小学班主任培训工作报告13篇
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和剖析的一种书面材料，它可以促进大家考虑，让大家一块认真地写一份总结吧。那样总结应该注意有哪些内容呢？以下是记者精心收拾的小学班主任培训工作报告，供大伙参考借鉴，期望可以帮助到有需要的朋友。
小学班主任培训工作报告1
1、领导看重，组织有序。
在我校刚接到省教育厅公告大家为本次培训的项目县，且我校是这次培训的具体承担机构时，学校领导一班人高度看重，由于大家教师进修学校20xx年刚刚成立，所有都还不够成熟，省教育厅的领导就这样器重大家，这是对大家的鼓励和鞭策，对于大家学校来收也是一次机会，也是一次挑战，更是我校“后来要居上”雄心壮志的具体体现。为此，学校领导一方面向县分管县长及教育局领导作具体汇报，争取领导的指示与支持，其次准时召开学校行政会，研究具体的推行手段与步骤。
在学校及教育局有关领导的高度看重下，由教育局党组书记、局长任组长的项目推行领导小组非常快成立起来了，同时成立了项目办公室，由我校一把手校长任办公室主任，办公室设在学校的教师教育研究中心，该中心的职员竭尽全力做好本次培训的具体工作。机构成立了，职员落实了，于是各项工作也就有条不紊地拓展起来了。第一项目办一班人在一块认真地梳理了工作思路，明确工作的重点与要素，充分考虑到可能存在或出现的问题，提前拿出解决问题的预案，譬如，学员计算机操作技术怎么样，上网学习方不便捷等都做了详细的剖析。
第二，认真拟定工作计划，在学习的时间上进行细化落实，拿出具体的工作推行策略，同时拟定并明确了有关职员的工作职责和规范需要，从而为培训工作的顺利进展奠定了基础。
2、建章立制，规范学习行为。
学员大多源于农村，事务较多，总是疏于学习，偶尔参与的学习，也是为了晋升职称，应对了事。对于这次培训有些同志可能就为了拿一个国家级培训证书，积累我们的资本，根本就没端正我们的学习习惯，甚至于觉得只须报名参加了，到时一定能给个证书。为此大家经教育局赞同拟定出了严格的学习规章规范，拿出了具体的奖惩方法，培训结束综合考评，除推荐优秀者参加国家级出色的评选外，大家还评出10位县级出色学员，给与肯定的奖励，对于培训不合格者，在全县通报批评，没拿到结业证书者在职评中将被认定为没班主任工作历程或班主任工作不合格，年终考核不定等次。
为了规范学生的学习行为大家颁布了《班主任国家级远程培训机构学员学管理与考核规范》，同时为了做好有关的辅导及服务工作，大家还拟定出了《班主任国家级远程培训机构级管理员职责》、《班主任国家级远程培训辅导教师职责》、《班主任国家级远程培训机构管理员和辅导教师工作量化考评及津贴计算方法》等一系列规章规范。从规范上约束学员，督促学员好好学习，提升培训的成效。
3、规范步骤，非常抓落实
1、依据上级确定的培训内容准时间安排，对本次培训工作进行细化，拟定出具体的“三个环节六个步骤”的保障手段，总体需要抓住“三个环节”，落实“六个步骤”。
抓实以下三个环节的工作，是保证培训水平的重点。
第一个环节：面授集中培训，让学员明确培训的内容、形式及考核需要。
第二个环节：在线学习与交流，观看专家视频并与之交流。
第三个环节：深思班主任工作，形成有关材料。
落实好以下六步骤，是培训工作顺利进行的决定原因。
第一个步骤：确定培训职员的基本信息，统计出学员的各种联系方法。
第二个步骤：谋划落实好集中培训内容，指导学员在平台上进行实名注册，并进行现代远程学习技术的培训。
第三个步骤：抓实培训平台上自主学习，采取切实的手段督促学员观看培训专家的视频及文本材料。
第四个步骤：需要学员写出学习笔记及班主任工作深思，对学习中疑难及困惑进行梳理，筹备与专家及辅导教师进行交流。
第五个步骤：组织学员进行有效交流。一方面组织学员与学员、学员和辅导教师进行实时与非实时的交流，其次组织学员与专家进行网上实时交流，解决疑难问题，交流技巧领会，巩固学习成就。
第六个步骤：准时统计学员学习的有关数据，对于没按需要完成学习任务的学员，准时与之联系，知道缘由，采取有效手段，督促其补缺补差。
4、培训的收成，让人欣喜与深思。
从11月9日项目启动算来，也就一个多月的时间，时间是短暂的，但收成是颇丰的，一路走来，有收成的欣喜，也有问题的深思。
1、广大学员尤其是农村教师通过这次培训，一方面增强了借助远程条件学习与搜索信息的意识，客观上促进了计算机操作技能；其次提升了学员对培训的认识，改变了以前对培训认识不足的思想。很多同志都深有感触地说，“国家级的培训就是不同，专家一定是专家。”“如此的培训真是有必要，大家应该学习和研究的东西太多了！”
