大班美术教材5篇
大班美术教材：《小蜘蛛的网》
设计意图
在平常的绘画活动中，大家常常会启发婴幼儿想象：“大家还可以给小鱼穿上什么样花纹的衣裳呢?小乌龟身上还可以设计如何漂亮的图案？……”老师的目的是想放下让孩子自己去创造，设计出独具特点、富有个性的图案。然而成效总是不尽人意：孩子的作品大部分表现得单调、缺少创意。仔细剖析缘由，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。依据婴幼儿中出现的这种现象，我第一从线条的认识、组合变化人手，设计了《小蜘蛛织网》这一游戏性的线描画活动。
活动目的
1．认识直线、波浪线、螺旋线、折线等线条，感受从不同角度察看线条带来的不同视觉成效。
2．尝试将多个线条进行创造性地组合，变化出多姿多彩的装饰图案。
3．体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。
活动筹备
可爱的玩具小蜘蛛一个，蜘蛛织的网范画一张。四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间画上一只蜘蛛和没装饰过的蜘蛛网。婴幼儿人手一支黑色勾线笔。
活动过程
1、激起兴趣，认识各种线条
1．出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，哪个来了？
这是一只灵巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢!小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。你们看，小蜘蛛吐出了一根哪种线条?
2．小朋友，小蜘蛛除去会吐出直线，还会吐出哪种线条呢?
3．请小朋友把自己想到的线条画出来，然后贴在小蜘蛛旁边，一块赏析。
4．察看认识线条：这是什么线条？它像什么？
认识各种线条，并以波浪线为重点，引导婴幼儿多角度察看：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？
这么快，小蜘蛛就把网织好了，感觉如何？
你能把你刚刚画的线条找出来吗？
2．感受线条组合变化的奇妙成效。
这类线条和刚刚小朋友画的线条有哪些不同呢？感觉相同吗?
原来，一根线条非常单调，非常普通，但，把很多根同样的线条组合起来，变化一下，奇迹就出现了，很多的线条构成了漂亮的花纹，真漂亮。
师指着螺旋线和直线组合的图案，提问：这里的花纹箍几种线条组成的？分别是什么线条?
原来，两种线条也可以组成各种各样的花纹呀。
3．婴幼儿尝试运用两种线条组合变化。
你会用螺旋线和其他线条进行变化吗？
婴幼儿尝试用螺旋线和其他各种线条自由组合，变化出多姿多彩的图案。
师幼集体赏析。
原来螺旋线和不一样的线条组合，地方不同、长短不同，组成的花纹也不同呀!
3、合作装饰蜘蛛网
这只爱好看的小蜘蛛用各种线条织出漂亮的花纹装饰了她的蛛网。这件事情在蜘蛛王国传开了，大伙纷纷来求这只蜘蛛帮助它们织网。小蜘蛛太累了，小朋友，你们能帮帮它吗？
每组四个小朋友给蜘蛛王国的一个小蜘蛛织一张大网，大家来比一比哪一组小朋友给小蜘蛛织网的线条变化最丰富，最美丽!
婴幼儿合作进行绘画。
4、评价作品
假如你是蜘蛛王国的小蜘蛛，你最喜欢什么蜘蛛网?为何?它又是用什么线条织成的?
延伸活动
尝试将线条和各种各样的点、图形进行奇妙的组合变化。
活动深思
线描画涉及的元素不少，本活动只不过选择了线条这一非常小的点拓展了活动。此活动以游戏的形式贯穿一直，孩子们在轻松愉悦的环境中，基本学会了运用线条组合变化图案的办法，创造的作品也多姿多彩，应该说，收到了较好的教学成效。在活动中，孩子们创作了运用一些简单的图形和线条组合新图案的作品，我准时进行了表彰。我想，有了今天线条变化的基础，孩子们再结合点、图形进行组合变化图案就不再是一个难点了。
大班刮画《家乡的夜景》活动设计
活动名字：
刮画《家乡的夜景》
活动目的：
1、学习刮画的方法，知道刮画的特点，初步学会刮画的办法；
2、感知色彩明暗的对比，激起婴幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系；
3、进步婴幼儿察看力，想象力和口语表达能力。
活动筹备：
1、婴幼儿已初步认识深色和浅色；
2、多媒体幻灯片夜景图；
3、婴幼儿作画工具（画纸、油画棒、无尖铅笔）；
4、半成品几张（一张铺好浅色底色的关成品、一张在浅色底色上涂好的深色的半成品）；
5、歌曲《萤火虫》磁带。
活动过程：
1、赏析歌曲，引出课题。
婴幼儿赏析歌曲《萤火虫》，小朋友你们了解歌曲里唱的是哪个吗？萤火虫什么时间进去？（是晚上）。当夜幕即将来临，到处是一片漆黑的时候，小动物迷失方向的时候，萤火虫打着它的小灯笼把小动物们安全地送回了家。
2、赏析图片，放映幻灯片，“家乡的夜景”。
天黑了小动物们有萤火虫，城市的夜晚没萤火虫为、该如何解决呢？灯光把城市的夜晚装扮得十分漂亮，大家来看看这是哪儿吧？
（1）小朋友你们看这里是哪儿呀？（是晚上的天安门）天安六上有哪些？（有彩灯和焰火）
（2）再依次赏析几张代表性城市的夜景如：人民大会堂、北京西客站、立交桥、东方明珠等地方的夜景。
（3）察看大家家乡的夜景，看看这里是哪儿？（是白天的广场）大伙看看晚上的广场是什么样子？
（4）察看图片，看看这是哪儿？（是马路）察看晚上的街道同白天的有哪些不同，让婴幼儿说说晚上与白天有哪些不同？
（5）察看图片看看图片上是什么？（是楼房）到了晚上房屋里是什么样子？（家家户户亮起了灯，天上有星星和月亮，还有路灯）
3、赏析范例，示范解说
我这有只神奇的魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的画，（教师边解说边出示画纸现场做画），我用魔笔刮破黑夜，一颗小星星钻了出来，又钻出一颗小星星然后是月亮……
小朋友，想了解是一支哪种魔笔吗？（出示无尖铅笔）啊！原来就是一支无尖的铅笔呀！一支没尖的小铅笔如何能画出这么好看的图画呢？原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了，这种画叫“刮画”。
4、认识刮画，熟知作画步骤
今天大家就来学习这种新的画法“刮画”，刮画与其他画有什么区别在于画画上之前，要先把画纸处置一下。
（1）第一在画纸上均匀的涂上一层浅色；
（2）在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂，第二遍竖着涂。假如你有一尺会飞的魔笔，你想乘着去什么地方呢？
