1、引导婴幼儿探索废旧报纸的多种玩法，培养婴幼儿的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步进步婴幼儿的平衡协调的能力、跳的能力与各种运动能力。
3、培养婴幼儿参与活动的兴趣，与活动中愉快的情绪体验。
活动重点：进步婴幼儿运动能力
活动难题：培养婴幼儿创造思维能力
活动筹备：废旧报纸若干，将每张报纸卷成小棒。
音乐材料，磁带、录音机。
活动过程：
1、 导入活动：
教师带领婴幼儿跑步进入活动场地，做热身操。
教师：孩子们，今天教师给大伙带来了礼物。瞧瞧这是什么？（出示用报纸做的小棒）天气真好，大家拿着小棒一块到外面去玩吧。（引导婴幼儿跑步进入场地）
音乐：婴幼儿一块活动身体，做热身操。（反复两遍）
2、 游戏活动：我和报纸做游戏。
１、 导入部分。
教师请婴幼儿将报纸打开，在场地在自由坐下：“孩子们，刚刚大伙跳舞跳得真好，大家坐下休息一下吧”。
２、 引导婴幼儿讨论：“报纸可以如何玩”？
教师：“咦，孩子们，刚刚大家的小棒如何不见了”？（婴幼儿回答）
教师：“报纸可真有趣啊，大家想想报纸可以如何玩”？（婴幼儿自由讨论）
教师小结婴幼儿讨论状况：报纸有好多种玩法，有些小朋友说可以做成球来踢着玩，有些说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，目前大家就比一比，看哪个和报纸玩得最开心。
3、自由玩报纸：
教师带领婴幼儿随音乐自由玩报纸，最初可以探索一个人玩报纸的办法，然后探索两个人玩报纸的办法，最后可以探索很多个人一块玩报纸的办法。
每当有婴幼儿想出一种好玩的办法时，教师可以先请这个婴幼儿示范，然后带领大伙跟这个孩子一块玩。
4、集体游戏：
·一个孩子与报纸的游戏：当作小河跳着玩。
·两个孩子与报纸的游戏：作成小路，走着玩。
·多个孩子与报纸的游戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩……
５、小结评价活动。
·引导婴幼儿将报纸采集在一块，形成初步的保护环境的意识。
·表彰婴幼儿自己创造的玩法，鼓励婴幼儿互相学习。
教师：“目前大家应该把报纸如何解决呢”？（婴幼儿回答）教师：“对，大家一块把报纸带回家，再和报纸打游戏吧！期望孩子们想出更多与别的小朋友不同的玩法”。
3、 结束活动。
教师和婴幼儿一块将报纸做成一朵花，一块表演《蝴蝶花》作为结束。