2、充分借助培训资源，使这次培训成效增值。学员聆听了专家的讲坛，感触不少，一方面丰富了班主任工作的常识，提升了对于班主任工作的理解，其次也增强了工作信心，同时还要到工作技能等方面的启发与指导。尤其是有些学员在学习时深感专家讲的太好了，培训的资源针对性太强了，自己学的同时，积极主动地向其他的班主任推荐、引导他们参与到学习之中，比如大家县篱笆中学的何龙同志自己学习感到收成非常大，于是借助自己是学校教会主任的身份需要学校所有些班主任都要观看学习培训材料，而且他还把有关的材料下载打印出来发给教师们看，使这次培训的优质资源充分发挥用途，客观上使这次培训的成效有了非常大的增值。
3、借助网上培训平台，结合工作交流技巧领会。本次培训主要在全国教师教育网络上来完成主要的培训学习任务，搭建的这个平台，使广大的参训同志有了一个非常不错的交流园地。学员打造了我们的个人网站，在上面发表我们的感言与工作领会，大伙互相交流品评，这无疑就是一种非常不错的学习交流形式。学员们参与网上网下的互动交流，结合工作实践，进行深思，在讨论和作业中，都谈出了收成与感想。
4、情感共鸣后引出的考虑。这次参加培训的老师，在观看聆听专家的讲课都感到既有理论高度又有非常强的实践性，譬如很多同志在听丁榕老师讲课时都流下同样的泪水。每个专题学习后学员们都通过作业、发表文章谈我们的认识和感受，有些在文章中动情地质问：对于如此的学生，如此的问题，大家做了哪些？大家考虑了多少？投入了多少？班主任工作是一项复杂而又随着着强烈情感的心智活动。
5、免费提供技术与设施，服务于学员。因为有些学员计算机操作技术不好，大家专门安排了一名计算机老师进行了针对性的技术培训和辅导。同时大家还安排了两个机房供学员到校上网学习用，尤其是双休日机房还安排了专门的值班职员，以解决学员学习过程中的问题。
6、积极组织好网下集中活动。每次集中大家都提前在网上公告，提前安排好活动的内容，每次活动第一总结前一段的工作，指出存在的问题，并对下一段工作提出需要。每次活动都搞好有关记录。集中培训后，大家还按地区分了几个小组便捷交流研讨。
5、培训工作显著的特点
1、专家引领，提高了培训的水平。
通过专家介绍及他们的讲课充分印证了他们都是班主任工作实践和研究的知名专家，他们有多年的班主任实践工作和研究的积累，把最精华的经验奉献给广大的班主任老师。他们高屋建瓴的解说和有理有据的剖析，令参训者从内心里佩服专家的学识，从而提升了学员学习的积极性，进而也提高了培训的水平。
2、培训方法灵活
通过互联网远程参加培训，打破时空阻隔，有效解决工学矛盾。从学员上网的学习的时间段来看，学员充分借助不上课的时间和双休日的时间来学习。
3、培训资源设计丰富
从培训学习者的角度，设计多种呈现方法的学习栏目：视频课堂、专题讲义、案例研讨、拓展资料等等，丰富多彩，具备可选择性，促进有效学习。充分体现了自主学习。
4、多种方法互动交流
通过班级主页、培训平台、在线课堂，多种方法网上展示与互动交流；通过网上网下结合，进行学习的督促与交流，保障培训成效。
5、贴近工作实践
本次培训中引用了很多的实践案例，丰富的案例和专家的点评指导，贴近班主任工作实践，促进学员深思的与升华。
6、多种考核方法结合
通过在线学习时间、交流互动、作业、考虑习题等多种指标相结合考核方法，突出培训成效，全方位系统考核，保障培训水平。
6、问题与不足
1、在学习过程中，也有些同志认识不到位，学习不够积极努力，时而要靠督促。
2、本次培训对普通人来讲，存在一些技术障碍，时常有人反映一些主页很难打开，上传材料非常困难。尤其是控件的问题非常的麻烦。
3、辅导教师、班级管理员，本身工作不少，没充分的时间进行辅导工作，导致有的工作滞后
4、部分学员不注意交流，自己发了不少文章，不主动看其他学员的评论，交流成效不好。
小学班主任培训工作报告2
班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上年代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，大家把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位与众不同，若教育不能法容易出现一些思想偏差。因此，看重儿童品德教育，提升学生的心理素质，是大家刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提高班主任老师的整体素质和管理能力，大家学校一直非常坚持对班主任工作进行按期总结汇报，准时组织班主任进行有关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。下面就大家学校对班主任培训工作状况做简要汇报。
1、领导看重，认真组织。
1、大家学校就一直坚持让班主任老师除去学校组织的统一学习外，自己加大学习，加大深思，加大合作，加强沟通，让一个人的经验变成更多人的财富。大家的月工作汇报，问题交流与学期末的经验交流给班主任老师非常大的帮忙，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直维持着新鲜的活力，获得了领导、父母和社会的一直好评。
