1.优质亲子教材范例大全
指向：对涂鸦和制作活动有兴趣，学习有指向地吹气。
筹备：
1、以3～4人为一组。每组提供矮桌1张，彩纸3～4张（长方形，边缘贴双面胶），蜡笔1盒，纸制火焰3～4个，双面胶1卷。
2、用彩纸自制的过生日蜡烛1个。
过程：
1、请父母携带孩子，和教师一块围坐在一张矮桌边，孩子挨近桌子坐，父母坐在孩子身后。
2、教师出示用彩纸自制的过生日蜡烛，导入活动。
教师：“看我做的过生日蜡烛多漂亮呀！大家一块儿吹一吹过生日蜡烛，看哪个力气大，能把蜡烛吹倒。”将蜡烛放在矮桌上，和孩子一块玩吹蜡烛游戏。
教师示范做蜡烛：使用彩纸随便涂画（画在有双面胶的反面），将彩纸卷成圆桶状，粘贴牢，再用双面胶贴上火焰。
3、请孩子自由结伴，3～4人一组，和父母一块做一做。请父母鼓励孩子自己动手，父母给予适合的配合。
4、制作完成后父母和孩子一块儿唱过生日歌并吹倒蜡烛；小组中也可拓展吹蜡烛比赛，看哪个最早把蜡烛吹倒。
家庭延伸：
通过听指令变化动作（如摸摸头、摸摸肩、拍拍膝盖、碰脚尖等），使孩子对语言的理解和运用能力得到进一步进步，促进孩子动作的灵敏和协调，初步形成规则意识。
2.优质亲子教材范例大全
指向：训练二指捏放插彩桩，进步手指力量；感知物体的颜色并尝试分类。
筹备：
1、人手1份：桩板1块，2～3种颜色插桩各5根，放于小碗内。
2、音乐磁带《过生日快乐》，背景音乐。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘并按常规摆设。
2、教师创设情境，激起孩子兴趣。
播放《过生日快乐》的音乐：“孩子听，这是什么歌？是哪个要生日了呢？原来是动物园里的小熊要生日了。今天大家就来给小熊生日吧！”
3、用游戏的情节激起孩子操作渴望。
教师先取出一块桩板，引导孩子想像成大蛋糕。“瞧，老师为小熊筹备了一块香喷喷的奶油蛋糕！奶油蛋糕上有哪些呀？一个个的小洞，是用来插‘蜡烛’的。”
双手取出小碗，将小碗呈水平方向45度摆设，请孩子看看小碗里的“蜡烛”（即彩桩）是哪种颜色的并说一说。
4、孩子在父母的帮忙下进行游戏。
教师：“多好看的过生日蜡烛呀，请孩子把它们一根一根地插在蛋糕上吧！”
提示父母：可模拟生日的情境，激起孩子兴趣；察看孩子的操作状况，引导孩子将同样颜色的“蜡烛”插在一排；玩好后请孩子将“蜡烛”全部拔下放入小碗，也可将“蛋糕”反过来，引导孩子用手指戳下“蜡烛”，放进小碗。
父母帮助孩子取工作毯和玩具托盘，孩子进行自主操作。教师逐一察看父母和孩子的操作状况，并与父母交流，对父母和孩子给予当令的指导。
5、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒父母和孩子一块収归活动材料。
3.优质亲子教材范例大全
指向：能响亮地说源于己的名字，同意大伙的欢迎，也能友好地欢迎同伴。
筹备：毛毛虫玩偶1个。
过程：
1、教师出示玩偶毛毛虫。
教师：“毛毛虫向大伙问好：‘大伙好，我是毛毛虫。你看我有好多好多的脚，可以到处跑，多棒啊！’”
2、鼓励孩子起立，大胆地告诉大伙我们的名字。教师和其他孩子一块儿拍手欢迎。对于说得好的孩子，还可以请“毛毛虫”和他握握手以示鼓励。
3、点名游戏继续，直到每位孩子都被介绍到。
4.优质亲子教材范例大全
指向：训练三指捏，增强手指的肌肉力量，进步手眼协调性。
筹备：
1、人手1份：没脚的毛毛虫（或小甲虫、螃蟹）大卡片1张，红、黄、蓝色的小夹子各3个放于小碗内。
2、背景音乐。
过程：
1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。
