关于美术教材8篇
作为一名默默奉献的教育工作者，一般需要筹备好一份教材，教材是保证教学获得成功、提升教学水平的基本条件。大家该如何去写教材呢？下面是记者收拾的美术教材8篇，仅供参考，欢迎大伙阅读。
美术教材 篇1
1、教程剖析
小学六年级的电脑美术仍然延续了整套教程的电脑美术课程追求明确特点、简单有效的思路。和前五个年级比较，小学六年级的电脑美术侧重特点和实用。本册电脑美术追求的是“特点”——用电脑创作版画成效的作品。要想出色地完本钱课的目的，知道版画并理解“刀味”是重点。在电脑中表现出“刀味”可以借助“反色处置”，具体的表现办法在教程中已很了解地呈现出来。非常明显，教程中呈现的方法办法只不过工具，最后检验的还是我们的创作。
2、教学思路
使用“感知—体验—探究—实践”的教学方案，即：教学中引导学生赏析
感知仿版画成效的电脑美术作品。体验电脑“画图”中画图工具和反色处置功能结合用后，所描绘出仿版画成效的作品。鼓励学生探究，用电脑“画图”表现出具备版画韵味、有趣又富有创意的电脑美术作品，并借用语言表达我们的想法。
3、教学建议
（一）出示作品，引入课题
1. 图片导入：出示一幅版画作品，让有经验的学生简单说一说版画的制作过程。
2. 大家能否用一种简单、便捷的办法来制作有版画成效的美术作品呢？今天大家就用电脑中的“画图”来解决这个问题。
3. 出示课题，点明学习内容。
（二）赏析体验，初步感知
1. 赏析教程中的电脑美术作品。
你喜欢什么作品？它们之间有哪些相同和区别？
小结：仿纸版画作品画面色调是以黑白灰为主，仿套色版画可以用多种颜色表现。
2. 体验电脑“画图”中，画图工具和反色功能怎么样制作版画。
（1）教师示范怎么样运用反色处置功能。
打开画图工具，点击画图工具中的“图像”找到“反色”。
（2）介绍“画图”工具。
● 橡皮的大小
● 笔刷的大小
● 喷点的大小
（3）学生边学、边尝试，用反色处置功能来处置勾画的草图。
（三）探究技法，深入感知
1. 赏析教师筹备的电脑美术作品，依据刚刚对画图工具、反色处置功能的尝试，想
一想应该用什么画图工具？如何完成？
2. 教师示范解说。
3. 赏析学生作品：看看这类作品给你什么启发？自己计划如何用这类工具？
4. 学生做作业，教师巡视辅导。
（四）展示评价，小结拓展
1. 展示讲评
自评：向同学说说你表现的是什么内容，用什么工具来表现画面成效。
互评：赏析同学作品，说说你的怎么看。
2. 总结
在制作仿纸版画的作品时尝试把黑白灰的画面变成彩色画面，也别有一番韵味。
3. 拓展延伸
伴随科技的进步，电脑中“画图”的界面有所改变，工具也增加了不少，感兴趣的同
学可以多尝试。
4、评价建议
1. 能否用电脑画图的工具，来表现我们的想法。
2. 创意和造型能否做到独一无二。
美术教材 篇2
第 一 课 时
1、实物导入，揭示课题。
1、出示一些好看的小钟表，并让学生说说时间。
2、揭示课题：好看的小钟表
2、重点、难题的解决：
1、选材。
引导学生根据自己所筹备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，与固定表心的图钉。
2、察看钟表的特点。
（1） 表的外形：各式各样。
（2） 表盘的形状：圆、方、三角、多角等。
（3） 表符的类型：数字、几何形、装饰形等。
（4） 表针的特征：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
（5） 表的装饰：剪、贴、画各种形象。
3、实践指导：
1、依据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不一样的形式表目前表盘上。
3、制作表针。表针可以是各种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
4、评价：
1、学生展示作品并自评。
2、评选出最美丽的小钟表。
第 二 课 时
1、总结上节课学生作业状况。
2、拿源于制小钟表，认识钟表时间。
1、说说平时作息时间，并在钟表上拨一拨。
2、小组合作互相说时间，拨时间。