2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特别对于低年级的班主任更是这样，学校领导在严格需要班主任老师的同时，对班主任待遇也给予了适合的提升，结果按评估成绩按肯定的等次进行发放，虽然钱数不是太多，但足以说明领导对于班主任工作的看重，足以说明班主任工作的重要程度。如此也可以有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个好的基础。
2、拟定策略，准时培训
为了切实做好这项工作，大家特拟定了培训策略，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除去规定的这类以外，依据教学的实质准时机，大家还会随机向班主任老师推荐有关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再革新，从而提升我们的水平和能力。
3、确定对象，严格需要
对于小学教育工作者来讲，每个人都要具备班级管理的能力，每个人都要以可以做好班主任工作为自豪，大家期望大家的老师每个都能做班主任，并且都能做好班主任，这类班主任老师都能非常认真的参加每一次培训活动，并且获得了非常不错的成效。
4、甄选内容，讲求实效。
大家选取的培训和学习内容有以下几个方面：
1、关于班主任常规工作及基本需要，探究班主任工作的一般规律的有关内容。
2、出色班主任的经验和办法。
3、关于调动学生的学习积极性，加大与任课教师密切配合，争取父母的支持与配合方面的理论或案例。
4、提升班主任工作中的案例剖析和经验总结的能力方面的内容等等。
5、培训方法，灵活多变。
使用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。
6、认真考核，纳入评估。
老师们学习的成效怎么样，大家在每一个学期中老师的理论考核中一块进行，对于学过的文章和内容，以理论为副，实践案例剖析为主的形式，对每个老师进行考核。老师们所获得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去。
7、培训踏实，成效显著。
因为大家学校非常重视老师们的学习和总结交流，所以大家的班级管理水平一直非常高，不少班主任老师有我们的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，大家不封闭我们的思想和做法，在交流中也使得大家不少班主任有了学习的目的和榜样，从而更好的推进整个班级管理水平，如此逐步形成了一个良性循环，大家的班级工作也会越做越好，学校的管理也会愈加规范，争取做源于己的特点。
以上这类是大家的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，大家将在未来的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使大家的班主任水平也愈加高。有不当的地方，还请领导给予批评和指正。
小学班主任培训工作报告3
1、对班主任队伍建设的认识和考虑
班主任是学校和学生及其父母联系的纽带，是学生在学校的管理者和监护人，是学生思想的保健员，行为的引路人，也是学生学习和效仿的当然榜样。班主任工作的好坏直接关系到教育水平和办学水平的高低。没一支精干的班主任队伍，校长的办学思想和教育理念很难落实，学校管理可能陷入混乱，学生的安全，好行为习惯的培养很难得到保证。对于学生个人来讲：学校可以没校长，但绝对不能没班主任。为了加大班主任队伍建设，应该从以下几个方面着手：
l、学校领导层要高度看重班主任队伍建设，要把班主任队伍建设作为学校中心工作之一抓紧抓好。要擅长从年轻教师中发现和选拔事业心责任心强、专业水平高、师德表现好的教师做班主任。学校领导特别是党组织和工会组织要采取手段加大年轻教师的思想教育工作，帮助年轻人教师提升认识，给他们压担子，架梯子，搭台子，让他们感觉到班主任工作的重要程度，产生当班主任的责任感和自豪感。
2、要大幅度提升班主任工作津贴，打造班主任工作勉励机制。班主任要管理好班级，全方位提升学生的思想文化索质，使学生培养好的行为习惯，付出的艰辛劳动远远高于普通教师。他们获得高于普通教师的待遇和报酬完全符合多劳多得的分配原则。班主任的工作津贴可以适合高于校长和其他中层干部。每学年末都要对在学校教育教学工作中成绩出色的班主任，给予物质和精神奖励，在学校其他评优评先工作中也要优先考虑班主任。