2、教师创设情境，介绍游戏办法。
出示没脚的毛毛虫卡片：“刚刚和大家做朋友的毛毛虫有不少脚，可是这条毛毛虫没脚，什么地方都不可以去，它感觉非常没劲，大家用夹子来给它当脚怎么样？”
从小碗中取出一个夹子，请孩子说说夹子的颜色，然后用拇指、食指和中指使夹子张开夹在毛毛虫的身体下面。用同法将剩下的夹子全部夹好。
完成后使“毛毛虫”站立在地上并移动，激起孩子兴趣：“瞧，毛毛虫站起来了，它可以东走走，西看看，可高兴了！”
逐一拿下夹子，放回小碗中，将小碗、卡片放入托盘，送回玩具架。
3、教师出示没脚的小甲虫、螃蟹等大卡片，引导孩子游戏。
教师：“请孩子也来帮这类小动物装上脚吧，让它们也能到处走走玩玩！”
提示父母：这个活动可以训练孩子三指捏的力量，进步孩子的手眼协调能力。可依据孩子的能力调整游戏内容，如对于不太会夹的孩子可先引导他掌握打开夹子；要用语言激起孩子的操作渴望，鼓励孩子坚持夹完。
父母帮助孩子取工作毯和托盘，孩子自主操作。教师逐一察看父母和孩子的操作状况，并与父母交流，对父母和孩子给予当令的指导。如孩子一只手力量有限，可帮助孩子用两只手训练；对于手部力量较弱的孩子，回家后可先为其提供弹簧较松的夹子训练。
4、15～20分钟将来播放収玩具音乐，提醒父母和孩子一块収归活动材料。
5.优质亲子教材范例大全
指向：感受音乐步伐的快与慢，会听音乐学习一个跟着一个走，体验集体游戏的快乐。
筹备：钢琴弹奏歌曲《开火车》。
过程：
1、教师模仿开火车的动作引发孩子兴趣。
教师：“我来请孩子坐火车喽，被拍到肩膀的孩子就能跟老师坐火车去旅游了！”
2、集体游戏“开火车”。
请孩子们起立，围成一个圈，父母站在孩子的身后。
配班教师弹琴，主班教师当火车司机，边唱边在圈内慢跑，并用手轻拍圈上孩子或父母的身体，被拍到的孩子和父母即排在教师的身后，一个拉着一个的衣服，模仿坐火车的情景。游戏重复进行，直至全部坐上火车。
3、游戏时可变化歌曲弹奏与演唱速度，先慢后快，让孩子感受不一样的音乐步伐。请父母和教师一块唱歌，投入地游戏，使孩子感染愉快的游戏情绪。
4、游戏2～3遍后父母可退到一边，鼓励孩子单独参与，大胆地和同伴游戏；也可请父母带孩子轮流做司机，其他父母、孩子和教师跟在后面边唱边游戏。
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指向：丰富手部触觉刺激，喜欢摸摸、猜猜的游戏，进步认知能力。
筹备：人手1个小布袋，袋内放各种形状的物品4～5个（小球、汽车、书、积木、小碗、勺子、水彩笔等）。
过程：
1、请父母带领孩子面对教师围成半圆坐下。
2、教师出示小布袋，引发孩子的兴趣。
教师摇一摇布袋：“里面藏着什么呢？老师先来摸摸看！”
示范摸一摸的动作，并描述摸到的物品请孩子猜测。如：“这个东西是圆圆的，可以用手拍一拍，也可以用脚踢一踢。孩子猜一猜是什么？”（小球）
孩子猜好后拿出来看看，比比哪个猜得对，并和孩子一块说出物品的名字。
3、孩子自取“神秘袋”，和父母玩“摸一摸”的游戏。
先让孩子通过触觉、视觉，认识一下袋里的物品；等孩子熟练后，请孩子闭上双眼，伸手入袋摸一摸，告诉父母摸到的是什么；然后让孩子将物品取出，和孩子一块说说物品的名字。
第一次游戏时可只放2～3件物品，减少困难程度，待孩子熟练后越来越增加数目。
家庭延伸：在家为孩子提供袋子或小包，装入不同质地的物品让孩子玩“摸一摸”的游戏。
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活动目的：
1、鼓励孩子消除陌生感，想参加集体游戏。
