里，东西宽2至15公里，占地总面积达99平方公里。濒临黄海，东与海丰农场北垦区接壤。
农场气候温和湿润，雨水充沛，光照充足，四季分明，地势平坦，适合多种动植物成长，拥有进步现代农业得天独厚的自然禀赋。上海农场充分发挥地域优势、土地资源优势和生态优势，推进以农田林网、循环农业为特点的生态农场建设。而今，以生猪养殖、稻麦良种、优质大米为主的畜牧业、种源农业、米业成为农场三大核心主业，近几年得到迅速提高。
2、实习过程
大家实习的主要内容是到田间参观机械作业，并进行有关的实验，在机耕队看农场师傅们对机械进行调整、维护。
10月十四号，经过近五个小时的车程，大家来到上海农场的晚庄机耕队。宿舍卫生在大家来到之前就已经被打扫好了，大家仅需卸下行李，简单的整理床铺就能了。下午，大家的学长，目前的农机站站长邵斌给大家开了会，同时还有机耕队的两位队长和技术员，会上主要强调了一些安全问题，同时也期望大家好好借助这次机会，可以在农场有所收成。
十五号是农场实习的第一天，上午，大家在老师的带领下，到离机耕队不远的田里参观。第一看的是铧式犁犁地的过程，三台拖拉机拖着犁在地里同时进行犁地。这种两块地组合耕作，拖拉机按圆形循环的犁地方法可以降低拖拉机的空行路径，节省时间和燃油，提升效率，减少本钱。这种铧式犁是把土向右翻，拖拉机的右轮走在前一道的沟里。犁地的翻土成效非常不错，既能够晾干土地以便之后的耙地，又可以起到除草和杀虫的成效。之后，大家又看了半喂入式收割机收割水稻的过程。此类机型主要针对收成水稻而设计的，优点是整机结构紧凑、损失率小、破碎率低。一块地里三台收割机圆形循环收割，这种行进路线是较适用于收成的。一台机械至少需要两个人，一个负责驾驶，一个负责接粮放粮，最后还需要拖车到田里把袋装的水稻拉出来。期间，大家进行了收割损失量的计算，以每平方为样本，计算亩损失量，结果显示损失率较小。这种半喂入式收割机虽然行进速度不慢，田间损失小，但它割幅较窄，收割时使用灌袋卸粮、靠人力运粮装车，人工消耗大，本钱较高。因此，此类机型一般作为补充机型或收成种子应用。
十六号，孟老师带了几个学生去做实验，大家则跟安老师到较远的地里去看全喂入式收割机收割水稻的过程。这种约翰迪尔大型联合收割机，收割幅宽5.4米，作业效率较高，一块五十亩的地两台收割机非常快就全部收割完了。这次，大家看到了电视上常常出现的收成的场面，收割机与拖车同步前进，一边收割一边放粮，这需要两位驾驶员有非常不错的驾驶技术和默契的配合。期间，为了与半喂入式收割机进行对比，大家也测试计算了田间损失量，结果表明全喂入式收割机相对较高。但其收割效率高，劳动强度小，是农场主要的收成机械。
因为晚上下雨，十七号早上机械都没出去，孟老师就带大家在机耕队里看了一下各种机械。院子了最大的就是那五台约翰迪尔的收割机，大家就先去看它们了。刚好师傅们在养护机器，大家就凑过去问各种问题，师傅们非常乐意为大家解说，甚至带大家爬上驾驶舱，给大家简单的讲了机器的驾驶和操作。收割机可以下田了，都开了出去，大家又去看了圆盘耙。孟老师给大家做了解说，提了三个关于圆盘耙的问题供大家考虑，随后也做出知道答，让大家进一步知道圆盘耙的工作原理和调整办法。最后，大家又到地里去看收割机。这次，大家两个一组登上收割机，感受机器工作时的状况，以驾驶员的角度去察看割台，拨禾轮等的工作地方。