3、加大班主任培训，提升班主任队伍的素质。应该注意如此什么时间：一是班主任工作培训应该成为校本培训的要紧内容。由于班主任工作最能体现一个教师教育教学能力、管理能力和组织协调能力。所以理应把班主任工作作为校本培训的中心内容予以看重。要通过主题班会展示、班级管理研讨、问题学生心理辅导讲坛、班干部的培养和选拔、班主任自我素质提升的专题讲坛、观摩等形式，让年轻人教师特别是新班主任认识到班主任工作的办法和方法。二是要将班主任培训和班主任工作的实绩结合起来考核班主任工作，按期检查班主任参加学习培训状况。为班主任订阅有关资料，鼓励其加大自己学习和修炼。三是要坚决杜绝班主任工作中一些不合时宜、有损学生身心健康的行为和作法。譬如：体罚和变相体罚、罚款、侮辱学生人格等。教育班主任运用新的教育理念，运用教育学、儿童心理学的基本看法来管理学生，尊重学生人格，提升教育的效果。
4、要积极拓展班主任工作研究和交流活动。班主任工作是一项集技术性和艺术性于一体的.工作，需要积极拓展研究和交流。为此，学校要搭建交流平台，鼓励班主任积极拓展班级管理研究，学生心理辅导研究，和谐师生关系的构建研究等等，让班主任不断提升运用现代管理技能和心理辅导艺术，创造性地拓展工作，完成各项教育教学任务。
5、要健全班主任工作的考核机制。考核机制的公平和公正，是鼓励班主任做好本质工作的首要条件。对班主任工作评价应该包括以下内容：班级管理能力;组织协调能力;教学能力;爱心和责任感;师德表现;个性魔力;教育实绩。衡量班主任水平高低应从上述7个方面综合考虑。第二，要健全多元评价体制，将定性评价与定量评价结合起来，将部门评价与学生及其父母的评价、过程与结果评价相结合，才可能比较准确地反映班主任的实质工作。
2、目前班主任队伍建设的新举措
市、区教育局下达的关于加大班主任队伍建设的新的指示精神，进一步明确了班主任队伍建设工作目的、推行步骤和行动纲领。各学校应深入学习，认真贯彻实行。学校行政班子可以召开专题会议，研究学校班主任队伍建设推行策略，依据实质状况，拟定新手段，来进一步提升班主任队伍建设的实效：
1、进一步健全副班主任实习制和班主任拜师结对制，合理的利用学校名师资源，配合教育局两级培训规范，做到“不培训、不拿证、不上岗”。
2、狠抓校本研修.把班主任工作专题研修引向深入。扩大研修的视线，加深研修的内容，在一些小专题上要有新的考虑和认识，争取部分范围有突破。
3、进一步提升班主任工作的待遇，当令打造班主任休养规范。争取在以后3—5年内，使班主任津贴提升到一个让人羡慕的水平。每学年安排一次班主任体检和休养。
4、合理安排班主任的教学任务，班主任工作量根据0.5计算。
5、进一步健全班主任的选拔、任用和考核评价方法。让素质高、能力强的班主任崭露头角。形成深厚的班主任情节，让大伙都感觉当不好班主任就是一个失败的老师
6、扩大典型影响，对功勋班主任、十佳班主任和出色班主任进行特别奖励。
3、目前班主任队伍建设面临的困难
加大班主任队伍建设，提升学校教育管理水平和水平，已经成为教育系统内部所有成员的共识。然而，现在在班主任队伍建设方面依旧面临很多困难需要解决。
其1、班主任队伍内部能力和素质参差不齐。其2、在需要班主任提升工作水平、加强工作力度的同时，怎么样进一步提升班主任工作的条件和待遇。尤其是边远学校培养一名出色的班主任困难，在留人的问题上，需要点导层统一认识。3、班主任是一个学校各项工作的前锋，教育教学的第一责任人。作为学校每个部门要有服务意识，要当好班主任的助手和员工，真心实意为班主任服务。这需要学校上下转变观念。
总之，班主任队伍建设关系学校的长远进步，关系学校教育思想和校长办学理念的落实。每一位校长，都要看重班主任队伍建设和班主任工作。
小学班主任培训工作报告4
依据《湖南“十一五”（20xx—20xx年）中小学教师继续教育工程推行建议》文件精神，为切实提高我校班主任的专业素养和工作能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的要紧用途，认真抓好我校“十一五”班主任培训工作培训，在教育局高度看重，精心组织，服务周到，保障有力，培训工作获得了圆满成功。现将培训工作报告如下：
1、培训课程比较有针对性
本次班主任培训围绕目前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特征与如今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养与班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。
为了让学习内容更贴近班主任工作实质，培训机构还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大伙推荐了出色班主任的经验并同大伙探讨了班主任的专业化进步问题，这类内容得到了学员们的常见欢迎，针对性和启发性都非常大。
2、培训工作的组织管理工作做得到位
