大班健康教育教材《乐乐换牙》含深思适用于大班的健康主题教学活动当中，让婴幼儿领会换牙给自己带来的特殊感受，了解要保护牙齿，了解牙齿脱落、换牙是这个年龄段特有些现象，初步知道换牙期间牙齿的保护，初步培养好的卫生习惯，快来看看婴幼儿园大班健康教育《乐乐换牙》含深思教材吧。
【活动目的】
1、了解牙齿脱落、换牙是这个年龄段特有些现象，初步知道换牙期间牙齿的保护。
2、领会换牙给自己带来的特殊感受，了解要保护牙齿。
3、初步培养好的卫生习惯。
4、知道多运动对身体有好处。
【活动筹备】
1、提前调查班上婴幼儿的牙齿脱落和换牙的状况；
2、乳牙图片、恒牙图片；
3、镜子。
【活动过程】
1、用故事引起婴幼儿活动兴趣。
师：今天大家来了一位新朋友，他呀近期身上发身了一件事情，由于他的牙齿在动了，他有点着急，大家小朋友一块去看看他，看看能否帮到他怎么样？讲故事《乐乐换牙》
提问：乐乐的牙齿如何了？好好的牙齿如何会掉下来呢？哪个来讲说换牙是什么问题？
小结：大家生下来将来慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当大家慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会掉落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且非常坚硬，比乳牙多，对人的身体非常重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙齿脱落就不会再长出新牙，所以大家必须要好好保护大家的牙齿。
2、自由讨论：结合我们的历程，说说牙齿脱落、换牙时给自己带来的特殊感受。
师：咱们班的小朋友有不少已经掉了牙，并且长出新牙齿了，大家一块回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没有掉下来时的感受。
小结：牙齿脱落、换牙期间，大家会感觉有的不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，大家会担忧牙齿脱落的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不便捷；长新牙的时候又一直感觉非常痒痒，但，牙齿脱落、换牙是大家每一个人都要历程的过程，大家不必过于紧张、担忧。要相信自己能非常快走过换牙的不适应期。换牙是大家每一个人都要历程的过程，它标志着大家长大了。这个时候大家要掌握保护、爱护新长出的恒牙。
3、经验交流：结合自己经验，学会换牙的卫生常识。
1、互相察看换牙状况，消除换牙带来的恐惧心理。
2、知道换牙时的卫生。
小结：大家在换牙时不需要着害怕，活动的牙齿只须大家不需要手去摇晃、不需要舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿活动时也要准时告知父母，加以察看，有时牙齿可能特别懒惰，很久不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，致使它的地方出错，这个时候就要请大夫帮忙。
附故事：乐乐换牙
一天早上，乐乐醒过来，突然发现我们的牙齿有点摇动了。
乐乐担忧地想：坏了，肯定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没刷牙。这牙齿是否烂掉了？
到了婴幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：老师早
中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那样美味的饭，他一口也不敢吃。
老师走过来问：乐乐今天如何了？为什么不吃饭？生病了吗？
唔乐乐快点摇摇头。
午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他感觉牙齿好痛，仿佛还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。
这个时候老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不可以用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！
老师又接着说：长新牙齿是好事！这说明你长大了。是如此啊！原来长大了，要换牙呀！乐乐这下再也不担忧了，他慢慢的闭上双眼睡着了。
【活动深思】
本节课主如果借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确办法，知道牙齿保健的知识，并初步培养好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。 这节课，我一直遵循激趣引题经验交流拓展延伸这条主线，精心设计教学过程，灵活的使用情境激趣、图文结合、联系实质等多种教学办法，重视了趣味性，生活性，实践性，达到了学生掌握自我教育、培养好生活习惯的目的。 在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动互相笑一笑、谈换牙的感受、说换牙时的难忘事等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在愉快的环境中主动参与，快乐学习。同时，我在教学活动中给学生提供了充分的察看、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实质出发，辨析芳芳和奶奶换牙有什么区别，引导学生关注我们的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙有什么区别。 在教学活动中我一直以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，重视教会学生自主、合作、探究的学习技巧。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，看重学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。
小百科：牙是人体最坚硬的器官，嵌入上、下颌骨牙槽内，分别排列成上牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物，并对发音有辅助用途。