十八号早上先是在队里看播种机，这种播种机是旋耕机和播种机的组合，由拖拉机牵引，动力输出轴为两组旋耕刀提供动力。排种器在旋耕后排种，后面一组反旋的旋耕刀带起的土把种子覆盖，排种器后是一个滚轮，把覆土压平。排种器的工作原理和课堂上老师讲的一致，排种量是通过手柄调节阻塞轮的长度来达成的。机具中间是开沟器，播种的同时直接可以开好排水沟。看完播种机，大家去地里看了圆盘耙的耙地状况，依据孟老师之前讲的，结合现场的作业过程，大家对圆盘耙有了一个完整的认知。机器主如果液压控制，可以折叠，在路上行驶时两侧收起来，轮子放手去，到地里时展开，它的耕作宽幅有十米左右，把犁过的土块进一步打碎以便于旋耕播种。
十九号，上午看的是播种机的实质作业，种的是大麦，通过现场作业的察看，对这种播种机有了一个愈加全方位的认知。下午，孟老师带大伙去观看了一台进口的新型的秸秆打捆机，它可以把收上来的秸秆在机器内压缩打包成圆柱形，然后再用薄膜缠绕，如此可以用来长期的储藏和发酵。这既解决牛饲料的提供问题，又节省了本钱和贮藏空间，进步前景非常不错。
二十三号早上，大家去看了施肥机，高速旋转的转盘借助离心力甩出肥料。施肥机田间施肥十分便捷，但存在一个非常大的缺点，就是肥料的添加需通过人工来进行，既费时又增加劳动本钱支出，同时肥料浪费也非常大。因此，设计一个全自动的施肥机加料机具非常有必要。下午，大家又到播种的地里做了播种水平的测算，包含播种量和播种深度的测量。
二十四号下午，大家参加了鼎牛饲料公司举办的南方奶业平台现场会，主如果看了几种不一样的秸秆采集打包机具，对比每种机具的优势和弊端。
二十五号进行了参观，第一参观的是鼎盛农业公司的农机站，该农机站拥有不少比较一流的农业机具，装备齐全，其中有一台大型的打药机，还有就是那台一流的秸秆打捆机，这类机具相比于农场机耕队的来讲都是非常一流的。随后，大家去了上海牛奶集团的万头奶牛场。最让大家有兴趣的是转盘型挤奶机，奶牛依次进到转盘的栅栏里，转过一圈挤奶就结束了，奶牛自动下来走到出口。然后，参观了上海米业公司，主如果大米的加工，比如筛选、干燥、脱壳、抛光等。最后去了上海农场种子公司，主如果水稻和小麦种子的选取、贮藏等。
最后，大家结束两周的农场实习，二十七号回到学校。
3、实习收成
3.1对上海农场的农业机械进步经历的认知
上海农场自建场以来，农业机械化历程了从无到有，由弱到强的进步过程。
90年代中期，上海农场购进了铁牛-654拖拉机，耕地作业取代了履带拖拉机，运输作业取代了上海-50拖拉机，并在农田作业中发挥着其特有些优势。
90年代后期，购进了160马力热特16245大型拖拉机，耙地作业取代了履带拖拉机；同时，因水稻和两麦产量的不断提升，加上1065联合收割机发动机问题率增加，农场购进了1075联合收割机作为过渡机型。
21世纪将来，伴随农场水稻种子化生产的进步，对水稻破碎率的需要更高，约翰·迪尔1000系列联合收割机己不可以适应水稻收割的需要，农场准时购进了具备国际先进技术的3518CTS联合收割机，和市场比较成熟日产系列半喂入式联合收割机参与农场水稻收割。
伴随农田复种指数的大幅提升，机械作业水平标准的提升，以上海-50拖拉机为主体的农机具在播种、水田作业中已不可以完全适应农田作业的需要，为此，上海农场购进了110马力的纽荷兰110-90大型拖拉机，在水田作业、复合播种和水田防虫治病等方面发挥着要紧用途。
3.2 对农场现有些农机具备了肯定的认知
现在农场有包含拖拉机在内的多种农机具，包含全喂入式联合收割机、播种机、秸秆收购机、秸秆打包机、旋耕机、开沟机、大型耙地机和犁等，相对来讲配套比较全方位。拖拉机有国产的，也有进口的，高性能、大马力的拖拉机逐步代替原有些旧机型，水稻收成机方面，原有些半喂入式已经基本被全喂入式大型联合收成机代替，由于半喂入式收成效率低，经济性差，同时收成成效基本一样，总体不可以符合现有些高效率、低本钱作业需要。现对具备代表性的拖拉机和联合收割机做一介绍。