1、领导看重，职员全员到位。此次办班，区教育局领导给予了高度看重，拨专款承担了培训机构的全部成本，使所有学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在筹备阶段经过深入调查、反复交流、协商，研究制定了较为健全的培训策略。在此基础上，区教育局又专门发出了举办班主任培训机构的公告，进行了具体部署。在办班过程中，教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系交流，提出详细需要，落实讲课职员，协调有关事宜。进修学校的领导准时召集具体负责的同志商量，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2、筹备充分，管理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划，明确课程内容需要由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训水平起了重点用途。除此之外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作需要，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3、统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，需要也不同。为使培训工作更具针对性，以提升培训工作的有效性，除去前期课程安排上努力兼顾各种不同需要以外，在安排小组讨论时，每组职员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。
3、培训效果显著
1、培训形式与教学水平获得常见认同。我的班主任业务能力通过这期间的培训得到大大提升了，了解班主任工作不应是简单的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，大家第一要掌握倾听，第二要掌握“说话”，掌握与学生交往，做心理辅导等等，这类足以说明此次培训的形式和教学水平已得到学员的常见认同。
2、班主任工作理念和办法得以更新。此次办班，讲课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了大家讲课老师的看法，更多的学员则在讨论发言时纷纷表示：通过学习，我们的德育理念发生了深刻变化；也了解了不少德育工作的政策法规；明确我们的工作也是一个专业，也需要加大理论学习，才能不断提升我们的工作效率；掌握了要真诚地与学生交流，准确地把握学生的心理状况，才能使我们的工作更具目的性；让大家在以后的班主任工作中找到了理论支撑，能使大家的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的规范就是严厉加负责，目前看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和办法都得以提高。
4、培训存在的不足与考虑
1、从办班形式、学习成效看，乡下成效好，城区成效差，小班成效好，大班成效差，乡镇单独编班成效好，城区混合编班成效差。
2、师资培训教师素质仍需提升。
此次培训个别教师上课成效不太理想，总体来看，兼职教师讲课成效要好于专职教师。以后需要顿促进修学校提升专职教师提升业务素质；市局应面向基层广泛选拔教学经验丰富、教学成效突出的教师打造兼职教师培训库。
3、应多增加学员之间交流的时间。
学员中有高素质的出色班主任，他们本身就是宝贵的培训教育资源，虽然此次培训任课教师均安排有互动时间，但个别教师安排时间稍短，交流互动的提前筹备工作不充分，此方面的成效不太理想。
总之，本次的班主任培训工作，虽然大家获得了好的培训成效，但大家也认识到了存在的不足，大家将在以后的工作中发展革新，把培训工作做得愈加完美。
小学班主任培训工作报告5
班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上年代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。一直以来，大家把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位与众不同，若教育不能当容易出现一些思想偏差。因此，看重儿童品德教育，提升学生的心理素质，是大家刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提高班主任老师的整体素质和管理能力，我校一直坚持对班主任工作进行按期总结汇报，准时组织班主任进行有关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。现将我校对班主任培训工作状况做如下总结。
1、领导看重，认真组织
我校坚持让班主任老师除去学校组织的统一学习外，自己加大学习，加大深思，加大合作，加强沟通。让一个人的经验变成更多人的财富。大家以经验交流的方法把好的办法和经验传达给每个班主任老师，对我校的班主任工作有非常大的帮忙。他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直维持着新鲜的活力，获得了领导、父母和社会的一直好评。
