设计意图：
婴幼儿科学学习的核心是：激起探究兴趣，体验探究过程，进步初步的探究能力。大班婴幼儿对周围事物更有兴趣，能对现象进行察看比较，发现相同与不同，并开始依据内在缘由理解外部现象，可以用我们的办法大胆猜测答案。本活动围绕“秋季的秘密”这一主题，基于婴幼儿对秋季事物的探究欲望，结合其年龄特征、科学素养的进步需要和主题下积累的有关桂花、松果、蔬果等秋季典型特点的认知经验，生成了本次科学活动。旨在以秋季特有些事物为素材，拓展探究游戏，并在过程中关注婴幼儿的情感态度和探究解决问题的能力。
活动目的:
1.能运用多种感官与办法、比较、判断盒子里的物品。
2.大胆表达我们的感受与想法。
3.积极参与推断活动，体验成功的快乐。
活动筹备:
若干大小一致的包装盒，分别装有桂花、松果、栗子、苹果、番薯；物品贴纸若干。
活动过程:
1、听辨声音，唤醒感官
教师播放各种音效，婴幼儿猜测声音。
提问:“大家一块儿找找秋季的声音，听听是什么声音？”
2、探索盒子，区别物品
（一）初步接触
婴幼儿初步接触礼物盒，说说我们的感受和发现。
小结：可以通过闻闻气味、摇晃听声音、掂一掂重量等各种办法来推断和发
现。
（二）分辨礼物
1.故事引导
教师讲述故事，出示秋季的礼物。
导语:想了解礼物盒里到底藏了什么东西吗？这类秘密就藏在秋季的故事里。
2.分辨秋季的礼物
婴幼儿探索，判断盒子里的物品，并贴上相应的标签。
3.集体交流与验证
提问:你们是如何判断的？
小结：除去用到刚刚的办法，大家还可以结合物品的特征，仔细比较和分辨，才大概推断正确。
（三）细辨礼物
1.对比细辨。
2.交流推荐
小结:有的东西在盒子里发出的声音和感觉很像，这就需要大家更仔细地去感受和分辨。
3、趣味反转，拓展经验
教师打开一个婴幼儿觉得的“空盒子”。
延伸:“为何装着棉花大家却感受不到呢？大家将来再去试一试，发现更多礼物盒的秘密吧。
