融四岁，能让梨，孔融小小年龄了解谦让的故事在国内家喻户晓。但无论讲了多少遍，父母仍感觉到孩子非常独。对周围事物表现得自私、占有欲望最强，不会与人推荐。跟只争不让的霸道孩子相反，受中国传统教育的小孔融的母亲们也在担忧：孩子不懂怎么样争，只知一味让，是否会在充满角逐的社会里吃亏？
强与弱，都是孩子天生就有些性格。无论性格强与弱，都不是孩子的错。重点是，强要强到什么份上，弱会弱到什么地步。调整好这个度，才能让我们的孩子做一个既不霸道欺人，也不隐忍自我的豁达孩子。这就需要大家教给孩子适度的争与让，不只了解怎么样对其他人让，也要掌握向别人争，表达我们的想法，满足我们的心愿。
争与让都需要勇气
传统意义上觉得：可以向别的孩子提出推荐需要的孩子是有勇气的，所以大家应该鼓励孩子勇敢说源于己的想法。当孩子向其他人提出与之推荐玩具或事物的需要，开始为自己争时，大家常常为孩子这种敢争的勇气感到欣慰。但大家并不知道的是，敢让也是同样需要勇气的，不是每一个孩子都能勇敢地把我们的东西和伙伴推荐。一个开高兴心和伙伴推荐的孩子，他心里的想法肯定是：这是我的玩具，给小朋友玩一会儿，可以交换到更好玩的玩具，而且我的玩具过会儿还能第三回到我手里。只有当孩子内心充满了安全感，对将来情况充满信心时，才完全不担忧会失去，才会有勇气谦让。
谦让不是件简单的事
对于任何事情都从我出发的婴幼儿来讲，争好像是本能，而让则需要通过后天学习。谦让是打造在对别人关心和体察的基础上的，这种理解别人的情绪和思想的能力，称为共情能力，共情能力好的人，在社会交往中也更成功。父母是孩子最好的共情对象，可以让孩子先通过察看父母，来学习感知别人情绪。这就是为何爸爸妈妈不可以一味对孩子笑脸相迎，过分娇宠是什么原因。聪明的父母了解延迟满足，让孩子在等待和忍耐后，了解珍惜、品尝喜悦。当孩子理解了伙伴想推荐玩具或食品是哪种心情时，才能主动做出适合的谦让行为。
乐于推荐和被推荐，是达成争与让平衡的第一步。推荐应该是开心的，被推荐应该是无怨无悔的。
1～2岁的孩子会将玩具出示和递给不一样的成人，在游戏中合作，对别人所表现的情感焦虑做出反应。两三岁孩子会对伤心的同伴表现出某种同情和怜悯，但他们并不可以做出真的的自我牺牲，譬如与同伴推荐一块美味的甜饼。尽管在未加引导的首要条件下，孩子非常难在3岁前自觉为别人做出牺牲，但在跟别的人共处的过程中，孩子会渐渐学习到争与让的尺度。假如父母常常向孩子灌输推荐和谦让的观念，让孩子掌握考虑其他人的需要，那样孩子可能更早表现出推荐和其他友善的谦让行为。
争什么？让什么？
作为父母，你怎么样理解谦让？你或许会说，不就是几块糖，几个玩具给哪个的事情吗？心理学家却指出，孩子正确、健康的推荐互动过程，并非简单的出让和占有，而应该包括三方面的特点：
1.孩子了解尊重我们的意愿。
2.在满足自己愿望的基础上，孩子可以理解他们的需要。
3.找到解决方法，并达成共赢。
在一个健康的互动过程中，孩子是不以压抑自我需要为代价的，他和伙伴争的是自我意愿被充分尊重。然后，领会到他们的情绪，想去满足他们所作出一定量的妥协，让源于己的利益，达到共赢的目的。整个过程中，争与让都是发自内心的。若是为了得到夸奖而做出的不真实谦让，或者为了逃避而做出的忍让、赌气做出的谦让，就背离了快乐共享的目的，在孩子心理上都不可以产生积极的影响。
在冲突中教孩子掌握谦让
在孩子争抢玩具、发生冲突，甚至打得不可开交时，母亲如何做？如何让孩子在天天的游戏中渐渐掌握谦让？母亲该怎么样引导孩子？就让大家从身边实例中学一两招儿吧。
圆圆和几个小朋友都想玩一个布娃娃，发生冲突，大家既不需要她出让，也不怂恿她抢夺，而是赶快用另一个东西来吸引她们的注意，让孩子们了解好玩的东西不止一样；或者引导她们一块玩，领会合作的愉快。圆圆妈告诉孩子们：大家一块打扮布娃娃吧。布娃娃的头发乱了。来，博久网给布娃娃梳头，婷婷到厕所找个毛巾给布娃娃擦一下脸，圆圆把你那个蝴蝶结拿来给布娃娃戴头上啊，看，你们三个人把布娃娃打扮得多漂亮啊！
点评：有句话如此说大方的人之所以大方，是由于他有不少选择。而这位母亲正是试图用赶快用另一个东西来吸引她和小朋友的办法，让孩子们了解：世界非常广阔，自己可以拥有更多好玩的东西，而不仅仅是执着于这一件。在合作的问题上，让孩子领会了共赢，那就是大伙通过不一样的方法来达到我们的目的，满足我们的需要。这种变通，让孩子真的领会到谦让的方法是可以多样的。一个很了解共情的母亲都是把理解和关注孩子的内心感受放在第一位，让孩子在内心感受得到充分尊重和理解后，再进一步培养孩子对别人的共情能力，用换位考虑的方法让孩子了解：在达到自己意愿的时候，要考虑其他人的感受。
要掌握顺便解决教育法
哪种教育方法效果最好？从心理学的角度来剖析，当人在完全放松、没重压的状况下，副交感神经发挥用途，是最易吸收外面信息的。在有外面重压的时候则正好相反。这就是为何不少母亲反复就一件事情对孩子进行教育，却一点用途也没是什么原因。顺便解决教育法的精髓在于，在孩子完全放松的状况下，用轻描淡写的语气，把正确的态度和做法看上去无意地灌输给孩子。这种轻描淡写，在孩子看来实质是一种对事情极为一定的态度。孩子在轻松状况下吸收信息的能量是惊人的，父母假如了解随时去顺便教育，了解把大道理融汇在日常点点滴滴的事件中，把握好每一个教育孩子的微小机会，成效会出奇地好。这比给孩子讲多少道理、带孩子上多少个早教班都有用。