2、拟定策略，准时培训
为了切实做好这项工作，大家特拟定了培训策略，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除去规定的这类以外，依据教学的实质准时机，大家还会随机向班主任老师推荐有关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再革新，从而提升我们的水平和能力。
3、确定对象，严格需要
对于小学教育工作者来讲，每个人都要具备班级管理的能力，大家期望大家的每一位老师都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老师都担负着对班级的管理任务，大家给每一个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同等的要紧，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以大家确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点需要的是所有些班主任老师需要按时按时参加。
4、培训方法，灵活多变
使用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。
不少班主任老师有我们的思想，大家不封闭我们的思想和做法，在交流中也使得大家不少班主任有了学习的目的和榜样，从而更好的推进整个班级管理水平，如此逐步形成了一个良性循环，大家的班级工作也会越做越好，学校的管理也会愈加规范，争取做源于己的特点。
当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，大家将在未来的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使大家的班主任水平也愈加高。
小学班主任培训工作报告6
1、在学习中采撷硕果。
本次培训，使我得以聆听了专家、教授的精彩讲坛，倾听了出色班主任在班级文化建设中的特点理念与实践，还有幸参观了倡导塑造个性化班级文化建设的北京小学。十天的培训虽然非常短暂，但给我带来的是心智的启迪，情感的熏陶，精神的享受。天天都能感觉到思维火花的碰撞，给了我一次非常不错的充机电会。本次培训研修，我从其中学到了很多，不只拓宽了我的视线，还丰富了我的实践经验，更让我的思维获得了升华，使我对班级文化建设有了全新的认识，为我以后的班主任工作指明了方向，让我收获颇丰！
聆听了胡新懿教授的“我看国家里长期教育改革与进步纲要”的讲坛后，我领会到了国内基础教育的改革的重要程度，知道了新时期国家赋予教师的年代使命；听了王啸老师的关于对“班级文化建设：年代与内涵”的解析后，我了解了班级文化的核心内容是“以文教化”；下面的郑丹娜老师、甄真老师、隗金枝老师、迟希新博士的讲坛，从班主任专业化的角度，给大家展示了有关班级文化建设的构建理念，具体手段。让我对班级文化建设有了一个全新的认识：以人为本，以文化人，人先育心，显两性教育是硬文化，隐两性教育是软文化，后者才是班级文化建设的精髓。紧接着学员们的精彩纷呈的展示，专家的交流点评，让我对班级文化建设有了更高层次的理解。那生动有趣的案例，深入浅出的讲解，耳目一新的教育理念，犹如一盏明灯，为我指明了方向，犹如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，给我注入了新鲜的血液。
2、在深思中不断提升。
短暂的十天培训学习，时间紧、任务重，虽然非常累非常累，但我收成颇多，我原本简单的头脑，变得愈加聪慧、敏捷，原本笨拙的双手，变得愈加勤快、灵活，更使我深刻的领会到，要做好一个班主任，就需要勤学习，多考虑，多交流，多深思。要不断“充电”，不断学习，应有“活到老，学到老的心态”。一位出色的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲倦的探险家，对未知充满渴望。要不断吸取新信息、新常识、新理论，不断充实自己，健全我们的常识结构，持续的革新我们的教育理念。正所谓“活到老，学到老”。
