小班教材《水果屋》含深思适用于小班的语言主题教学活动当中，让婴幼儿理解：摘、拉、推进词，初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看婴幼儿园小班《水果屋》含深思教材吧。
1、教学内容：
小班语言：水果屋
2、教学目的：
1、初步理解故事情节，感受文学作品的趣味性。
2、理解：摘、拉、推进词。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导婴幼儿细致察看画面，激起婴幼儿的想象力。
3、教学筹备：
ppt课件
4、教学重难题：
理解3个动词，感受文学作品的趣味性。
5、教学办法：
情境教学法，视听讲结合法，口语法。
6、教学过程：
教师活动
婴幼儿活动
设计意图
一导入过程
师：小朋友们，今天老师带来了一个好朋友，你们看是哪个呀？熊孩子高兴吗？
看图回答老师的问题。
以小熊来引起孩子的兴趣。
二教师引导婴幼儿观赏、理解图片。
1、师：小朋友们，你们了解熊孩子为何那样高兴吗？大家来看一看。
（1）出示PPT图一
师：熊孩子在做什么？熊母亲在做什么？熊母亲会对熊孩子说些什么，熊孩子又会对熊母亲说些什么？（教师模仿摘苹果的动作）
2、师：熊母亲和熊孩子如何把那样多水果运回家了呢？大家来看一看。
（2）出示PPT图二
师：熊母亲和熊孩子如何把水果运回家的？（模仿推、拉的动作）
3、师：她们把水果运回家了将来，水果如何了？
（3）出示PPT图三
师：水果如何了？熊孩子和熊母亲如何啦？你们可以帮熊母亲和熊孩子想一个不在外面受冻的方法吗？
4、师：小朋友们来看一看，熊母亲和熊孩子她们想出了什么好方法呢？
（4）出示PPT图四
师：她们用水果搭了一间屋子，用苹果做屋顶，西瓜做墙壁，梨子和葡萄做门窗。
5、师：这个房屋漂亮吗？大家进来看一看。
（5）出示PPT图五
师：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小动物也来了，它们唱这歌，跳着舞多开心啊。
跟着老师逐幅图片赏析，回答老师的问题，并跟着老师做动作。
一幅一幅图片出示，引导婴幼儿察看、剖析，有益于婴幼儿能方便的理解故事情节。
三完整赏析故事。
出示ppt课件，完整播放故事，让婴幼儿完整的理解故事内容。
完整倾听故事。
完整播放能使婴幼儿
连贯理解故事的进步。
四结束阶段。
师：小朋友们，你们感觉水果屋漂亮吗？想不想来搭个水果屋？大家去野外摘些水果怎么样？（带领婴幼儿走出教室）
回答老师的提问。
激起婴幼儿对水果屋
的喜欢之情。
7、活动深思：
本节课我筹备了课件，让婴幼儿更直观的看这个故事。最初时，我用熊孩子咧嘴笑的图片引出故事人物，婴幼儿非常有兴趣。接着由熊孩子为何笑来引出故事的图片，婴幼儿看的都非常认真专注，也能依据教师的问题来讲一说，做一做，但此处婴幼儿的完整表达还是欠佳，我的问题也并未点到点上，问题对于婴幼儿来讲过于复杂，比较很难回答，下次课时可做适当更改。
本节课我着重教授了摘、推、拉这3个动词。当熊孩子摘水果时、熊孩子推车子时、熊母亲拉车子时，我分别需要婴幼儿来学一学，加深领会这类动词的用法和动感，增加趣味性。但对于这篇故事的趣味性，婴幼儿不是领会的非常深，缘由大概是对于小班孩子完整表达语句的水平还较低，理解能力也有肯定的限度，对于为何要搭水果屋、水果屋搭成后小动物们的喜悦，婴幼儿表现的兴趣不浓厚，积极性不高。
本节课目的基本达到，但对于小班的孩子的定位，我还是有的错误，对于完整句子的表达和发散性思维，小班的孩子还是处于一个较弱的阶段，不可以在问题中出现过于复杂的话语，动作要愈加有趣一些，让婴幼儿更有兴趣。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的营养，而且可以促进消化。
