婴幼儿园小班游戏教材
作为一位兢兢业业的人民教师，就大概用到教材，教材是教学活动的总的组织纲领和行动策略。那样大伙了解合法的教材是如何写的吗？以下是记者为大伙采集的婴幼儿园小班游戏教材，欢迎阅读与珍藏。
婴幼儿园小班游戏教材1
活动目的：
1、通过娃娃家的每个地区培养婴幼儿的动手能力、语言能力和想象力。
2、让婴幼儿充推荐受游戏带来的乐趣。
活动过程：
1、婴幼儿自选角色，装扮就位；
2、请婴幼儿开着小火车到“娃娃乐园”作客；
3、娃娃家——婴幼儿分别饰演父亲、母亲和孩子，可以去超市购物，可以在家做饭，可以招待小客人；
超市——婴幼儿可饰演超市营销员、收银员，客人可去购物；
糖果加工厂——加工员可用各种材料进行糖果、糕点的加工；
娃娃书屋——婴幼儿可饰演图书管理员，客人可以去看书；
活动结束：
教师和婴幼儿一块评出今天的“娃娃之星”。
婴幼儿园小班游戏教材2
活动目的：
（1）引导婴幼儿学习手膝着地的爬行动作。
（2）训练听信号向指定方向爬行及变速爬行
（3）增进婴幼儿的方向感及身体的协调性。
（4）喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
（5）培养婴幼儿对体育运动的兴趣喜好。
活动筹备：
（1）蚂蚁头饰若干（每一个婴幼儿一个），铃鼓一个，纸箱四个。
（2）蚂蚁图片贴在纸箱及蚂蚁洞上。
（3）沙包每一个婴幼儿两个 用绳子拴在一块。
场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有很多沙袋，草坪旁贴有很多小草、垫子、拱形门做好的洞。
活动过程：
（1）等待音乐（2）动画播放（3）背景小班体育游戏能干的小蚂蚁（4）舒活筋骨的音乐《》搭配可爱图片（5）爬行游戏音乐《》搭配背景蚂蚁图片（6）结束音乐《》搭配谢谢大伙背景字画
1、观看动画让孩子了解蚂蚁的本领非常大 可以搬动比自己重不少倍的东西。
（1） “今天有很多的客人老师来看大家小一班的小朋友上课，大家给客人老师打声招呼吧，如何说呢？” 婴幼儿训练带沙袋爬行，教师指导。
4.结束部分，放松活动，回教室。
运了那样多的豆豆，开心吗？大家来跳个舞吧。放音乐《小蚂蚁》，带领婴幼儿做动作。结束活动…….
活动深思：
在本节课中，婴幼儿们的积极性都非常高，基本的目的都已经达到，但在时间上的把握欠缺，时间有的短；在最后一环节中老师应该事先告知婴幼儿游戏的规则，但我疏忽了这一点，致使婴幼儿在此环节有的找不到方向，假如能注意这一点的话，此活动的成效会更好。在未来的教学活动中会注意到这类小环节，让教学愈加的健全。
婴幼儿园小班游戏教材3
活动目的：
1、在游戏中引发婴幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣
2、喜欢玩球，体验游戏的快乐 活动筹备： 婴幼儿人手一球、筐两个、音乐
活动过程：
1、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣
2、说球，比较球的不同
1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下 （婴幼儿放球，教师察看）
2、提问：这是哪个的球？你为何把它放在这个筐里？你的球是哪种？ （提问2、3个婴幼儿）
3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪儿，不同在哪儿？ （做做动作） 请你给它也找个家，为何把它放在这个筐里？
4、这个家还有不少球孩子，大家一块儿数一数 小结：虽然这类球不是完全相同的，但他们都可以住在这个家 5、还有哪个没拿到球？数数有几个人，他们的球在哪儿？ （婴幼儿拿回我们的球）
6、跟同伴交流，说说我们的球
3、玩球 婴幼儿自由玩球，说说：我是如何玩的
4、游戏：我是球孩子 教师当拍球人，婴幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作 “球孩子，（哎）。 让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。 好，我要开始拍球啦， 轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下； 拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。”
