乐观是指面临困难精神愉快、充满信心的状况。对于孩子来讲，与乐观有关的心理素质包含：可以依靠想象力和对将来的展望，忍受眼前的不适应；听得懂和相信大人的劝告，调整我们的需要；在情绪与理智的较量中，可以较为成功地摆脱情绪的控制；抽象思维有了肯定的进步，可以预见事物的将来发展势头这类心理素质在4岁左右渐渐完善，4岁是培养孩子乐观品质的最好时期。
有一个心理实验证实了这一点。实验者告诉孩子们桌上有各种点心和玩具，想要得到喜欢的东西需要等实验者回来，假如不可以等待可以呼叫实验者，但他只能得到他不大喜欢的东西。
结果，平均年龄为4岁半以上的孩子，大多能等待很久，而4岁以下的孩子极少有坚持到底的成功者，是由于第一他非常难理解实验者所做的承诺，第二他不可以完备地想象出实验者归来对我们的意义，所以他们更可能身不由己地在困难面前屈服。
其他相同种类的实验都证明，正常状况下，健康成长的4岁婴幼儿拥有了面临困难培养乐观品质的条件。