通过这次的学习，也使我了解了：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真的可以促进学生进步的学习；教师的成长不能离开自己的素养，自己的人格的魔力，教师要促进学生学习、自己成长就要一直以学生为本，以学生的进步为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，与专家与同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师一同探究、集思广益、各抒己见，大伙的看法来得更直接、更朴素、更真实。在交流中我不但得到启发，得到快乐，还提升了自己文化素质。在以后的工作中，我还要继续努力，不可以停滞不前，不满足于近况，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的出色班主任学习，重视教育教学经验的交流，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视线，使自己不断进步，并创设我们的独特教学风格，创造出独一无二的教育办法，塑造出具备自己特点的班级文化，用满腔的热情全身心地投入到教育事业中。
小学班主任培训工作报告7
为认真落实《永州中小学班主任培训推行策略》及《永州零陵区教育局关于拓展小学教师班主任培训工作的公告》，切实提高我区小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的要紧用途，今年5月17日—5月25日，大家举办了小学骨干班主任班主任培训机构。这是我区初次举办班主任培训机构，教体局高度看重，精心组织，服务周到，保障有力，培训工作获得了圆满成功。现总结如下：
1、培训课程内容比较有针对性
本次班主任培训围绕目前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特征和任务，中小学班主任的理论和专业素养与班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合。安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。
为了让学习内容更贴近班主任工作实质，培训机构还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大伙推荐了出色班主任的经验并同大伙探讨了班主任的专业化进步问题，这类内容得到了学员们的常见欢迎，针对性和启发性都非常大。
2、培训工作的组织管理到位
1、领导看重，职员到位。
此次办班，区教育局领导给予了高度看重，拨专款承担了培训机构的全部成本，使所有学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在筹备阶段经过深入调查、反复交流、协商，研究制定了较为健全的培训策略。在此基础上，区教育局又专门发出了举办班主任培训机构的公告，进行了具体部署。在办班过程中，教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系交流，提出详细需要，落实讲课职员，协调有关事宜。进修学校的领导准时召。具体负责的同志商量，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2、筹备充分，管理到位。
此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划，明确课程内容需要由两大块组成：一是分散学习，二是。中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训水平起了重点用途。除此之外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作需要，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3、统筹兼顾，协调到位。
此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，需要也不同。为使培训工作更具针对性，以提升培训工作的有效性，除去前期课程安排上努力兼顾各种不同需要以外，在安排小组讨论时，每组职员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。
3、培训效果显著
1、培训形式与教学水平获得常见认同。
此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学水平却得到了广大学员的一致认同。培训机构开班当天，很多学员说，在接到公告时并不想来学习，但一天将来态度就发生了变化：不舍得脱课，即便生病了都坚持到班听课；有些学员本来携带家属，想借助学习期间逃课去玩的，但，几天的学习他们一次也没缺席；有些学员说，几天功夫，我的班主任业务能力大大提升了，了解班主任工作不应是简单的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，大家第一要掌握倾听，第二要掌握“说话”，掌握与学生交往，做心理辅导等等，这类足以说明此次培训的形式和教学水平已得到学员的常见认同。
2、班主任工作理念和办法得以更新。