2、指导父母的按摩与爱抚活动，使父母、孩子都体验亲子游戏的快乐。
活动筹备：地垫。
活动过程：
1、自由活动十分钟：教师知道孩子的小名，集体活动前教师进行点名游戏。
2、孩子平躺在地垫上。父母按教师的指导要素对婴幼儿进行按摩与爱抚活动。
3、指导要素：
1）父母与教师有语气的齐说儿歌。
2）父母的动作应轻柔。
3）父母在游戏时应用慈爱的目光注视孩子。
小加餐：
1、鼓励孩子把我们的小手洗干净、请父母适合帮忙。
2、提示孩子给父母品尝我们的小点心。
家庭指导：
1、请父母回家后，复习所打游戏并继续玩此类抚触游戏，以增加亲情。
2、并注意活动的指导要素。
3、请父母反复有语气的说儿歌，孩子的记忆，为说完整话做筹备。
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1、活动目的：
1、敢于在集体面前进行音乐表现，能初步随着音乐，自主的用歌声与动作表现日常洗澡的过程，尝试合拍的进行演唱与动作。
2、在亲子间的身体接触与情感交流中，一同推荐参与亲子音乐活动的乐趣。
2、活动筹备：
1、激起父母参与亲子活动的愿望，想在集体前大但表现。
2、引导婴幼儿掌握演唱《洗澡歌》。
3、活动过程：
1、亲子随音乐做各种动作自由入场。
2、引导婴幼儿进一步感受和表现歌曲内容。
（1）向父母介绍活动需要：能察看婴幼儿的表现，并准时回话婴幼儿。
（2）鼓励婴幼儿愉快的与教师一块表演歌曲。
3、以亲子互动形式，引导婴幼儿感受和表现洗澡的过程。
（1）引导亲子讨论洗澡的过程：
教师：小朋友们，平常父母是如何给大家洗澡的呀？父母你们又是如何给孩子洗澡的呢？
（2）教师依据讨论状况，引导亲子与教师共提供随着音乐自主的用歌声与动作表现日常洗澡的过程。
（3）随着音乐，引导婴幼儿与父亲、母亲一同体验和表现洗澡的乐趣。
4、鼓励婴幼儿在音乐中与父亲、母亲一块玩《过山洞》的音乐游戏。
（1）引导婴幼儿随音乐以自己最喜欢的方法过上洞。
（2）指导婴幼儿认真倾听音乐，当音乐停止时，维持动作不变。
5、活动延伸：引导婴幼儿与父亲把母亲互换角色进行表演。
9.优质亲子教材范例大全
活动目的：
1、和父母一块制作糖果孩子。
2、体验制作成功的喜悦。
活动筹备：旺仔牛奶罐或娃哈哈果奶瓶、彩色包装纸、胶水、等。
活动过程：
（一）引入：刚刚大家认识了各种各样美味的糖果，目前大家一块儿制作糖果，怎么样？
（二）教师示范：糖孩子的儿歌是如何念的，（花纸包里有个孩子）目前大家找一张花纸，然后找一个娃哈哈果奶的瓶子，给娃哈哈果奶的瓶子穿上好看的衣服。（教师一边说一边示范）
（三）父母与婴幼儿一块做糖果孩子——父母帮助引导孩子做糖果孩子。
（四）展示糖果孩子：教师将孩子和父母一块做的糖果孩子展示在活动室和中，让孩子感觉到自己成功的喜悦。
10.优质亲子教材范例大全
教具构成：捏响的小鸭
教育目的：理解语言，能按成人需要学习与小鸭礼貌交往，学小鸭叫“呷呷呷”。
活动过程：
1.教师出示小鸭：“孩子看，今天小鸭来和大家一块做游戏，大家来一块拍手欢迎上鸭吧。”父母替孩子说：“欢迎，欢迎！”引导孩子跟着拍手。
2.小鸭也要来给大家唱歌，大伙听小鸭是如何唱歌的。说完老师边捏响玩具也念儿歌：“我是小小鸭，呷呷呷呷呷呷。”小鸭唱得真好听，大家来给小鸭鼓鼓掌吧。
3.教师拿着小鸭来到孩子面前：“孩子，你想听小鸭唱歌吗？来捏一捏小鸭，它就唱歌了，”教师把一玩具递给孩子，鼓励孩子自己捏一捏，教师引导孩子跟着说：“呷呷呷。”
对做得好的孩子大伙一块鼓掌表彰。
4.教师一一请每一个孩子捏响小鸭学说：“呷呷呷”如有不想做的，由父母携带孩子做。