3.2.1纽荷兰110-90拖拉机与配套农具作业剖析
纽荷兰110-90拖拉机是由CNH控股的合资厂生产，该机型额定功率为81.95kw。从事田间作业时能耗低、效果高、便捷快捷，特别在耕地、耙地、旋耕等重负荷的条件下，作业速度快，耕翻覆盖好，作业水平能确保到位。后悬挂最大提高能力达到4.5吨，与各种复式作业农具配套潜力大，尤其是与悬挂式自己较重的大型农具如药水机、复式播种机等配套作业显示出其优越性。
通过近几年来对该机型在农场区域的用法状况剖析表明，配套重型悬挂犁作业时，作业效率为10-15亩/小时，油耗为0.8-1.0kg/亩；配套旋耕机作业时，作业效率为20-30亩/小时，油耗为0.6-0.8kg/亩，但该旋耕机靠谱性较差，农具材料费本钱达到了1.50-2.00元/亩。
3.2.2全喂入式联合收割机
由美国约翰迪尔佳联公司生产的大幅联合收割机，价格七十万，功率达220马力，后轮转向，前轮驱动。收小麦每小时40亩左右，水稻每小时15亩，每作业一亩地耗油
一升左右。收割地块十分泥泞的时候，可将前轮换成履带轮，以加强附着力。联合收割机在路面行走时速可达30公里。收割机启动后，先结合后部传送齿、滚筒、风机等的动力，在结合前部播禾轮、割刀等的动力。油门固定分为大、中、小三级，行走时前进四个档位，后退一个档位，每一个档位又可以控制快慢级，一般进行收割水稻作业时用二档前行。扶禾轮动力来自前方电机，当需要调节扶禾轮转速时仅需在驾驶室控制电机转速即可。当收割倒伏紧急的地块时将播齿后倾，同时加快播禾轮转速。
此种类收割动力传送多用皮带传动，由于一般连轴中心距较大，且在田间作业时工作环境恶劣，一般无需精准传动。农场大面积、高程度机械化作业，一般不适用久保田等半喂入式联合收割机。一方面是功率不够大，作业效率不高，其次半喂入式联合收割机在作业时还需要有专门职员进行灌装、撞车、运输等，需要职员数目多。
3.3 对农机具的保养有了基本的认知
天天傍晚时分，完成任务的机械都会回到农场机耕队进行养护。通过请教农场的师傅，我学到了农机具保养的入门知识：农机具用过程中要预防三漏：漏水，漏油，漏电。平常要加大农机具的养护工作，一般分有三级保养。一级保养是对行驶肯定里程的机动车进行的以紧固和润滑为中心的保养作业；二级保养是对行驶肯定里程的机动车进行的以检查、调整为中心的保养作业；三级保养是对机动车进行的以总成解体清洗、检查、调整和消除隐患与中心的保养作业。
4、实习总结
我觉得这次的农场实习具备重大的意义，对于大家马上走出校园的应届生来讲更是意义非凡，对大家未来的进步有着潜移默化有哪些用途。这次的农场实习，我感触非常大，也收成颇丰，既知道农场生产的过程，又对现在国内的农业机械化有了一个基本的认识，最主要的是将自己所学的理论常识运用到了实践中，并从实践中学到了不少常识，理论与实质相结合，相互对照，相互补充，除去巩固了课本上的常识，大家还知道了该专业的先进技术与国内、国际先进的设计，很大地拓宽我常识面。
这次实习，使我深深的感觉到实践的重要程度。身为大学生，大家要放手自己大学生的架子，虚心去向驾驶员师傅请教。只须你问，他们就会将自己在实践中总结到的东西毫无保留的教给你，这类常识是课本上学不到的。当然，这次农场实习也让我认识到，进步农业机械化的必要性，但，在进步中必须要结合国内的实质状况，在国内，要依据不同区域的作业状况来设计和改进农机具。现在，大力进步农业仍是国内不断主张的，推进农业机械化也势在必行，国家每年都在加强这方面的投入，这对大家来讲，是一种机会，也是一个挑战。