活动深思：
球对孩子来讲并很熟悉，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏开心的同时说源于己的感受。因为孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有非常大的亲切感和归属感，想在集体面前说说我们的东西，所以在介绍我们的球的时候非常积极，有强烈的说出“我和他的不同”的愿望。对“为何把球放在这个筐里”充分的表达了我们的想法，如：由于球和筐的颜色是一样的；由于球和筐颜色不同，如此好找；由于我喜欢这个颜色；由于这个筐大能放不少球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们很多快乐，在游戏中学习各种常识和能力，因此如何用游戏贯穿整节活动一直是大家进行托班教学需要考虑的问题。
婴幼儿园小班游戏教材4
教学目的:
1、引导婴幼儿探索发现一物多玩，培养婴幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动进步婴幼儿的跳、跑等运动能力。
3、培养婴幼儿想参与积极合作的精神。
教学重点:
进步婴幼儿的跳、跑等各种运动能力。
教学难题:
能想出一物多玩的办法。
教学筹备:
废旧报纸若干、放松运动音乐，猫头饰。
教学过程：
1、开始部分
1、戴上猫头饰每个人坐在一张报纸上。小朋友想不想做黑猫警长?想做黑猫警长的请站好，想做黑猫警长还的练好本领。
2、小朋友想想家报纸看完了父母是如何处置的?怪可惜的，废旧报纸还有不少好玩的游戏，小朋友想不想玩?
2、基本部分
1、引导婴幼儿想想不把报纸弄烂的状况下，可以用来如何玩?
请个别婴幼儿展示自己想出来的玩法。
2、教师结合婴幼儿想出来的玩法，进行集体游戏：
做超人——把报纸披在肩上，带领婴幼儿绕场跑一圈。
做盾牌——把报纸贴在胸前迅速跑。
做书本——把报纸折成书状放在头顶训练平衡走。
做树桩——把报纸铺在地上全开，对折一次、两次、三次，训练双脚立定跳和单脚跳。
做雨伞——婴幼儿双手持报纸的两端顶在头上当伞，进行腿部力量训练，做高人走、矮人走。
3、尝试主要玩法——折一折，跳一跳，跑一跑。
①跳报纸：先将报纸打开到最大，然后把报纸放在地上，双脚站在中间，听音乐向上跳，不可以跳到报纸外面;再渐渐将报纸对折，使白纸变小，训练向上跳，最后只可以用单脚原地向上跳;报纸越折越小，困难程度悦来越大，比一比，看哪个可以坚持不跳出圈外。
②踩报纸：听着音乐自由地在场地上走来走去，当音乐结束的时候每一个人要站上一块报纸。没踩到报纸的人要休息一下。 ③报纸运动会。报纸设计成一条河，不可以踩上报纸，不然就掉进河里，比一比哪个是最好运动员，哪个就会当上警长，分小组比赛。
4、想想把报纸变成一种玩具来玩，你想如何玩，请婴幼儿说出的玩法。
分四队进行接力赛。大嘴怪在对面，消灭大嘴怪要先跳过障碍物，然后用纸球打大嘴怪后立刻跑回来轻拍下一位婴幼儿的手，
最后一名婴幼儿获得红旗跑回起点，以最快的一组为胜。
3、结束部分
放松运动。
婴幼儿园小班游戏教材5
目的：
1、透过游戏模仿怀孕时的母亲，进步婴幼儿跳的动作；
2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具打游戏；
筹备：
4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、
过程：
1、筹备活动：动物模仿动作
2、游戏：《袋鼠母亲》玩法：婴幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的婴幼儿系上大口袋当袋鼠母亲，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名婴幼儿；规则：当袋鼠母亲务必要跳着完成游戏；没跳的婴幼儿要重新开始。
3、分散活动：带给大口袋，指导婴幼儿携带大口袋模仿袋鼠母亲的动作，饰演主角进行袋鼠母亲跳跳跳的游戏。
狐狸抓菜鸟兔（饰演游戏教材）
目的：
1、喜欢饰演狐狸与菜鸟兔，感受菜鸟兔的灵敏。
2、练习婴幼儿的反应潜力。
3、巩固婴幼儿四散跑与躲避的技能。
环境材料：
狐狸头饰2个
玩法：
婴幼儿围圈站好饰演菜鸟兔，请菜鸟兔闭上双眼喊："狡猾的狐狸在哪儿？"喊三遍。喊的时候老师就悄悄的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就大声说："我在那里。"然后就跑去抓菜鸟兔。
