青少年叛逆期正确的交流方法
当儿童步入青少年时期，由于他们的精神进步还不够健全，常常感到挫折，在此期间，孩子：爱面子，自尊心强，容易遭到同龄人的感染，会做些违背父母权力的事情。
身为父母，若用“权威”强迫子女服从，十之八九会助长其反抗的情绪。
父母要对孩子进行干预，要让他们有足够的自由。
即便青春叛逆期孩子有错，也要将这类问题都采集起来，不要去理会那些琐碎的事情，挑出三四个最重要的问题，每一个月和他们集中讨论一次。
不要在谈话中讲得太多。
只有在说话的时候，他的注意力就会集中起来，他就会认真地对待。
既然青春叛逆期孩子变化了，爸爸妈妈的教养方法就得跟着变，对待这个时期不听话的孩子，爸爸妈妈应该更多地以互动的方法来交流，掌握倾听青春叛逆期孩子的想法和看法，再来进行评论。
爸爸妈妈可以适合的下放权力，有的事情孩子能做主的，可以让他一个人做主。
让他充分的感觉被尊重被一定。
譬如对于兴趣喜好的培养，青春叛逆期孩子不喜欢弹钢琴，母亲可以和青春叛逆期孩子商量：是否有别的喜好、是不是想要进步这方面的喜好等，沿着孩子的兴趣方向培养，青春叛逆期孩子开心，母亲也轻松，学习动机增强，才能收到更高效学习成效。
青少年叛逆期怎么样交流？
1、给青春叛逆期孩子足够的信赖。
弱关联的“弱”重点在于大家发自内心的真诚推荐，不要让孩子感觉到对其的干涉和强迫，而“关联”则是大家的推荐从更高层面、其他维度触动青春叛逆期孩子。
譬如以最近被拐女子新闻谈到人最宝贵的是自我意识的自由，再蜻蜓点水地提到学习本身是获得考虑自由和生活自由的渠道。
又如谷爱凌有很多争议，但更要紧的是其纪录片中她怎么样在支配时间使其价值最大化的过程中获得内在由衷的快乐，我2、明确目的。
听青春叛逆期孩子对某件事的期许，譬如邀请孩子一块用明信片写下期望自己新年可以做到的事情，是让青春叛逆期孩子通过表达来立体化我们的定位方向。
3、真诚的推荐。
假如一个孩子做了哪些事情，他就会一本正经地告诉他，让他大吃一惊，甚至感动。
比如，一个孩子说了一个粗口，大家可以从甲骨文和当地的文化入手。
4、改变我们的地位。
在指导青春叛逆期孩子进行自我检讨时，可以通过改变我们的角色来吸引注意力，让我们的子女不会抗拒，也能让我们的子女感觉到我们的情绪，让自己站在其他人的立场，从多个方面去考虑问题的实质。