农场相对艰苦的条件也训练了我勤勤恳恳的品质，让我在艰苦的环境中得到了训练，提高了自我。最后，感谢学校和农场给了大家这次实习的机会，感谢老师和农场的工大家给了大家指点和帮助。
调查实习报告 篇5
社会实践不再是个陌生的字眼，新鲜的是每次大家的主题都会不同。在这个年代长大的孩子，从小就接触了社会实践，每一个寒暑假，学生们都忙着学习忙着实践，伴随年龄的增长，大家社会实践的研究调查愈加深入，也愈加有参考价值。今年，我参加了外国语学院动物保护2队的社会实践。这是一个充满感动的暑假，这是一个充满爱的社会。
大家队以两人为一组在深圳的每个区展开调查，队友们调查了不少的宠物医院。社会实践的第一天就是暴雨天气，大家早早出发，湿了裤腿，来到大家要调查的“瑞鹏宠物医院”。一进门，都是宠物的汪汪声，让我不禁毛骨悚然。记得在初中一年级的时候，下午上完课回家，在上楼之前，一只狗跑过来咬我一口，没出血，主人说它喜欢我。从那时起，我就开始怕狗。我总感觉狗能了解人的想法，每当我看见狗我就想着它不要走来，越是这么想它就越往我这边走，非常可笑的想法，总之就是怕狗但又会感觉它们很讨人喜欢，想爱却不敢挨近的感觉整整纠结了我xx年。怕狗的地步到了肯定的程度，高中二年级的时候去井冈山社会实践，那里几乎每一个家庭都会有养狗，而且不是深圳大多数人养的宠物狗，是大狼狗，叫声能把人吓晕，那时我就是怕得要喝葡萄糖。所以我的记忆中就是狗不是好东西，我讨厌狗。一阵痛苦的`哀嚎声把我带回了现实，我看到宠物医院里的动物都非常无助的眼神，心里泛起一阵怜悯。宠物医院里有受伤的，有流浪被收容的，有接近死亡的，看了我首次有心疼的感觉。同时，也有在洗澡的狗狗很高兴，很讨人喜欢。
从调查的结果看来，还是非常叫人感觉欣慰的。对于在对待伤害动物的态度上，有78%的市民是强烈的厌恶和谴责，8%的市民感觉不应该。在看待用野生动物的问题上，有大约80%的人是强烈反对和感觉不应该的。大家不只食用动物，还借助动物的皮做成各种皮革供应，赚取商业收益，有60%的人觉得这是破坏生态，这充分的说明了大家的市民已经意识到动物状况的好坏会干扰到生态的平衡，以至于破坏人类赖以存活的环境。有84%的市民觉得大家国家有义务立法保护野生动物，他们觉得野生动物也是有生命的，是环境保护的一部分，应该强烈谴责伤害野生动物获得收益的商业行为。在这个信息年代，大家能狗从各种个样的渠道获得保护动物保护大家共有些家园如此的主题节目和消息。有62%的人觉得社会中举办的野生动物保护活动可以非常不错的帮忙他们提升野生动物保护的意识。他们觉得应该关爱动物，加强宣传，要提升生态平衡的意识面向大众，扩大覆盖面和对象层次，到小区提醒他们伴侣动物的利弊, 改变家庭的陈旧观念，宣传对象最好以家庭为单位，从小做起, 转变观念。
然而， 动物保护宣传教育留于表面，动物福利观念未深入人心。在国内，很多人在对待人与动物关系问题上存在错误观念，觉得人对动物拥有绝对支配权，可主宰动物的所有，乃至生杀大权。而对动物福利，甚至是最基本权利的维护也存在认识上的偏差。动物遭受人类残暴对待的新闻屡屡见诸报端。传统生产生活方法在大家的头脑中根深蒂固，动物福利观念很难占据一席之地。比如作为国粹之一的中草药和中华美食源远流长，然而很多在大家看来屡见不鲜的入药或者烹饪方法却是打造在野蛮对待动物基础上的。比如活吃猴脑，生抠鹅肠等。