小班教材《找家》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿感受家的温暖，了解婴幼儿园也是小朋友的家，让婴幼儿在活动过程中，让他们大胆表达，提升语言表达能力。在这个基础上，扩充婴幼儿想象，使他们的想象力得到进一步的进步，引导婴幼儿细致察看画面，积发婴幼儿的想象力，快来看看婴幼儿园小班《找家》含深思教材吧。
活动目的
1、让婴幼儿在活动过程中，让他们大胆表达，提升语言表达能力。在这个基础上，扩充婴幼儿想象，使他们的想象力得到进一步的进步。
2、感受家的温暖，了解婴幼儿园也是小朋友的家。
3、引导婴幼儿细致察看画面，积发婴幼儿的想象力。
4、通过视听讲结合的互动方法，进步连贯表述的能力。
教学重点、难题
1、 引导他们大胆表达，提升语言表达能力。
2、 扩充婴幼儿想象，进步想象力
活动筹备
1、蓝天、白云、蝴蝶、小鸟 、小河 、 树林、花朵、小鱼图片
2、废物垃圾 实物垃圾桶
活动过程
1、师、幼讨论我们的家。
师：小朋友们，你们今天是从哪来的婴幼儿园？你的家是哪种？在家你都干什么呀（吃饭、睡觉、和父母做游戏）？你们喜欢我们的家吗？为何？ 师：其实，小朋友们还有另一个家，你们了解是什么地方吗？
2、游戏找家
1、 师：你们都有我们的家，都能找到我们的家，可是，老师这有好几位找不到家的朋友，想请聪明的你们帮帮忙，你们想么？老师出示白云、蝴蝶、小鸟，你了解哪个的家？目前我要请小朋友们帮它们找找家了。（让小朋友分不要说出他们的家）（师随手丢几片废纸和食品袋）哎呀！这类小垃圾们也找不到我们的家了，看到把班级弄得这么脏，他们难过极了，快请小朋友来帮帮他们吧！
2、他们的家大家了解了，下面我要请小朋友上来把他们送回家，哪个想来？看他们得对不对，怎么样？送到家后，请他告诉小朋友哪儿是它的家。
3、找家拓展
师：你们想想看，天空除去是白云的家还是哪个的家呢？
（教师用图画的形式将婴幼儿的答案记录下来）
那树林除去是小鸟的家还是哪个的家呢？
那小花朵还是哪个的家呢？婴幼儿园呢？
师小结：好！小朋友们都想了不少
4、结束活动
小朋友们非常棒，目前大家的园长想回我们的家了大家用掌声欢送他们，跟他们说再见！大家小朋友也该休息了。
教学深思
本节课从婴幼儿的生活入手，让婴幼儿有话可说，初步感知家，自然引入。下面抓住婴幼儿喜欢帮助其他人这一特征，让他们帮助小动物，激起了婴幼儿的学习兴趣，想说的欲望愈加强烈，课堂环境热烈活跃；参与活动让婴幼儿从说到行动，既巩固了常识，又提升了婴幼儿的语言表达能力，突出重点；拓展延伸练习了婴幼儿的发散思维及想象能力。结束环节即紧扣课题又和谐自然。
小百科：家，会意字，甲骨文字形，上面是“宀”，表示与房室有关，最早的房屋是用来祭祀祖先或家族开会。
