中班数学优质教材《5的加法》含深思适用于中班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿初步领会用数的组成来计算5以内的加法是最简单的办法，初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法，通过学生操作、表达使学生历程加法的计算过程，快来看看婴幼儿园中班数学优质《5的加法》含深思教材吧。
活动目的：
1、初步认识加法的意义，会正确计算5以内的加法。
2、使婴幼儿初步领会用数的组成来计算5以内的加法是最简单的办法。
3、通过学生操作、表达使学生历程加法的计算过程。
4、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功体验，增强自信心。
5、进步目测力、判断力。
6、培养敢想敢做、勤学、乐学的好素质。
活动重难题：
教婴幼儿掌握计算5以内的加法
理解加法的意义。
活动筹备：
1、课件
2．记录卡、铅笔、火车头饰
活动过程：
1、情景导入：
1、认识10以内的数字
2、听音乐跟老师做律动。
3、迅速抢答，复习旧知：
小朋友们，大家已经掌握了数的分与合，老师这儿有几个题目，小朋友能否迅速地说出方框里应该填几？
小朋友把分与合的常识学会得可真好呀！
2、认识加法，理解含义
1、师：小朋友们，大家在婴幼儿园里，不只要爱学习，而且还要爱劳动。瞧，这群小朋友们正在热火朝天地劳动呢！
他们正在做什么呢？哪个来讲一说？（有3个小朋友在浇花）
教师板书：3
师：瞧，又出现了什么？哪个来讲一说？（出示例图后半部分）（水快浇完了，有2个小朋友提着水壶送水过来了）
教师板书：2
师：哪个能将这件事连起来完整地说一说？
依据有3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水这两句话，老师要提出一个数学问题。（一共有几个小朋友？）
2、引出课题：
师提问：①3个小朋友在浇花，又有2个小朋友提着水，需要一共有多少个小朋友，也就是把3个小朋友和2个小朋友合起来。大家要用加法计算，（板书课题：加法）领读：加法。在用加法计算时，大家要用到一个新的符号：+，它叫加号（板书：3+2），跟老师一块读：加号。
师：你能说一说加号表示什么吗？
加号表示把两个部分合起来，求一共是多少。
②3个小朋友加2个小朋友，一共有几个小朋友呢？（5个）师板书：=5
你是如何得到5个的呢？（婴幼儿可能有以下几种算法，婴幼儿说不上的话，教师和婴幼儿一块算）
A大家一块儿数一数（指图数1、2、3、4、5、）一共有5个。
B还能如何数？（3、4、5）3后面添上2个是5个。
C还能否依据前面学的分与合中合的办法算出结果吗？（3和2合成5）
你会读这个算式吗？（婴幼儿试读）
师板书：读作：3加2等于5。跟老师读一遍。
3、实质应用、强化新知
师：目前，老师带你们到漂亮的天鹅湖边去看一看，你们想不想参加？
生：想！
师：那大家就出发吧！（电脑课件展示：漂亮的天鹅湖）
蓝天碧水，这里的景色多美呀。瞧，湖里面还有几只漂亮的天鹅呢。请小朋友们注意观察画面的变化，然后把你看到的、想到的跟小朋友说一说怎么样？（课件动态演示：漂亮的天鹅湖上空又飞来一只天鹅，慢慢地下落（图2），加入到天鹅的行列。）
生：湖里面原来有4只天鹅，又飞来1只天鹅。
师：你真爱动脑。请大伙想一想，如何才能求出一共有几只天鹅呢？
师：看到大（2）班小朋友这么聪明，小动物们也想和大伙一块学习呢？你们想吗？（想）。
课件2：小朋友认真看图咱们比比哪个最聪明？哪个可以用算式表示图的意思？
师：点拨总结小朋友们的回答
4、婴幼儿动手操作活动
小动物们说小朋友真聪明！他们要和小朋友来比一比哪个的动手能力强，看一看哪个的本领大？目前小朋友拿出你们的数字卡片袋，将老师给出的四个数字1、2、3、4，用卡片排出几道加法算式，并将结果记录在训练纸上。
5、游戏：帮树叶孩子找树母亲
花果山上的树叶如何飘到这里来了，原来树叶孩子和树母亲走散了，叶孩子肯定非常害怕，小朋友想想方法，帮帮叶孩子，怎么样？大家看看叶孩子身上有哪些？原来有电话号码，就是加法算式，小朋友算出得数就能帮叶孩子找到树母亲了。
婴幼儿操作，将树叶挂在相应号数的树上。
6、游戏：开火车
是哪个打电话来了？哦，奥创来电话，邀请大家到水帘洞去玩，你们高不开心？大家坐火车去怎么样？老师发给每一个婴幼儿一张火车票，婴幼儿算源于己的车厢号码，上与得数相同的车厢，有秩序地排在戴头饰小朋友的后面，（算错的不可以上车），在开火车的音乐声中做开火车的动作出教室。
教学深思：
这次公开课教学目的的拟定有的考虑不全方位，没依据班级的实质状况，（班级婴幼儿出勤不怎么样，有些婴幼儿5的加法已经掌握了，有些还没学到），假如把这词目的拟定5以内加法的复习课会给好，另外，我们的心里素质有待于加大，讲课时候有的紧张，把事先预定好的内容因为紧张给忘讲了。
小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