有的入药方法特别残忍，不只要活的，还要用种种方法折磨动物才能体现出医用价值。这类残酷对待动物的做法已经激起了海量国际动物保护组织的抗议。所以大家要叫人们深刻知道动物保护的意义， 第一，《中国野生动物保护法》规定珍贵、濒危的陆生、水生野生动物和有益的或者有要紧经济、科学研究价值的陆生野生动物受国家法律保护，所以滥食野生动物是违法行为。第二，保护野生动物就是保护人类自己。因为环境的恶化，人类的乱捕滥猎，各种野生动物的存活正在面临着各种各样的威胁。再者，食用野生动物极易传染疾病。
这次社会实践收成甚多，从动物身上，从市民口中，在我的亲身领会中领悟生活和社会。
调查实习报告 篇6
专业实习调查报告
——自闭症孩子的个案报告
系（院）：教育科学学院 年级：20xx级 专业：应用心理学
名字： 学号：
前言
自闭症，又称自闭症儿童或孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表成人两性疾病。此定义最早由瑞士精神病大夫Eagen Bleuer于1911年提出。
1943年美国儿童精神病大夫Leo Kanner初次报告自己从精神病角度察看到的11名自闭症儿童病例。而在国内，至1982年才有儿童精神病专家陶国泰初次正式在专业文献上报道4例自闭症儿童。关于自闭症儿童的发生率，大多数调查发现约是10万分之4-10。男女比率约为3:1～4:1，女生症状一般较男生紧急。
在国内，现在还没类似统统的调查，但近年来上医院或其它专业机构求助的自闭症儿童病人显增多。假如依据如今国际公认的规范万患病率来推算，国内约有自闭症孩子30万-50万，这将是一个惊人的数目。这引起了政府和专业工作者的很大看重，具备非常大的现实研究意义。
此调查报告主要呈现一名自闭症孩子的案例并对自闭症儿童的有关常识进行综述。
1、自闭症孩子案例
1、一般资料
求助者通常情况：陆XX，男，汉族，6岁，由爸爸陪同就医。该孩子是第一胎，独子，妈妈怀孕史，生产史不详。两岁半时在广东中山确诊自闭症儿童，10年3月在广东中山进行了为期一个学期的康复练习；20xx年十月起在在广西区残联康复中心进行了两个学期的康复练习，现病情有所好转。
2、主述和个人陈述
主诉：两岁半（20xx年）被确诊为自闭症儿童。
现病史： 在幼儿时期，父母发现该患儿言语进步迟缓；与人交流眼神飘忽不定，回避目光接触；对爸爸妈妈缺少依恋，缺少与同龄儿童交往和玩耍的兴趣。于20xx年带去医院检查，诊断为自闭症儿童，经过三个学期的康复练习，患儿得到了较好的恢复。
3、察看和别人反应
据父母介绍和来问诊当天对患儿的察看，可以看出患儿的康复练习成效较好，具体行为表现如下：
（1）社会交往方面：先患儿能对周围的人事物、声音起反应，能回答大夫的简单问题且有眼神交流；在康复中心能叫主动的与伙伴交往，参与集体游戏；对爸爸妈妈及家人有友好的情感，有时也表现出与人交往的兴趣和行为；能较好的理解爸爸或大夫、老师发出的指令，并能去实行指令。从外表和行为上看与一般儿童无异。
（2）交流方面：可以用适合行为和少量言语表达我们的情感和需要，面部表情更不是一味的冷漠，能表达出相应的面部表情；言语发育迟缓，理解能力遭到一定量损害，对别人提出的问题能作出在练习时教过的固定回答。
（3）兴趣和行为方法：喜欢咬我们的下唇，可以一整天都只玩一种东西。兴趣比较狭窄；无可版重复动作，有较多自发性动作
，奇异怪异行为极少发现。
（4）经检查为发现其他器质性病变，无家族史。
5、诊断及建议