3、试想将小钟表的附件进行变化。
4、互相对他们的表针进行变换。
3、创设情景，体现小钟表的用法价值。
小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。
4、小结：
请同学们说说制作小钟表的感受
美术教材 篇3
教学目的：知道材料的特质，学习借助材料原有些特质，选择适合的办法，进行再创造。认识发现与创造和变废为美的关系，提升学生察看生活的能力、对材料美感的发现和创造性借助的能力，形成初步的设计意识。
重点：察看、发现材质的美感，运用艺术的方法和丰富的想象力对材料进行适当的借助，创造出具备实用价值和审美特点的新作品。
难题：怎么样依据材料的特征选择合适的加工工艺进行再创造，怎么样依据制用途品的需要探寻、发现适合的材料。
教学过程
〈一〉、组织教学：
以小组为单位，检查学生所带的各种材料和学习用品。
〈二〉、导入新课：
1、赏析课件，让学生感受各种不同材料所做的艺术装饰品，领会废旧材料的妙用。
2、用手触摸实物范例和自己所带的材料，给你什么样的感觉？
3、结合书本中的图片，让学生深入知道不同材料所做的物体质感都存在不同。
〈三〉、师生一同研讨装饰品制作工艺应该注意的事情：
1、图片对比讨论
2、得出结果：
（1）、应该注意原材料的本身特质。
（2）、装饰品制作构思要巧妙，注意大方美观。
（3）、制作过程中要运用对比与和谐、步伐与韵律、多样与统1、对称与均衡等组合原理。
〈四〉、学生制作，比一比哪个的创意具备独特个性。
1、学生依据我们的材料，构思创作具备趣味的装饰品。
2、以绿色环保为主题。
3、独立完成也可小组合作完成。（教师巡还指导）
〈五〉、作品展示：
学生自评和集体互评，教师点评。
〈六〉、：学生完成
美术教材 篇4
教学目的：
1、让小朋友进一步知道圆的形状。
2、通过知道圆可以用圆变出不一样的物体。
3、培养婴幼儿的动手能力和动脑能力。
4、让婴幼儿在发挥想象的同时感觉到了动手与动脑的快乐。
5、培养婴幼儿的赏析能力。
教学筹备：
自制图画若干幅不同颜色大小的圆片若干个、胶水或者浆糊若干瓶，棉签若干，图画纸若干张。
教学过程：
1、导入：
1、婴幼儿在教师的引导下进一步的认识和知道圆。
2、了解圆是没缺口的，
3、通过变魔术的小游戏，了解圆可以变以不少的物体。
2、基本内容：
1、教师示范圆可以变毛毛虫、蝴蝶、糖葫芦等。
2、教师示范正确的粘贴办法，告诉婴幼儿用胶水或浆糊时要用棉签轻轻地将胶水或浆糊均匀地涂在圆片的背面，并告诉婴幼儿胶水或浆糊不可以吞食，也不可以将棉签对着小朋友。
3、每位小朋友人手一张图画纸，圆片若干，胶水棉签若干。
4、教师让婴幼儿充分发挥我们的想象力，进行拼摆，教师巡回指导，并给予动手能力稍差的孩子适合的帮忙和指导。
5、将婴幼儿用于拼摆出来的各各图形放在教桌上巡回展览。
3、活动严伸：
1、请婴幼儿将自己制作的作品带回家给家人赏析。
2、告知父母在适合的时候陪婴幼儿到户外，借助大自然各种各样圆形的石头陪同婴幼儿进行创意拼摆。
教学深思：
婴幼儿园的美术活动是为了让婴幼儿拥有初步的审美意识，挖掘和发挥婴幼儿的创造能力。大班的婴幼儿已积累了较多的美术常识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的赏析作品来拓宽婴幼儿的创造思路，提升婴幼儿的赏析能力。
美术教材 篇5
课 题：我的同学
教学目的：
进一步使学生掌正确的察看办法。
用线描写的办法表现人物的头部特点。
通过绘画，增强同学之间的友情。
课时安排：一课时
课前筹备：写生用具：画板或讲义夹。
教学步骤：
1、 启发性谈话，揭示课题。
画好写生的重点是什么?
依据学生的讲述作小结：对写对象进行认真地察看。这节课，将进一步学习写生的办法，给大家的同学画张像。
导入新课。
2、察看同学的特点，
找几位性别、发式、五官特点不一样的学生到讲台前做模特，教师辅导学生对这类模特比较察看：
这几位同学的脸，有哪些明显的特点。
以一同学为例，组织学生从不一样的角度察看，边察看边剖析：因为地方角度的不同，结构有哪些不同?
