看到美国学生那种由内而外散发出来的阳光风韵，我非常羡慕他们活得那样自由自在，无忧无虑。而不少中国孩子没喜好，在一些爸爸妈妈眼里，有喜好就是费时。好学生的规范就是成绩好，有没出息全看成绩。
美国女生鬼灵精怪，率真大方，美国男生阳光真诚，活泼好动，并充满正义感、责任感和男性的成熟感，这确实和国内不少学生的精神面貌不同。
1.中国孩子不够玩
美国孩子玩不够
家庭教育方面，中国的独生子女政策让海量父母对唯一的独苗保护过度。男生善于和喜欢的探险、运动，常因可能出现的危险而被父母拒绝，所以孩子们无论在生活自理方面，还是在应付复杂的社会环境时，都看上去幼稚和不知所措。
而在美国，爸爸妈妈鼓励孩子们运动、探险，亲近大自然，并教会他们在各种活动中怎么样保护好自己。孩子从小在家就要帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务。如此的成长环境让孩子从小就拥有完善的体魄、好奇的心灵与分担责任的能力。
2.教出得分机器
还是国家人才
国内的中高考考试规范和人才选拔机制使用一考定终生。学生从小到大被灌输以想尽所有方法提升考试成绩的习惯性思维。特别是父母，望子成龙的心态让他们成为了使孩子滑向应试教育深渊的助推手。而本该活泼好动、对将来充满无限憧憬的男孩女孩们，却被父母死死困在家埋头苦读，生气全无。
在美国，分数绝不是对断定孩子出色与否的唯一的评价标准。不少孩子兴趣广泛，喜欢运动、钢琴、写作，并热衷各类社会活动，这类在不少中国父母眼里简直就是不务正业，但不少美国学生正是凭着这类独一无二如愿进入自己心仪的高校。如此的选拔更强调学生的个性，不论男孩女孩都能找到合适我们的地方。而在中国父母的威严管教之下，孩子培养兴趣喜好、发挥个性的黄金机会在摇篮中被抹杀了。
3.父母应和学校社会
合力消除危机
所谓的男生危机，从某种程度上更是一种教育危机，是家庭、学校和社会多方面原因导致的教育危机。家庭教育在孩子的生活起步阶段饰演着要紧角色，爸爸妈妈应该给孩子更开放、更自由的成长环境，察看自己孩子的潜能和优势，并努力将之挖掘培养壮大；在健全家庭教育的基础之上，大家的学校教育则应该更多重视多样化人才的培养，提升学生的创造力，逐步摒弃生产移动硬盘的教学模式。