指导重点：
1、提醒婴幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。
2、鼓励饰演狐狸的小朋友大胆去抓菜鸟兔。
3、提醒婴幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动。
婴幼儿园小班游戏教材6
活动设计背景
一直以来，婴幼儿园教学内容的选择都是大家不断研究和探索的问题，哪种课程是合适婴幼儿的，哪种课程是有益于婴幼儿进步的，通过本次培训和学习，大家觉得婴幼儿园的课程建设需要源自婴幼儿的生活，贴近婴幼儿的生活，需要打造在对婴幼儿充分察看的基础之上”这正是我设计此次教学活动所遵循的原则。第一，在教学活动内容的选择上，我察看到刚上小班的婴幼儿面临一个陌生而又新鲜的环境，他们的情绪是复杂的，常常会遇见各种各样的困难，该怎么样面对怎么办，如此的选题是和他们的生活紧密相连的，在教学方案上，百宝箱的形式让婴幼儿感到神秘而又好奇，而活动最后哭泣泣变为笑眯眯时，又让婴幼儿领会到帮助别人带来的喜悦。小班婴幼儿主动性不够，语言表达能力相对较弱，所以，借助日常容易见到的物品与图片中熟知的场景，启发婴幼儿运用我们的生活经验去解决因难，这也是源自对婴幼儿的1日生活充分察看的基础之上。因此，这节小班的社会活动的教学内容是从婴幼儿日常来的、教学方案是满足婴幼儿的需要、萌发婴幼儿情感的。
活动目的
1、依据我们的生活经验，大胆猜测人物表情，主如果哭和笑是什么原因。
2、让婴幼儿理解图片内容并尝试大胆的表述。
3、通过表情游戏让婴幼儿感觉到同伴间互相帮助带来的乐趣。
4、通过活动婴幼儿掌握游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让婴幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一块游戏。
教学重点、难题
1、引导婴幼儿理解哭泣泣和笑咪咪的表情。
2、通过表情游戏活动，让婴幼儿喜欢来婴幼儿园。
活动筹备
筹备：表情脸谱：哭脸娃娃、笑脸娃娃各一张，小图卡（图片内容附后）人手一张，小红花，百宝箱（内有：茶杯、图书、碟片、糖果、水彩笔、毛巾、小手帕）
活动过程
1、教师引导婴幼儿察看哭泣泣和笑眯眯两个娃娃的表情
1、今天大家班来了两位小客人，让大家来看看第一位小客人他是哪个？（出示笑眯眯）引导婴幼儿察看人物表情，猜测在婴幼儿园里出了什么事开心的事，让他笑得这么高兴？
2、让大家来看看第二位小客人他是哪个？（出示哭泣泣）引导婴幼儿察看人物表情，依据我们的生活经验谈一谈在婴幼儿园里会遇见什么难过的事情，让他哭得那样伤心？
2、请婴幼儿看图片讲述内容
1、你们想了解这两个小朋友到底为何会哭？为何会笑？
2、请小朋友看看放在桌上的小图片，这上面画的就是笑眯眯开心是什么原因和哭泣泣伤心是什么原因
3、教师引导婴幼儿察看图片内容
3、请个别婴幼儿上来讲述自己图片上的内容，鼓励婴幼儿大胆表述
4、集体活动：请婴幼儿依据自己图片的内容，分别站到哭泣泣和笑咪咪两边。
5、想方法帮助哭泣泣
1、出事百宝箱，介绍：老师这儿有个百宝箱，里面有不少的宝贝，这里面的宝贝都可以用来帮助这个哭泣泣，什么小朋友想上来摸一摸，看你能摸到什么宝贝？你如何用这个宝贝来帮助哭泣泣呢？
2、个别婴幼儿在百宝箱里摸一摸，摸到什么就说说如何用这个东西帮助哭泣泣（比如：用手绢给哭泣泣擦眼泪，和哭泣泣一块玩玩具，用茶杯倒杯水给哭泣泣喝等）
3、这么多小朋友想了好方法帮助了哭脸孩子，让大家看看他有没开心起来呢？（将哭泣泣的表情变为笑眯眯）哭泣泣告诉大伙目前大家都是笑眯眯了
6、给小朋友送鲜花
在大家婴幼儿园还有不少小朋友，他们也是刚来婴幼儿园，还非常想念我们的父母， 让大家给他们送去小红花鼓励他们和大家一样都笑眯眯地上婴幼儿园！
教学深思
《表情游戏》这个活动是依据《哭泣泣和笑咪咪》这个主题活动改编而成的。这是一个社会活动，活动的主要目的是:
１、让婴幼儿掌握简单地描述我们的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。
2、培养婴幼儿对笑咪咪的理解。