学生察看、剖析并回答;教师作适合的小结并作简单的板画。
1、 头型特点：正面头像以鼻梁为中心线，左右两边相同。半侧面头像，人的五官地方和大小就产生了透视变化。着重察看头型特点，如大头、长脸、圆脸、扁脸………..
2、 头发：发型。男同学，看他们的发际重点看耳前、脑后;女同学，发型各不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。
3、 五官特点：着重察看绘画对象五官中最明显的特点。如大双眼、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..
教师简略演示后小结：写生时非常重要的是细致察看，察看时必须要抓住写生对象最明显的特点。
a) 组织座位。
座位拉开肯定距，被画的同学要坐隐，坐端正。
b) 学生写生，教师巡视指导。
整个过程要严肃，认真。除去努力画出同学的特点外，要尽可能美化。教师巡视时，不断表彰、鼓励注意观察、认真写生的同学，防止学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。
c) 展示一部分同学的作业，引导大伙讨论，具定出色作业，给予鼓励，找出大多数同学共有些问题，教师作重点剖析、演示。
美术教材 篇6
1、活动目的：
1、通过秋游察看，教婴幼儿用种子进行镶嵌画，表现源于己看到的印象最深的物体形象。
2、发现自然材料美，体验成功的乐趣。
2、活动筹备：
1、婴幼儿与父母一同采集不同类型的种子，如黄豆、芝麻、黑豆等。
2、教婴幼儿课前学习绘画奶牛、树叶、菊花等。
3、操作纸、浆糊、勾线笔、棉签、抹布。
3、活动过程：
（一）出示种子盒，导入活动，激起婴幼儿兴趣。
1、教师摇盒子，婴幼儿依据声音，猜测盒子里是什么？（棋子，种子等）。
2、小朋友想想看种子可以干什么呢？
师小结：小朋友刚刚说了种子可以种，做粥等等，今天老师用种子做一个样特别的东西，你们喊1-2-3把它请出来，怎么样？
（二）出示范画，引导婴幼儿察看，讨论作画步骤。
1、小朋友，请你们注意观察，看看这幅图和平常看到的有哪些不同呢？（平常用蜡笔涂颜色，这幅图上镶嵌着各种各样的种子。）
2、小朋友再来找找看，老师贴上去的种子有哪些规律呢？（相邻的部位贴得颜色不同。）
3、小朋友刚刚仔细地察看了老现的图画，你们感觉漂亮不漂亮呀？那今天请你们也做一幅画，用种子把它打扮得漂漂亮亮的。
4、小朋友用勾线笔把你想画的东西画好，由于这次要用种子来打扮你的画，所以小朋友画得时候要比平常画得大一点，如此种子才能贴上去。画好后，可以根据先贴外面的轮廓，再贴里面部位的顺序，用棉签均匀地涂上浆湖，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，大家用同样的办法把其它的部位也贴上各种各样的种子，如此大家的画就变得更漂亮了。（师边讲边示范）
（三）师交带需要，婴幼儿操作，师指导。
目前请小朋友想一想秋游时，你看到的印象最深的一样东西是什么，有些小朋友看到的是秋季的落叶，有些小朋友看到的是奶牛等，今天请你们把它画下来，然后用桌上的种子把它打扮得既干净又漂亮。
注意：
1、画图时要画得大一点。
2、涂浆糊时要涂得均匀一点，不可以涂得太多。
3、取种子时要相互谦让。
4、维持画面干净。操作完后把棉签放在空盒子里，把浆糊的盖子盖好。
目前请小朋友想想自己看到的印象 最深的'一样东西是么，想好后就把它画出来。
4、点评。
选2-3幅画点评：
1、请婴幼儿介绍自己看到的印象最深的东西。
2、构图大小是不是合理。
3、画面是不是干净。
4、是不是表现出了物体形象。
5、结束活动。
请做好的小朋友把你的画累累地放在后面的科学区时，让老师和其他同伴一块赏析，并认识你所用的种子。
美术教材 篇7
1、教程剖析：
时间对大家是再要紧、再平时、用再多不过的定义了，但时间对于儿童来讲是一个很抽象的定义，课题将时间拟人化，向大家述说着时间的重要程度，给人以亲切的感觉。通过钟表的制作和有关时间的绘画表现，在提升学生审美能力的同时，培养学生珍惜时间，创造美好生活的思想感情。