在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多神奇美妙的地方，大家“家乡的夜景”这么美，下面就请小朋友拿我送你们的魔笔，画画咱们“家乡的夜景”，乘着魔笔出了吧！
5、婴幼儿作画，教师指导
（1）先涂一遍浅色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，注意要涂得均匀，涂得满，动作要快；
（2）想好了主题再刮画，错了的话用同样的颜色的油画棒盖上重画。
6、婴幼儿讲述我们的作品
7、活动结束
让婴幼儿拍手唱歌《小蜡笔》。
大班美术教材：有趣的喷画
活动目的：
1、学习喷画的技能，体验喷画办法再现物体形象的乐趣。
2、培养干干净净的习惯。
活动筹备：
1、婴幼儿借助光线做影子游戏。
2、1—4种调好的颜料；每个人2只吸管或1把牙刷、一块纱布；擦手布。
活动过程：
a) 出示喷画范例：小象的影子，引起婴幼儿的学画兴趣。
老师：画上是什么动物？画的前面没光也没小象，小象的影子如何会到纸上呢？
b)学习喷画的办法。
i.先将图画纸铺平，再把自己喜欢的物形卡片放在纸上，然后用吹管蘸色在站上吹（或用刷子蘸色在纱窗上来回刷），将颜色喷在纸上，如此有物形卡片的地方，由于喷不到颜色而不变色，喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉，就留下了物形的影子。
ii.为了使画面更漂亮，可以喷2或3种颜色：喷完一种颜色后，需要等晾干才能喷另一种颜色。
c)提出需要，婴幼儿操作，老师巡回指导。
d)请婴幼儿赏析作品，说一说喜欢哪幅作品，为何。（引导婴幼儿从图案排列美观、配色好、喷色均匀等方面进行赏析评价）。
婴幼儿园大班美术教材：洞洞变变变
【活动目的】
1、能用正确的`办法补洞洞。
2、发挥想象，尝试依据洞洞的形状添画出各种形象。
3、体验洞洞添画的乐趣。
【活动筹备】
1、油画棒、胶棒、记号笔
2、各种服饰杂志、彩纸、彩色报纸等
3、PPT：教师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）
4、 音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》
【活动过程】
1、谈话引出课题。
师：不久前放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我到哪里了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山非常高兴。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）
你们说我该如何解决呀？（缝一缝、补一补）
师：你们真聪明！（出示各种纸）倘若这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。如何让洞洞看着更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）
2、游戏—撕洞洞。
师：你们说的非常不错！今天我把你们请来，就是想叫你们帮我把这类洞洞设计一下。
1、提出设计需要：老师筹备了各种T恤纸，但目前上面还没洞，大家一块玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一段距离。）
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
3、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师：目前T恤上有很多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师：洞洞补好了，大家看看洞洞能变成什么？（请个别婴幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》婴幼儿开始创作！
4、婴幼儿对我们的作品设计进行简单的介绍。
婴幼儿园大班美术教材：金灿灿的油菜花（添画）
作者：辛丰中心婴幼儿园 朱春华
目的：
1、通过察看知道油菜花的主要特点。
2、学习分工合用途线条和色彩表现春季油菜花金灿灿的美景。
筹备：
1、油菜花实物若干，供婴幼儿实质察看。
2、春游时的照片，让婴幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。
3、教师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒
过程：
1、导入：
师：上次大家春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今天老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）
2、察看油菜花的外形。
1）察看花的外形。
师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？
油菜花的颜色是哪种？
油菜花是如何排列在肢干上的？像什么？
你还见过什么花？油菜花和那些花是否一样？
婴幼儿依据我们的生活经验回答。
教师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。
2）察看枝干及菜叶。
师：油菜花的枝干是一根还是有不少根？它们是如何排列的？
油菜花的叶子是什么形状的？它们如何排列成长在枝干上的？
婴幼儿察看后回答。
3、婴幼儿合作绘画。
师：今天大家就把油菜花画出来，打扮大家的教室。
1）婴幼儿自主商量分工。
师：前些日子，大家画过漂亮的台布，小朋友们回忆一下，台布大家是如何画的呀？
婴幼儿回忆上次合作绘画的场景。
“今天大家也想画台布一样画油菜花，目前请每桌小朋友自己商量一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”
婴幼儿学习自己分工，分好后向大伙作介绍，让大伙听一听合不合理。
2）婴幼儿合作绘画，教师巡回指导。
需要能力强的婴幼儿画好后再添画一些别的事物。
4、展示婴幼儿作品，相互赏析。
1）请每桌婴幼儿介绍一下我们的作品内容，并说说是怎么样分工合作的。
2）提问：你最喜欢哪幅作品，为何？
5、教师小结。
表彰分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的婴幼儿）。
