活动目的：
1、 启发婴幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应步伐，感受水声的美妙。
2、 婴幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜欢之情。
活动筹备：婴幼儿每个人三杯水（各装不同量的水）、调羹
活动建议：
1、 引起兴趣：
1、 歌曲《摇篮曲》，婴幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。
2、 请婴幼儿察看杯子里的水量有什么区别，并告诉婴幼儿今天要和水娃娃做游戏。
说明：第一步是从婴幼儿的兴趣和需要出发，通过音乐游戏，使婴幼儿在轻松的环境中进入教学，并引起婴幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。
教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀？（水）对啦！今天大家小朋友要和三个水娃娃一块做游戏，你们发现它们长得有哪些不同？
2、 尝试运用水杯演奏乐曲：
1、 婴幼儿自主探究：装有不同容量的水杯，能发出不同高低的声音。
2、 教师引导婴幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。
说明：进入有目的的探究阶段。这里强调让婴幼儿自主探索，通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，加上教师有意识的引导，使婴幼儿发现水也能唱歌。
教师指导语言：
1、小朋友仔细听听看，每一个杯子发出的声音是否一样？2、老师和你们一块先敲水最少的杯子，听听看声音是什么样的？水最多的呢？
3、 尝试用水
声为乐曲配伴奏：
1、 听歌曲《摇篮曲》，尝试打击水杯为乐曲配伴奏。
2、 给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。
说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使婴幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激起婴幼儿继续探索的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节，使婴幼儿更产生对水探索的兴趣与喜欢。
教师指导语言：
1、今天大家小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧！
2、老师给你们的水娃娃穿上好看的衣服，再和它们做游戏怎么样？（分别给每个水杯加红、黄、兰颜色）
