中班教材《找规律》含深思适用于中班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿在做珠帘、赏析珠帘的过程中感受规律美，能主动发现排列的规律AABAAB、ABBABB和 ABCABC，学习按规律AABBCC的办法进行排列，提升察看能力和思维的敏捷性，快来看看婴幼儿园中班《找规律》含深思教材吧。
活动目的：
能主动发现排列的规律AABAAB、ABBABB和 ABCABC，学习按规律AABBCC的办法进行排列。
在做珠帘、赏析珠帘的过程中感受规律美。
提升察看能力和思维的敏捷性。
进步婴幼儿的察看、剖析能力、动手能力。
能大胆、了解地表达我们的见解，体验找规律的快乐。
教学重难题：
教学重点
能主动发现排列的规律
教学难题
学习按规律AABBCC的办法进行排列。
活动筹备：
1、教具：小熊、小猴、小猪、小猫的图片；三条有规律的路；三个已粘有部分AABBCC规律的盘子；一根长绳子，上面穿有夹子；一条有AABBCC规律的围巾图片。
2、学具：人手一根长纸条，一个固体胶、各色小圆片若干。
3、经验筹备：婴幼儿已有AABABB、ABBABB的排序认知经验。
活动过程：
1、复习规律AABAAB、ABBABB，引出规律ABCABC
1、出示三种动物图片。
2、逐一出示三条路，引导孩子发现AABABB、ABBABB和ABCABC排列规律。
2、学习新规律AABBCC
1、出示围巾图片，引导孩子察看、发现AABBCC的规律。
2、察看围巾上的花纹有几种颜色？每种颜色又有几个并排放在一块？
3、引导孩子发现盘子上的规律，并接下去往下排。
第一个集体排，还有两个请两个孩子上来比赛排，检查是不是排对。
4、小结：原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的。
3、操作，进一步巩固规律AABBCC
1、做一串珠帘，要三种颜色有顺序地排。
2、介绍操作材料和需要：每一个人拿一根长纸片，从画着颜色的这一头开始粘，三个颜色有规律地排，一直到纸片粘满了，就把它挂到珠帘下面，用上面的夹子夹住。
3、孩子操作。
4、赏析好看的珠帘，感知规律美
教学深思：
我设计了以小熊请客为线索，巧妙地渗透各种具备规律排序的事物，让孩子在与这类动物的互动中主动积极地探索新的规律，达到教学活动的目的。
孩子们对今天的教学内容很有兴趣，而且决大部分的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律，但在我们的解说和孩子的操作中也有不足：
1、在引导孩子感知AABBCC的排序规律时出示了一个圆盘，但当孩子全部粘贴完整之后，突然意识到应该给孩子一个起始的标记，没标记颜色就混在一块，规律不再那样明确。
2、我提供给孩子长纸条的时候，让孩子自己依据规律粘贴，应该提示孩子当纸条已经不再有地方粘时，一个节结束的时候就不再往下粘了，而大家则应该 在孩子操作之前就要要提醒孩子将AA也要去掉，地方不够了就不再往下粘了。
让我了解了大家要做的前期筹备有太多，包含教程的核心经验，要点的正确把握等等，特别是数学、科学范围，是不允许老师有丝毫的学科常识方面的偏差，甚至只不过环节设计中的一个小事，教师都需要考虑周全才性，才能带给孩子最为科学的认知经验。
小百科：找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、历程、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并学会找规律的办法，培养学生初步的察看、操作、推理能力。