活动刚开始我先出示了各种面部表情的图片，激起婴幼儿的兴趣，抓住婴幼儿的思绪。让婴幼儿通过赏析图片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后请婴幼儿说说喜欢哪种表情。通过赏析的图片联想到自己, 教师通过一些提问引导帮助婴幼儿用简单的语言来描述我们的表情。最后从我们的表情延伸到上婴幼儿园时的表情，让婴幼儿了解婴幼儿园就像家一样温暖，老师就像母亲一样亲。大声地说出：我爱我的婴幼儿园。萌发内心的自豪感和上婴幼儿园的恐惧感。
在活动的导入环节，我出示了几张造型不同的面部表情，让婴幼儿说说每一个表情的.特点。这个提问太笼统，可以从每个角度去考虑，对于小班这个年龄段的婴幼儿比较难，他们不了解如何回答，老师应该先抓住笑咪咪的一个特征让婴幼儿去发现，适合的引导提示婴幼儿。而我没准时给婴幼儿引导与帮助。另外，我对于婴幼儿回答后的评价太单一，没体现出给婴幼儿的充分鼓励。在课堂细节安排上还应筹备的更充分。
婴幼儿园小班游戏教材7
【活动目的】
1、可以了解手指可以变化出很多东西，并能从中感觉到变化的快乐。
2、通过亲子游戏，培养婴幼儿与父母的感情。
3、能积极参加游戏活动，并掌握自我保护。
4、安静倾听同伴的讲话，并感受大伙一块谈话的愉悦。
【活动筹备】
牙刷、叉子;兔子、小花猫、老虎、小苹果。
【活动过程】
1、活动开始：
父亲抱着孩子坐在垫子上，母亲坐在孩子的对面，母亲的身后藏着实物。
2、活动拓展：
1、母亲伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷
2、母亲伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成菜鸟兔，跳跳跳
3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指变化出小叉子、小花猫和大老虎。
4、母亲把玩具放在孩子的前面，母亲念着儿歌让孩子选出相对应的物品
5、父亲把玩具放在旁边父母和孩子围成圆圈，父亲和母亲念儿歌，父母孩子做儿歌里的动作。
3、活动结束：
1、母亲说着儿歌，孩子独立完成儿歌里面的动作。
2、孩子做对动作，父亲给孩子一个小红苹果做为奖励。父亲和母亲都把大拇指送给孩子。
手指游戏儿歌：
一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;
两根手指两根手指转转转，变成菜鸟兔，跳跳跳;
三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;
四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;
五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。
教学深思：
从执教的状况来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待加大，怎么样让孩子对你的提问或是小结能更好的了解、理解，是自己在未来的教学中需要关注的一个要紧方面。
小百科：手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的很多秘密。伸出你的手指来，让科学家给你看看"手相"。
婴幼儿园小班游戏教材8
活动目的：
1.能在高 25cm ，宽 15cm 的平衡木上走。
2.通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。
3.越来越培养勇敢、不怕困难的品质。
活动筹备：
平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。
《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。
活动过程：
1.筹备活动|洋娃娃和小熊跳舞。
（1）出示洋娃娃，告诉婴幼儿"洋娃娃有很多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，婴幼儿伴随音乐，围在老师身边自由地跳一跳。
2.游戏活动|小熊过桥。
（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就需要从桥上走过去，你们瞧，小熊是如何过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？大家来尝试一下吧。
