中班教材《小狐狸的枪和炮》含深思适用于中班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿在活动中体验朋友一同游戏的快乐，察看画面，知道小狐狸不快乐的缘由，了解朋友之间应该友好、相互帮助，知道小狐狸重新找回朋友的过程，感受其方法的独特，快来看看婴幼儿园中班《小狐狸的枪和炮》含深思教材吧。
活动目的：
1.察看画面，知道小狐狸不快乐的缘由，了解朋友之间应该友好、相互帮助。
2.在活动中体验朋友一同游戏的快乐。
3.知道小狐狸重新找回朋友的过程，感受其方法的独特。
4.培养婴幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5.能简单复述故事。
活动过程：
1、出示狐狸，引出故事。
看看这只小狐狸高兴吗？猜测狐狸不快乐的缘由。
2、察看讲述，知道缘由。
1.赏析画面一，知道小鸭子不和狐狸做朋友是什么原因。
提问：小狐狸对小鸭做了一件任何事情？
小狐狸如此做对吗？（自由讲述）
小结：小狐狸捉弄了小鸭，小鸭子再也不想和它交朋友， 所以离开了它。
2.察看画面二，讲述小兔子不和狐狸做朋友是什么原因。
提问：小兔子和狐狸做好朋友了吗？请你说说缘由。
小结：小狐狸不只捉弄了小鸭，还捉弄了小兔子， 所以小兔子也不想和它交朋友，离开了它。
3.察看画面三，了解小刺猬不和狐狸做朋友是什么原因。
提问：小刺猬遇见了什么困难？
小狐狸如何做的？如此做对吗？为何？
小狐狸不只捉弄朋友，还在朋友遇见困境时嘲笑朋友，哪个也不想和它做朋友。
4.知道小狐狸不快乐的缘由。
没了朋友，小狐狸会感觉如何？（非常孤独，非常难过，非常寂寞）
没朋友的小狐狸感到特别孤独、寂寞，连说话的人也没，所以它非常不高兴。
3、在游戏中体验有朋友在一块的快乐。
你们有没朋友？平常和朋友是如何相处的？和朋友会玩什么游戏呢？如何打游戏？
（婴幼儿自由讲述）
朋友在一块可以玩不少游戏，玩的人越多越高兴。
小狐狸看到你们和朋友玩得这么高兴，你感觉它目前会如何想？
4、赏析画面，知道小狐狸重新找回朋友的过程，感受其方法的独特。
集体讨论：怎么样帮助小狐狸重新找回朋友。
赏析故事，知道小狐狸找回朋友的独特方法。
小狐狸到底是如何做的？你们感觉它的方法怎么样？好在哪儿？
小狐狸的方法真是独一无二，不只来和小动物们道歉，还制造了糖果枪和炮带来了非常 多糖果和大伙一块推荐，小动物们纷纷跑来接糖果，原谅了小狐狸。从此将来，小狐狸再也不捉弄朋友，而是和朋友一块快乐的开心的在一块做游戏。
5、推荐糖果。
了解故事的名字。
推荐糖果。
活动深思：
在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从最初一直要爱搞恶作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的枪里打出不少的糖果，动物们才感觉到小狐狸其实并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的过程中它知道了一个道理：和朋友们在一块，不只要让自己快乐，更关键的是给大伙带来快乐。小动物也了解了，对待我们的朋友需要耐心和宽容。从如此一个小小的故事中，就能对孩子们经后与好朋友的交往中有非常大的启示，由于小狐狸的问题不少孩子都会犯，通过一个故事中的小博久网理，带给孩子们更多的考虑。
绘本故事的精髓是让孩子们有更多的想象空间和想说的机会。因此，在设计问题时，我考虑到了婴幼儿的年龄特征和兴趣点，多角度设疑，启发婴幼儿考虑，开阔婴幼儿思维，使婴幼儿充分地发挥想象、扩展思维，积很大胆地表达。讲述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸非常爱作弄人听了介绍后再向婴幼儿抛出问题，让婴幼儿更好的理解故事内容。因为没了朋友，小狐狸非常难过这一故事情节而接着设置了讨论：帮小狐狸找朋友，让婴幼儿可以开阔思维，组织语言了解地表达。
不足之处：
在对目的定位上和难题的把握方面都欠缺，缺少深入的理解和分析。在游戏环节，没非常不错的过渡，没非常不错的运用游戏起到画龙点睛有哪些用途。提出的问要放慢速度，让婴幼儿的注意力集中，为此，在以后的教学活动中我要极力的控制我们的教学用语，大胆放心地把问题抛给婴幼儿，去相信他们！这类，需要在未来的教育教学过程中持续的吸取建议和建议，持续的总结经验，让自己更上一台阶。
小百科：狐狸身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长2到3英尺（60到90厘米）。 狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或2/3，尖嘴。大多种狐狸耳朵大、直立、呈三角形。不同类型的狐狸颜色不同，即便相同种类的狐狸颜色也有不同。包含红色、黄色、浅棕或深棕色，各种程度的灰色、白色或黑色。
