大班教材《失火》适用于大班的主题教学活动当中，让婴幼儿正确拨打火警电话119，面对失火不慌张，积极动脑想方法，增强自我保护能力，学习正确的自我保护法，了解失火发生时怎么样撤离、躲避、求救等多种自救办法，感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情，快来看看婴幼儿园大班《失火》教材吧。
教学目的：
1、学习正确的自我保护法，了解失火发生时怎么样撤离、躲避、求救等多种自救办法。
2、正确拨打火警电话119，面对失火不慌张，积极动脑想方法，增强自我保护能力。
3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。
4、初步知道失火的小知识。
5、培养婴幼儿了解表述和大胆发言的能力。
教学筹备：
1、常识筹备：
活动前请婴幼儿制作失火安全宣传画。
2、物质筹备：
视频、课件怎么样面对失火、快乐成长宣传视频、湿毛巾与婴幼儿人数相等、安全出口标志若干。
教学过程：
1、讲述视频事件，感受失火的害处。
（1）播放着火视频。提问：出了什么事情？你有哪些感觉？
（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得如何？你想对他们说些什么？
（3）结合失火后家园的变化图片，让婴幼儿感知失火的紧急后果。
2、讨论交流引发失火的多种缘由，知道怎么样防止发生失火。
（1）为何会发生这么多的失火？如何做可以防止发生失火？
（2）演示课件，引导婴幼儿看标志，说出日常不可以做的事。
3、学习运用撤离、躲避、求救办法自救和自护，了解面对失火要沉着、冷静，积极想方法。
（1）通过交流，引导婴幼儿知道发生失火时怎么样撤离。
1、相互交流宣传画，说源于己了解的自救办法。
2、模拟训练拨打火警电话的办法，需要婴幼儿说清地址和职员。
3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让婴幼儿知道发生失火时，从安全出口撤离最安全，并引导婴幼儿现场探寻安全出口标志。
4、观看视频失火自救法，进一步知道捂住口鼻、弯腰走的重要程度。
（2）通过实地演练，巩固婴幼儿逃生撤离经验。
1、用湿毛巾捂住口鼻，引导婴幼儿从安全通道撤离。
2、运用多种办法飞速撤离。
（3）没办法撤离时，怎么样正确躲避。
1、当火势非常大没办法撤离时，如何办？可以用什么办法躲避？
2、演示课件，引导婴幼儿判断剖析躲避在哪儿是正确的。
4、讲述故事。
（1）教师讲述婷婷火场自救小故事。
（2）面对险情时婷婷是如何自救的？还可以用什么办法自救？
（3）运用儿歌，总结失火中的自救办法。
5、观看公益片大家快乐成长，体验人与人之间的关爱。
（1）假如你是受灾的小朋友，你目前的心情会是什么样的？引导婴幼儿感受失火无情、人有情的美好情感。
（2）张贴安全宣传画，让更多人了解在失火中自救和自我保护的办法。
温馨提示：
发生失火，立即拨打：
119、120报告事发地址及状况。
教学深思：
整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表目前能积很大胆的发言，连一些平常比较胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的氛围中感觉到了火的害处与知道了一些防火常识，遇见失火该如何解决。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应变能力。
不足之处：
环节的衔接不够流畅，过渡语言不够自然，个别环节丢三落四。
小百科：失火是指在时间或空间上失控的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，失火是最常常、最常见地威胁公众安全和社会进步的主要灾害之一。