在其他医院已被确诊为自闭症儿童，依据有关检查结果和资料采集与行为察看，保持自闭症儿童诊断结果。患儿爸爸此次求诊目的在于询问“自闭症儿童能否通过干细胞移植根治”，给出的答案是相反的。
现一般觉得，自闭症儿童没特效药物可以治疗，更没干细胞移植治疗自闭症儿童的先例，只能通过康复练习达到治疗成效。建议患儿继续进行康复练习，并给患儿家属解说了有关自闭症的教育练习中家庭有哪些用途。
2、模拟康复练习计划策略
因为在实习期间，接触到该自闭症儿童患儿的时间非常短，仅能从患儿来就医时其父的叙述与我们的察看来认识患儿的基本状况，并没与患儿进行更深层次的
接触和有关的咨询。就这个问题，针对该自闭症儿童患儿，通过医院老师的指导和上网查找资料，假设假如我有机会能给该位患儿进行治疗，我将围绕我拟定的策略对患儿拓展康复练习治疗。
1、第一要知道自该自闭症儿童患儿的基本状况，到现在为止练习所达到的程度。 该患儿自20xx年被确诊为自闭症儿童，到今天已同意了三个学期的康复治疗练习。先与人交流时能目光对视，能主动与人交往，无刻板动作；能较好的理解其他人的问答并给出与之相应的答案，相对于他自闭症孩子，该患儿的状况是最好的。但还明显存在自闭症孩子的特点，言语发育迟缓，虽能回答其他人提出的问题，但给出的答案是较为刻板和公式化的，并且讲话含糊不清，字数也少；兴趣狭窄，能一整天只玩一样东西等。
2、第二，在当前情况的基础上还要进行那几个方面的练习（教学设计）。 第一要一定之前的康复练习是有效的，在这基础之上，再增加一些项目，健全康复练习课程，拟定有益于该患儿进步的详细策略。具体治疗策略如下：
【练习内容】
（1）社会行为练习。是针对自闭症孩子人际关系障碍的练习，包含：①认识自我、认识身边的人——你是哪个？我是哪个？②目光接触、对活动中的“看着我”有反应。
（2）语言练习。通过一对一的语言练习，包含①参与能力、模仿动作、发音练习、语言理解等项目，并伴随孩子实质状况作持续的调整和提升；②还可依据患儿的状况进行填词、说句等练习。
（3）精细动作及生活自理能力练习。加大双手小肌肉的练习，培养一心一意的习惯，①填图练习——在规定范围内涂色，需要均匀不出界；②在吃点心吃午餐的时候进行平时生活自理能力练习。
（4）逻辑练习。让患儿通关察看，认识事物之间的关联。通过出示有关图卡，让患儿联想图中小朋友所处的时间、季节、他们在干什么等。
（5）感觉统合练习。可通过滑梯、滑板、大龙球、阳关隧道、平衡木等孩子力所能及的项目进行练习，同时可以在该练习中培养患儿与其他孩子的交往。
【练习目的】
（1）、社会行为练习。使自闭症孩子认识自己，认识周围的人，加大人际交
往主动性。
（2）语言练习：防止患儿鹦鹉学舌式的仿说、答非所问，达到能主动提问，可以用语言连贯的表达自己需要的目的。
（3）精细动作及生活自理能力练习。加大双手小肌肉的练习，防止刻板动作，达到行动自然。通过自理能力练习，让患儿掌握基本的自理。
（4）逻辑练习。患儿能认识到事物间的基本联系，提升理解能力。
（5）感觉统合练习。开阔患儿的兴趣，鼓励与其他小朋友交往，增强语言交流等。
【教学方法】语言练习、逻辑练习这两个练习中是一对一的教学模式，其余的为小班教学，由一名老师带领5-8名患儿一块学习。需要父母全程陪同参与练习。
【时间安排】
每周从周一到周五进行五天练习，由于该患儿在前期治疗中成效较好，但在言语方面还存在明显的落后，故在设计课程安排时，天天下午多加了30分钟的语言练习，具体时间安排为：天天早上：30分钟的社会行为练习、20分钟语言练习、30分钟精细动作练习及自理能力练习、30分钟的逻辑练习；下午：60分钟的感觉统合练习、30分钟的语言练习；另外在吃点心和午餐时间进行相应的生活自理能力练习。具体课程安排如下表（表一）：