（2）婴幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在旁边察看。
（3）讨论：你是如何走的？小结：两臂侧平举，双眼看前面。
（4）婴幼儿再走一次平衡木，老师站在旁边重点帮助个别较胆小的婴幼儿。
（5）婴幼儿多次训练走平衡木过小桥。
3.放松活动。
（1） 教师带领婴幼儿在河对岸，与洋娃娃一块手拉手，跳一跳圆圈舞。
评价：表彰大胆走过小桥、身体不摇晃的婴幼儿。
婴幼儿园小班游戏教材9
【计划意图】
小班的孩子开端有了开端的互助意识，为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活，爱好探索，乐意在运动中和搭档互助游戏，我计划了本次运动。本次运动借用废旧纸杯一物，让孩子分析一次性纸杯的多种弄法，充实感觉互助游戏的快活。
【运动步骤】
商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具
此中，商量纸杯用处环节主假如经由过程“评论辩论那里见过纸杯，纸杯用来干什么，可以奈何玩”，引发婴幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主假如经由过程分析实验纸杯可以奈何玩，团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高中一年级层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩，体验互助搭建的快活”。各环节，一环扣一环，层层递进，使运动有条理的拓展和举行，让婴幼儿在活泼风趣的运动中体验做游戏的快活。
【讲授要点】
树模法、创编法、练习角逐法、互助游戏法
【重难题】
分析一次性纸杯的多种弄法
【运动目的】
1、分析一次性纸杯的多种弄法
2、与搭档互助举行搭建游戏。
3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。
【运动预备】
一次性纸杯婴幼儿园教育随笔、音乐磁带
【运动经历】
1、商量纸杯的用处
发言导入：在那里见过纸杯？纸杯可以用来干什么事变？
2、和纸杯做游戏
（一）单个纸杯的弄法
1、分析单个纸杯的弄法（请婴幼儿实验）
2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法
3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法
（二）两个纸杯及多个纸杯的弄法
1、再增长一个纸杯，将地面上的纸杯变高以后的弄法（两个纸杯的弄法）
2、多个纸杯放在一路可以奈何玩？
实验用差别的要点。（大杯口朝下或小杯口朝下）婴幼儿两人一组，体验玩塔建游戏的快活，
3、总结：哪个搭建的高楼最高，哪个的高楼最奥妙。请婴幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路，也是一种弄法，而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。
（三）除去大家的这类弄法，纸杯还可以干什么？
出示纸杯作品
【运动延长】
“听发话器”游戏。
婴幼儿园小班游戏教材10
1、营救袋鼠母亲大行动
⑴游戏目的：通过布袋跳跃、爬行、训练婴幼儿全身体能，培养婴幼儿勇敢的精神。
⑵游戏材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。
⑶游戏办法：小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进跳 交给母亲气球，母亲吹鼓气球后，用脚踩破 婴幼儿脱袋，母亲用袋跳跃，婴幼儿拎水一块回起点，先到起点者为胜。
2、变魔术
目的：通过游戏培养孩子的察看比较能力和语言表达能力，与边听边用动作表示数目，在游戏中享受成功的快乐。
筹备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，清水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。
玩法：
1、亲子一块往玻璃杯中倒入清水，父母用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽？（墙上的影象是白色的）