钟表设计是工业设计的范畴，而本课的教学内容设计制作钟表，局限于外观造型的设计。钟表的设计包含钟的整体造型和钟面的设计。在钟表的配色上，应注意协调关系，重点突出，钟面指示明确，便于大伙更准确地看清时间。
活动一作业的形式有两种选择：一种选择是把纸睬用折叠的办法制作手表；另一种是采集身边的材料，通过联想制作不同造型的钟表。活动二的学习内容以时间为题材运用绘画的形式表现相同的人在一天中的不同时刻的活动，或同一时刻不一样的人的活动。
2、教学目的：
1、知道有关钟的历史和文化，尝试运用不一样的表现形式设计和制作时钟、手表。
2、联系生活实质，回忆想像相同时刻不一样的人物或一天中不一样的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。
3、领会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。
3、教学重难题：
借助日常废旧材料进行钟面的设计
4、教学筹备：
各总钟的资料、剪刀、胶水、各种装饰材料
5、教学过程：
活动1、
1、观赏钟
1．观看迪士尼影片《time》的幻灯片，赏析感受各种风格的钟表．聊一聊钟表的特点及每种风格的钟表给人的独特感受。
2．学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一块看一看，说一说，比一比．
2、知道钟
通过察看自己带的钟表．引导学生认识钟的外形结构。
3、设计钟
1．师生讨论，考虑钟表设计办法及需要，设计体现创意。从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。
2．赏析钟表，想一想，日常有什么材料可以用来制作钟表?依据自己采集的材料进行剖析，分出合适做钟面的材料、合适做刻度的材料、合适做指针的材料。
3．通过展示各种设计不够完美的钟表．使学生巩固钟表设计的特征与办法，防止学生制作中出现类似的问题。如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不清楚、钟表外形妨碍指针行走等等。
4．自学纸手表的折法，师生一同探讨指正。
4、创造钟
2—3位同学为一组，用自己喜欢的材料．制作一只精美别致的钟表。也可折叠一只纸手表，设计添画完整。与同学一块玩一玩时间游戏。
5、评析钟
拓展“我的红星送给哪个”的评价游戏．并在游戏的过程中相互看看同学们设计的钟表外形，相互提提改进建议，说一说你喜欢的设计，在自己最喜欢的钟表作品上贴上一个红星。最后，比比哪个的红星最多。
6、常识迁移
1．古时候的大家是用什么办法记录时间的?
2．赏析历史上最早的计时器。通过图片赏析，让学生知道钟的历史文化。
3．课后通过上网找资料或去图书馆等方法知道更多的有关时间的常识。
活动2、
1、游戏导人
“报时”小游戏：
a．讲台前面摆着一个大钟表模型，请一名学生七台依据播音员的报时拨动指针，设置时间，
b．请学生上台，模拟电台播音员进行报时游戏，拨动大钟表指针。其他学生_在座位上用上节课制作的钟表一块拨动指针。
2、办法探索
A．表现同一人物在不同时间里的不同活动。
1．师生互动：
教师拨动大钟表指针，并报一天中的不同时刻，学生们在座位上做动作表演这个时间自己在于什么。
2．观看课件，教师依次提出问题，学生讨论：
a．这三幅画各画了什么?这三幅画有哪些联系?
b．你能将这三幅画按顺序排一排吗?为何如此排?
3．观看幻灯：
找错误，并说说理由。
B．表目前相同时间里不同人物的不同活动。
1．相同的时间里，不一样的人都忙着做些什么呢?
2．游戏表演：
请一名学生上台拨动大钟表报时，三名同学为一组，上台分别从纸盒里抽出一张纸条，饰演纸条上不同角色．表演在这个时间各自在干什么。
3．讨论：知道有“时差”的现象——世界各地时间不同。
4．观看课件：说说这类绘画作品的特征，与前面的作画方法有哪些不同?
