小班科学课教材《认识圆形》含深思适用于小班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿能在日常找到圆形，通过察看，使婴幼儿认识圆形，初步学会圆形的主要特点，培养婴幼儿的察看力，和对事物的剖析、比较能力，快来看看婴幼儿园小班科学课《认识圆形》含深思教材吧。
活动目的：
1、通过察看，使婴幼儿认识圆形，初步学会圆形的主要特点。
2、能在日常找到圆形。
3、培养婴幼儿的察看力，和对事物的剖析、比较能力。
4、进步婴幼儿逻辑思维能力。
5、培养敢想敢做、勤学、乐学的好素质。
活动筹备：
圆娃娃头饰、圆盘、圆形孩子若干
活动过程：
（一）活动导入
请一名教师饰演圆娃娃，随音乐边歌边舞进活动室，激起婴幼儿察看圆形的兴趣。
圆娃娃：小朋友们好！（做舞蹈动作吸引婴幼儿注意。）
教师：圆娃娃真可爱，大家看看圆娃娃可爱的双眼是什么样的？可爱的嘴巴是什么样的？可爱的脑袋又是什么样的？
（婴幼儿：双眼圆圆的，嘴巴圆圆的，脑袋也是圆圆的。）
教师引导婴幼儿说出娃娃名字--圆娃娃。
（二）认识圆形
1、教师出示圆形实物，引导婴幼儿自由察看、感受，初步感知圆形的特点。
教师：小朋友们看一看，老师为你们筹备了好多好看的东西，请每一个小朋友自己选一件最喜欢的，拿到手里看一看、摸一摸。
请婴幼儿自由表达我们的感受。
2、出示教具（圆盘），启发婴幼儿讲出圆形的特点。
圆盘，圆形的，它的特点是没角，四周圆圆的，光滑的。
3、找到圆形孩子
教师出示筹备好的物体，请婴幼儿分辨什么是圆形的，什么不是圆形的，说说它们有哪些不同。
4、找一找
请婴幼儿在我们的身上、教室里找一找什么物体是圆形的。
5、说一说
请婴幼儿说说在日常你见过什么圆形的物体。
（三）区别大小
1、老师这里有不少的圆形孩子，出示（胸饰大小不一样的圆形）圆形孩子它跟老师说好了，它说什么小朋友坐的好，就和他做好朋友。我请做好的小朋友上来拿一个你喜欢的圆形孩子，贴在我们的衣服上，然后坐到我们的地方上。（请婴幼儿上来拿，提醒婴幼儿双面胶上的废纸要放在指定的地方）。目前你们都变成了圆形孩子了，咦！这里面的圆形孩子都不同的，有的大，有的小。小朋友可要看看我们的身上的圆形孩子是大的还是小的。我请小朋友说说你身上贴的是大的圆形孩子还是小的圆形孩子？（请2-3个婴幼儿回答）
2、目前老师和小朋友玩一个游戏，教师边贴一个大的圆形边说：这里是大的圆形孩子的家，那里是小的圆形孩子的家。假如老师的铃鼓一响，大的圆形孩子就要跑到自己家，和旁边好朋友手拉手拉成一个圆圈。同样小的圆形孩子也和好朋友手拉手围成一个圆圈站好。筹备好了吗？游戏开始了，（婴幼儿自由的跑，教师边响铃鼓边提醒婴幼儿不要跑错了我们的家。）
（四）拼图
让婴幼儿用圆形孩子拼拼贴贴，看可以拼贴出什么东西。完成后请婴幼儿赏析作品，鼓励婴幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么？
活动深思：
设计这节活动是，我觉得小朋友应该比较有兴趣，会表现得非常活跃，但在活动中，不知小朋友是因为哪些原因，上课时都无人回答，但从婴幼儿的活动状况来看，小朋友还是认识了圆形的。
小百科：圆是一种几何图形。依据概念，一般用圆规来画圆。 同圆内圆的直径、半径长度永远相同，圆有无数条半径和无数条直径。