2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有什么发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。（玩具的影象是黑色的。）
3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射，继续察看有什么变化？（光线是红色的。）
4、请孩子用玩具继续表演，然后描述看到的情景。
5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启发孩子想象影象像什麽？
6、亲子分别轮流竖手指，另一人依据手指数目学动物叫，或听声音竖手指。
3、有趣的转盘
目的：培养孩子的动手涂色能力，察看比较和手口一致点数的能力，与亲子合作能力，增进亲情。
筹备：彩笔一盒，圆规一只，细绳三条，直径为6厘米的白色圆形卡纸三张。
玩法：
1、父母将三张圆形卡纸制作成：A纸为三个同心圆，B纸画上三等分的扇形，C则十二等份。孩子在卡纸上图色：A上分别图上红、黄、蓝三色，B上图上红、黄、蓝相间的颜色，C用黑色按涂一空一的规律图绘。
2、 孩子探寻图形排列规则，数一数三张纸上各有红、黄、蓝几处。
3、 亲子一块将卡纸在圆心左右打两个小孔，穿入绳线并打结。
4、转动绳线让转盘迅速转动，看看三个转盘颜色变化，父母并引导孩子描述同一转盘转动速度不同颜色的变化。（甲盘转动时，仍然维持红、黄、蓝三种色环；乙盘转动时，会呈现白色，转速不
同时也会有颜色变化；丙盘迅速转动时呈灰白色，转速放慢时则呈现橙色线条。）
4、游戏《运粮食》小班
游戏筹备：沙包若干、呼啦圈3个
游戏规则：婴幼儿站在起点，父母在终点。婴幼儿从起点处将沙包放在头顶，手放在身体两侧，运至终点处交给父母，父母用脚夹跳只呼啦圈内，在规定的时间内（2分钟），圈中沙包最多的获胜。
5、《马儿跑跑》小班
游戏筹备：充气小马三个
游戏规则：父母从起点骑小马到终点，婴幼儿在终点等候，再从终点骑到起点，先到者为胜。
婴幼儿园小班游戏教材11
［活动目的］
1、激起婴幼儿的参与意识，鼓励其与同伴教师一块表演。
2、引导婴幼儿学习比较并正确地说出红、黄、蓝、绿颜色。
［活动筹备］
① 红、黄、蓝、绿颜色的小星星道具若干
② 各色球若干，红黄蓝绿小筐各一，塑料锤1个。
③ 小星星的音乐
1、 出示图片
婴幼儿说出是哪种颜色，巩固对红、黄、蓝、绿颜色的认识
2、 送球孩子回家：
“颜色孩子到处藏，藏到小球上，把小球变得五颜六色了，小球开心得飞起来了”教师把球洒向婴幼儿，让婴幼儿捡球，“星孩子要找球了，咱们帮她把球送回家吧”婴幼儿把球放到相应的筐子里。
3、找颜色
“颜色孩子真顽皮，它又藏起来了”咱们一块去找找它怎么样？”引导婴幼儿在活动室里找出各种颜色孩子，找到后用手拍打并说出是哪种颜色。
4、 表演《小星星》
“太阳下山了，星孩子出来了，满天都是好看的星孩子，小朋友，快点摘下两个相同颜色的星孩子，跟大家一块跳舞吧！”婴幼儿找到颜色相同的星孩子，并说出是哪种颜色的，找对的婴幼儿跟老师一块表演。“星孩子你在哪儿？快点回家了”婴幼儿把星孩子送回我们的家。
5、送自己回家
“大家都是颜色孩子，大家玩了很久都累了，快点回家吧！”教师：“我是红色孩子，我的家在这里！”婴幼儿身上贴着各种颜色，分别找到相应的家，游戏结束。
婴幼儿园小班游戏教材12
1、活动目的
1.熟知同伴的名字
2.能正确地接球和抛球
3.享受运动肢体的乐趣
2、活动筹备
1.一个皮球
2.铃鼓伴奏
3、活动过程
1.让婴幼儿熟知同伴的名字
婴幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏
师：①小朋友，目前大家坐成一个（大圆形），上次大家玩过了一个游戏，叫传东西，这次大家玩传小球，怎么样？你们想和小球一块打游戏吗？（想）
师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就如此一个接着一个传下去。
b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这个时候拿到小球的小朋友就站起来讲源于己的名字：我的名字叫××。
4、活动延伸