3、创作练习
1．课件出示作画需要。
2．学生任选一种作画形式独立创作。
3．教师巡同辅导。
4、展示交流
将我们的画贴在教室四周的展示板上。与同学互相介绍我们的画，并进行简短的评价。
5、拓展延伸
1．听名人珍惜时间的故事，谈谈感受。
2．课后自己拟定一个作息时间表，掌握珍惜时间，合理借助时间。
6、参考资料：
文字素材
1．人类最早的计时办法是日钟，所谓“日钟”就是用太阳的影子测定时间。最早的“日钟”——日晷是国内创造的，那是在石制的圆盘中心装着一根铁制的指针，圆盘放置在平台上，南高北低，指针上端正指北极，下端指南极，圆盘上下两面周围各刻十二小时，每一个时辰又分为“时初”、“时正”等。最早的机械钟也是国内创造的，世界上第一只机械钟是唐代制造的“水运浑天仪”，它是现代钟表的鼻祖。沙漏是一种以沙为动力的机械时钟。这类古老的计时钟，它们都为钟表的进步作了科学和技术上的筹备。
2．古诗《惜时》。作者：陶渊明晋朝著名诗人
盛年不重来，1日难再晨。准时宜自勉，岁月不待人。
音效素材
《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所作，乐曲使用旋律、步伐、音色描绘了形形色色的钟表形象，抒发大家喜悦心情。此乐曲在湘版小学音乐教程第二册配套音乐磁带中能找到。《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。歌曲情趣欢快、活泼，歌词简单明了，寓意深远，告诉大家，同样做着不一样的事，有些人成绩卓著，有些人一事无成，说明了时问珍贵而紧迫。此乐曲在湘版小学音乐教程第八册配套音乐磁带中能找到。
影视素材
《time》这段影片是迪斯尼公司为帮助孩子们学习时间英语单词而制作的影片。影片中用动画的形式展示了许很多多、造型新颖、风格独特的钟表，它们与卡通明星们夸张搞笑的表演巧妙结合，组成生动的画面，随着着活泼轻松的音乐，创设出一个钟表王国的世界。相信你能在《迪斯尼神奇英语》一系列的影片中能找到它。
美术教材 篇8
1、课型造型表现
2、教学目的
1、培养学生的想象力，创造力。
2、知道各种颜料，工具的性能，画法。
3、运用综合手法使画面丰富，有趣。
3、教学重点难题
1、重点：知道水墨画画法。
2、难题：能将各种工具综合运用。
4、教学筹备
1、师：国画颜料、水粉颜料、油画棒、笔、调色、盘、剪刀、胶水、范画。
2、生：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料、水杯等。
5、教学过程：
（一）比较
1、小朋友们，老师这有一些画要请小朋友们一块赏析，仔细看，看完了告诉老师每幅画分别用了什么颜色，用了什么办法画的？
（比一比哪位同学看的准又快）
2、看一幅、贴一幅
分别有：a水墨画b油画棒画c水粉画d版画e拼贴画
（逐个解说、剖析，并标出各种图画的绘制办法）
（二）尝试
1、复习、巩固各种画的单一画法
a、水墨画：使用国画颜料、水、墨注意：水份的控制
b、油画棒：使用油画棒特征：不溶于水（示范）
c、水粉画：使用水粉颜料、水特征：水粉不同，画出的成效不同
2、学生可以参考教师的提示尝试各种办法。
如：用油画棒画一画线条；用毛笔加些小点、小圈；用水粉颜料涂一涂色等。
提示：引导学生将不一样的办法组合在一块用，注意察看它们会有哪些样的变化、哪种成效。
（三）赏析
1、综合绘制办法的范画
请同学们看一看这幅画，与大家刚刚看到的那些有什么不同？相同在什么地方？这幅画把刚刚大家看到的办法都用上了。
剖析：这幅画每一个地方分别用了什么技法？（生讨论，生）
解说：将水墨、油画棒，水粉等结合起来会出意料之外的成效使画面更丰富。
2、打开书Р6、7，在书上同学们还会看到不少有趣的画面，同学们同桌一块看一看，说说自己最喜欢哪一幅？
引导学生关注画面的创意、材料。
（四）启发、革新
1、除去刚刚老师讲的这类，你还能想出什么好办法？
A、指印法B、点点法C拓印法
2、学生在实物投影上示范给同学看，同学们可以补充不一样的想法。
（五）创作
学生作业设计:用多种技法，以水墨为主画一张综合作业
学生做完作业，教师巡回指导,指导重点：水份控制
（六）
1、优作讲评，不足作业提出修改办法
2、金点子：同学们可以尝试用刚刚画好、印好的作品进行二次创作，如剪纸、
改变成一把小伞、制作成一件小手工、回家后还可以各父亲、母亲一块尝试在我们的白色T恤衫上画一画……。
