大班美术优质教材《多彩的秋季》含深思适用于大班的美术主题教学活动当中，让婴幼儿能把察看到的秋季的特点，大胆的运用各种美术方法和材料表现出来，感受、梳理秋季看到的景色，热爱大自然，作画时细心地蘸色，维持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣，快来看看婴幼儿园大班美术优质《多彩的秋季》含深思教材吧。
活动目的
1、感受、梳理秋季看到的景色，热爱大自然。
2、能把察看到的秋季的特点，大胆的运用各种美术方法和材料表现出来。
3、作画时细心地蘸色，维持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4、培养婴幼儿对美的赏析能力，体验成功带来的喜悦。
重点、难题重点：
1、感受、梳理秋季看到的景色，热爱大自然。
2、可以大胆的运用各种美术方法和材料表现秋季的美。
难题：运用各种美术方法表现秋季的美，能从别人的作品中学习对自己有用的经验。
活动筹备：
材料：秋游的照片、录像。用途在于让婴幼儿真实再现秋游的场景，激起婴幼儿对话的的兴趣。
吸管、牙刷、小喷壶、宣纸、彩纸颜料、毛笔、圆珠笔、碳素笔、各种树叶等。用途在于让婴幼儿选择自己喜欢的美术材料进行自主操作。
经验：
1、组织过秋游的活动。（让婴幼儿从真实的日常选择喜欢的画面）
2、赏析教师绘制表现秋季、小动物的树叶画（给婴幼儿以参考的资料）
3、在墙饰中布置秋季板块，师幼一同采集有关秋季的图片，与秋游的照片。（回忆秋季的特点和情景）
活动过程
（一）回忆秋游的情景，引发绘画兴趣。
我第一提出问题：孩子们，你们在去减河公园游玩的过程中都看到了秋季的什么变化？孩子们的回答是：树叶落了；路边的野菊花开了；小草有些黄了；有些人穿厚衣服了；我还看见有些人穿着裙子呢，就是和夏季穿的不同；老师，我和笑笑玩树叶可高兴了；老师树林里有好多好多树叶呢；老师，我出汗的时候凉凉的我又问：你们的发现可真不少，老师还看到有很多小朋友带回来了树叶、野花等东西，大家一块把看到的景色、捡到的树叶都保存下来怎么样？好,那如何保存啊？在秋游时，杨毅和文?告诉我她们想把看到的画出来，我建议：大家一块把看到的多彩的秋季画出来吧？我的建议得到了孩子们的认同，绘画的欲望立刻被调动了起来。
我紧接着提出问题：你们计划用什么来画出多彩的秋季呢？孩子们几乎都回答用彩笔。
我又问可以用你们采集的树叶、野花、小草、石头等作画吗？刘然立刻说我把树叶都粘上当树叶另外几个婴幼儿也说我也会粘，我也会粘。我又问：你们看手里的树叶像什么？除去把它们还当树叶外，还可以用来干什么？最注意察看的杨毅说：我的叶子像金鱼的尾巴，我可以做条小金鱼。我说：对，你们可以发挥想象，用带回来的材料，把你们看到的角色粘出来。这个环节中，通过回忆秋游的过程和观赏带回来的东西，让婴幼儿又宛若回到了秋游时的那种喜悦的场景，把秋游的画面得以全方位的呈现，婴幼儿学得轻松、透彻。通过教师的引导，大大激起了婴幼儿活动的兴趣，达到了这一环节的引发用途。
（二）大胆用多种工具材料进行绘画，解决困难。
在整个绘画创作过程中，我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。在活动开始后，婴幼儿们都纷纷选择自己喜欢的工具材料开始制作，我发现吴润清、陈掉等几个婴幼儿坐在椅子上，双眼看着绘画纸好一会儿了，并没要动笔的意思，我走过去轻声问他们：如何啦？有哪些问题吗？吴润清、杨远哲等三个婴幼儿说：大家想画的太多了，不知从哪画起。我说：那你们都想画什么？能给大家讲一讲吗？我看到了河面上的小船，远处变成红叶子的枫树，路边的菊花，大家一块在树林里玩树叶的情景，还有小朋友们坐在草坪上一块聊天的情景，大家都想画，可是太多了。大家能不能几个小朋友合作一同完成一幅大的作品呢？孩子们听了我的话立刻行动起来，探寻材料，讨论办法、分工、情绪立刻高涨起来。
因为婴幼儿是依据我们的设想来选择喜欢的绘画形式，通过现场绘画让婴幼儿通过实质操作掌握对事物的大胆表现，从而进步婴幼儿动手操作的绘画技能，提升手部小肌肉的灵活性。使婴幼儿在与材料的互动中获得绘画技能进步。这种使婴幼儿充分动手、能让婴幼儿与活动材料互动的办法，是婴幼儿喜欢的，成效也非常不错。每一组婴幼儿在原有水平上都有了不同程度的提升，完成了进步目的。
（三）交流赏析作品这个环节中，第一通过婴幼儿展示我们的画，自我讲述所画的内容，让婴幼儿彼此之间进行交流、推荐体验成功感。在婴幼儿交流过程中，教师有针对性的从用色、选材、构图、情感几方面进行评价，丰富婴幼儿的认识，提高经验。
这个活动三个环节层层递进，日渐深入。以第一个环节的秋游回忆做为基础，激起婴幼儿强烈的活动欲望；以第二个环节的动手绘画、大胆表达，问题解惑，完成作品；第四个环节通过赏析、交流，获得绘画后成功的情感。在整个活动中，我充分调动婴幼儿积极性和主动性，让每个婴幼儿都有充分参与活动的机会，让他们在玩中学、学中玩，通过彼此互相学习，相互合作，完成的作品，感觉到了美术活动的乐趣。
活动深思：
在整个探讨活动中，教师、婴幼儿、父母都在不断地学习和进步，我有以下领会：
科学活动的拓展不能离开父母的紧密配合，要把主题引向深入需要父母的充分参与。
教育有爱才称之为教育，所以在活动中除去对婴幼儿进行一些综合性的教育外，大家还重视了对婴幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让婴幼儿掌握从其他人的角度去考虑问题，用我们的实质行动去关心别人，体验帮助其他人的快乐。
教师要准时捕捉婴幼儿在活动中最有兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领婴幼儿把主题推向深入。如婴幼儿对秋季的树叶有兴趣。我就组织婴幼儿拓展了一系列的有关树叶的活动，收到好的成效。
小百科：秋天是春夏秋冬季节四季之一。从气象意义上划分，北温带的秋天在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋天在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。