等婴幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方法，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
教学深思：在打游戏的过程中还是得老师的不断提醒，婴幼儿目前都能说源于己的名字（就是回答的时候声音比较轻）第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏，不少婴幼儿还不可以说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒。在玩抛球时，大多数婴幼儿还不会抛，也接不住，在玩的时候看上去非常乱。我应该把游戏规则多强调几遍的，在未来的日子里，我会多让婴幼儿接触皮球，多运动运动，以便更好地学会。
婴幼儿园小班游戏教材13
设计思路
小班的婴幼儿特别好奇、好动、爱探索，尚处于探索的萌芽期。布垫作为一种辅助材料，大家将它放在了“娃娃家”里，婴幼儿常常拿来坐在屁股底下玩耍。一天，几个孩子借助布垫玩起了抛接游戏，发出了探索的信号。为了激起婴幼儿的探索欲望，大家依据小班婴幼儿的年龄特征，创设了“好玩的布垫”游戏情境，鼓励婴幼儿自由探索布垫的多种玩法。
活动目的
1．尝试在游戏情境中有目的地玩耍，探索发现布垫的不同玩法。
2．引导婴幼儿分类记录和总结用身体不同部位玩布垫的办法，体验游戏的乐趣。
活动筹备
1．圆形布垫若干个，放在“娃娃家”里供婴幼儿自由玩耍、探索。
2．长方形布垫两个。
3．记录表格，1～5的数字卡片若干。
4．“找龙舟”PPt。
活动过程
1、出示布垫：鼓励婴幼儿自由玩耍
1．教师用布垫遮住脸，和婴幼儿玩“捉迷藏”的游戏，引起婴幼儿的活动兴趣。
2．请婴幼儿察看布垫的颜色、形状，说一说像什么。
3．回忆、交流婴幼儿用布垫玩过的游戏和玩法。
师：小朋友，老师可以用布垫和小朋友玩“捉迷藏”的游戏，你用布垫玩过什么游戏?还可以如何玩?两个好朋友可以互相商量和讨论一下。
2、推荐、交流玩法。激起婴幼儿的探索欲望
师：刚刚，我看到小朋友们都非常动脑筋，想出了不少玩法，请你告诉大伙你是如何玩的，然后下来尝试一下、做一做，怎么样?
实录幼1：用双手向上抛接布垫。
实录幼2：屁股坐在布垫上，用双手扯住布垫骑大马，双脚向前跳。
3、借助随机经验，形成探索帮助
1．推荐交流、察看各种玩法的特点
师：请幼1告诉大伙你是如何玩布垫的，请小朋友察看他在玩时用了身体的什么部位，大家把它记录下来怎么样?
幼1：我是用双手来玩布垫的，玩的是抛接布垫的游戏。
师：你的动作非常潇洒，可以当教练了，请你邀请3名好朋友下来进行比赛，其他小朋友要动脑筋，想出和他们不一样的玩法，也来当教练带领你的好朋友一块玩。
2．适合提出挑战，激起探索动机
师：除去用双手向上抛接布垫以外，还有哪个想起了用双手玩布垫的其他好方法，玩法要和刚刚小朋友玩的不同，比一比，看哪个的动作最像教练，又漂亮又有力。
实录幼1：将布垫当飞镖投出去。
师：这个小朋友“投”的动作非常帅，大伙一块学一学，看哪个“投”的飞镖最远，动作最美丽。
实录幼2：将布垫当飞盘甩出去。
师：这个小教练“甩”的动作非常有力，让大家一块学一学看哪个“甩”得更有力。
实录幼3：将布垫当陀螺在地上转。
师：这个小朋友将布垫当陀螺在地上“转”，让大家一块玩陀螺陀螺转转转。
实录幼4：和好朋友一块用布垫拼摆图形。
师：这位小朋友最棒，他能和好朋友一块合用途布垫“拼摆”出了好看的花朵，让大家给他鼓鼓掌吧。
教师和婴幼儿一同梳理得出：用身体中的双手玩布垫，小朋友想出了5种玩法。
4、鼓励婴幼儿探索用身体的其他部位玩布垫的办法
1．请婴幼儿展示用双手、双脚和屁股玩布垫的办法
师：大家请刚刚“骑大马”的小朋友来表演他是如何玩布垫的，请小朋友想一想，还有没别的办法来玩布垫。
幼：我将布垫坐在屁股底下，用双手扯住布垫骑大马，双脚向前跳。
师：他是用身体中的——
幼：双手——脚——屁股来玩布垫的。
2．引导婴幼儿探索用双手、双脚和屁股玩布垫的新办法
师：请小朋友摇摇你的手、跺跺你的脚、拍拍你的屁股，动动你的小脑筋想一想，用双手、双脚和屁股玩布垫还有哪些新办法。
实录幼1：将布垫坐在屁股下面，双手在身体两侧向前做划船状，双脚用力向后蹬。
实录幼2：将布垫坐在屁股下面，双手在胸前用力向前做划船状，双脚用力向后蹬。
师幼一同总结：用双手、双脚和屁股玩布垫共有3种办法。
5、分析多人玩一个布垫的办法
师：刚刚大家是一个小朋友玩一个布垫，假如很多个小朋友一同玩一个布垫，该如何玩呢?