表1、自闭症孩子康复练习课程安排表
3、自闭症儿童有关常识分析
（一）、自闭症儿童的临床表现
该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方法。
1、社会交往障碍
该症患儿在社会交往方面存在质的缺点。在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺少兴趣和反应，没期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在婴幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对爸爸妈妈不产生依恋，缺少与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适合的方法与同龄儿童交往，不可以与
篇2、实习调查报告的写作需要
毕业实习报告的写作需要
（一）选题需要
1、选题需要符合所学专业方向，题目不适合过大，以可以集中讲解本专业某个经济现象为原则，报告题目字数限20字内，题目自选。实习调查报告主要培养学生对经济日常具体某个与你专业有关的经济现象的察看、分辨和考虑的能力。
2、运用所学过的某一方面专业理论，对某种经济现象进行剖析、讲解。 需要学生在运用某一理论的同时，写明理论渊源，决不能以偏概全，管中窥豹
3、实习调查报告的结构合理，论点鲜明，语言表述准确，语句通顺。
4、实习调查报告字数需要不少于3000字。报告内容应包含调查对象通常情况、调查内容、调查结果、调查领会等内容，一般应该有以下几部分：
（1）标题：可以是公文式标题，即《关于的实践报告》；也可以是看法式标题，比如《小会计 大投资理财》。
（2）前言：写出实习实践活动的参加者、主题、时间、地址。然后可用“现将此次实习活动的有关状况报告”从而过渡到正文。
（3）正文：写源于己想要报告的内容，比如：调查对象通常情况、调查内容、调查结果、调查领会活动内容、经验领会、理性考虑、问题和建议。作为学生应该着重写我们的认识，特别要写源于己的领会，考虑后的理性认识，对组织实习活动的评价。
（4）结语：写源于己对此次活动的建议、批评或者建议。
（5）落款：署名并标注完成实习调查报告的时间。
注意：可以按以上几部分构思，但行文时不必写“前言”、“正文”、“结语”、“落款”等字样，而要写明标题，如“基本状况”、“主要领会”、“什么时间考虑”、“问题和建议”等
（二）实习调查报告的递交
学生应于规定日期将实习调查报告递交给实习指导师。
（三）实习调查报告的选题参考
1、《××单位财务核算步骤调查报告》
2、《××单位财务职位设置的调查报告》
3、《××单位本钱控制的调查报告》
4、《××单位税收谋划的调查报告》
5、《××单位会计规范设计的调查报告》
6、《××单位内部审计状况的调查报告》
7、《××单位会计电算化工作拓展的调查报告》
8、《基层会计工作规范化程度调查报告》
9、《基层会计人才市场的新需要》
10、《关于城乡居民生活消费对比的调查报告》
11、《关于城乡居民投资理财观念对比的调查报告》
12、《关于乡镇企业财务情况的调查》
13、《农村税费改革调查》
14、《关于县级会计师事务所进步的考虑》
15、《关于村级财务整顿的考虑》
16、《对××村农民成本负担问题的调查》