教师放“划龙舟PPt”，请婴幼儿注意观察画面。
师：你感觉画面上的大家在做什么?划龙舟需要大伙如何才能划得又快又好?你喜欢划龙舟吗?
教师请婴幼儿坐下来，引导婴幼儿讨论：大伙如何划“龙舟”才能划得又快又好?最后明确：要行动一致，大伙一块喊着号子，一块用力就会划得非常快。
将婴幼儿分成两队，比赛划龙舟。
活动延伸
继续带领婴幼儿探索：用身体中的双手和头、双手和腿、背玩布垫的不同办法。
婴幼儿园小班游戏教材14
1、故事导入
1.教师给婴幼儿讲故事《能干的乐乐》。
2.教师提问：故事中讲了什么内容?
婴幼儿讨论后回答。
2、比一比
1.教师要婴幼儿说说会自己吃饭吗?自己吃饭的时候有哪些小动作吗?
婴幼儿自由回答。
2.教师发给婴幼儿每个人一个勺子、一个碗，需要表演自己是如何吃饭的。
婴幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒婴幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。
3.教师要婴幼儿分组表演自己吃饭，看哪个做得，哪个就是班上的“乐乐”。
4.活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。
3、喂孩子吃饭
1.教师提问：动物孩子会自己吃饭吗?引导孩子学学做做自己吃饭的动作。
2.操作活动：喂动物孩子吃饭
（1）有好多动物孩子还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，如何解决呢?
（2）请个别婴幼儿尝试学学喂食的动作。
（3）教师鼓励婴幼儿用小勺喂动物孩子吃饭。
婴幼儿园小班游戏教材15
小班游戏：
大灰狼来了
活动目的：
1． 使婴幼儿体验到相互合作的快乐，感觉到齐心协力的力量大于所有；
2． 让婴幼儿能获悉布袋的多种使用方法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；
3． 婴幼儿可以听懂音乐，发挥想象感觉到不一样的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。
活动筹备：
1． 每个人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与婴幼儿人数一致；
2． 完整情节的录音音乐磁带一盘；
活动过程：
（一）开始部分：
热身运动：小兔子们跟兔母亲做起床操。（教师带领婴幼儿做筹备活动）
（二）基本部分：（教师带领婴幼儿一块听音乐做情境游戏）
１、“探寻食物”：婴幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；
２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。
（１） 教师带领婴幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋；
（２） 听到了河流声，小兔们过独木桥：婴幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥；（教师引导用途）
a． 一个跟着一个并拢双脚跳一次
b． 一个跟着一个跨跳一次
（３） 整理布袋，套着布袋跳回家
３、 “大灰狼捉菜鸟兔”：
ａ．大灰狼来了，婴幼儿躲避大灰狼四散跑（恐怖的音乐响起，另一老师饰演大灰狼进场）；
ｂ．菜鸟兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视；
ｃ．发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高开心兴地 回家了。
活动结束：
菜鸟兔们高开心兴伴随胜利的音乐走登场。