此次办班，讲课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了大家讲课老师的看法，更多的学员则在讨论发言时纷纷表示：通过学习，我们的德育理念发生了深刻变化；也了解了不少德育工作的政策法规；明确我们的工作也是一个专业，也需要加大理论学习，才能不断提升我们的工作效率；掌握了要真诚地与学生交流，准确地把握学生的心理状况，才能使我们的工作更具目的性；让大家在以后的班主任工作中找到了理论支撑，能使大家的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的规范就是严厉加负责，目前看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和办法都得以提高。
3、做好班主任工作的信心愈加坚定。
此次办班，是近年来的初次，学员纷纷戏称：大家是黄埔一期。“初次办班能否获得。想成效，以后是不是还要办？”办班前大家心里是没底的。目前大家发现，此次办班成效较好；班主任培训机构不只要办，而且要长期办，使其规范化。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要长期看重班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有益于班主任工作的信息，很大地激励了班主任的工作士气，广大学员表示，以前不想做班主任，挖空心思逃避做班主任，目前恨不可以立即回去做班主任，把这里学到的东西立即去实质应用。有学员还说，目前看来，做老师，不做班主任是不完美的。大部分学员纷纷表示做班主任是非常有意思的，这次学了几招，相信自己以后会做得更好。
此次培训活动，除去反映出上述的状况的以外，也让大家感觉到了我区班主任老师的敬业精神、好的素养和感悟力，因此可以说，20xx年区小学班主任培训活动是成功的，不足之处有待大家在以后的培训工作中加以改进。
小学班主任培训工作报告8
依据教育部知行中国——小学班主任教师培训项目工作的部署，结合店埠学区工作实质，在县教育部门领导的看重关怀下，知行中国——小学班主任店埠学区培训机构终于完满完成了培训任务。将几个月，大家所做的工作做如下总结：
1、领导看重，强化管理
为认真做好知行中国小学班主任培训工作，店埠学区中心学校成立了领导小组，由校长丁立如担任组长，副校长费光锁担任副组长，。召开了知行中国店埠学区 60名班主任培训项目专门会议。丁校长期望大伙要珍惜机会，这种形式的培训对于班主任来讲，无疑是雪中送炭，旱地甘霖，要把这场知行中国中小学班主任培训当作一次千载难逢的机会，要有高涨的热情与积极的态度全身心投入到培训的全过程，努力完成六大模块的培训学习任务。同时还需要各位班主任要认真处置好工作和学习的关系，在三个月的学习培训期间，保证做到工作学习都不耽误。会上，指导师李云向大伙作了7月十日至7月17日参加国家教育部组织的“知行中国— 中小学班主任教师培训项目”骨干教师培训机构的学习汇报，提出了我们的困难和疑惑。
培训期间，店埠学区领导鼓励全体教师，发扬店埠学区精神，发挥自己才干，用各种方法引导班主任关注课程资源，提炼有价值的话题，推荐有深度的跟帖，写作优质的作业，挖掘有榜样意义的教师学习典型，使教师真的能静下心来学习，潜下心来钻研，建有活力的互联网班级。不断统一大伙的思想、减轻大伙的心理重压和焦虑，真的达成快乐研修。
2、积极参训，确保实效
依据教育局领导的需要，使用培训、指导、服务三位一体的工作方法，充分调动店埠学区学员参训的主动性与积极性，力求做到参训学员全部都不少，把培训工作与班主任实质工作结合起来，重视培训水平，重视培训实效，采取了好办法与手段，确保每位参训学员在线学习时间，学习最初阶段，不少学员忙着赶时间，要数目现象，领导需要教师要自觉摆脱功利的缠绕和浮躁的羁绊，要深入案例学习，进行多角度考虑，联系自己工作实质，不断深思。要结合大家店埠学区实质状况，扎扎实实把学习任务落到实处，充分展示了店埠学区20xx知行班主任的学习风采。
3、准时总结，表彰先进
20xx年知行中国小学班主任培训工作通过60位班主任老师的认真培训，克服了教学任务重，家庭工作繁忙的困难，已完成了全部的学习任务，出现了很多典型事迹：如殷洁老师一边探索学习，认真完成学习任务：完成研修日志14篇，创建班级资源8篇，发起话题16次，积极参与学习交流，发表留言61次，完成学习作业17篇，创建三人行互联网班级“雨后春笋”现有学生21人，教师8人，父母16人，班级活动23次，是肥东1班中最好的班级；项海霞老师的作业被评为出色；武艳华老师通过此次学习，借助班级小干部帮她完成了不少事情，通过几个月来的实践，她的工作愈加比以往轻松不少，学生的自主性也更强了，完成任务的效率也提升不少，被评为县出色班主任等等。
4、突出特征与收成
1、团队精神和组织管理的合一性。
2、思想教育与培训工作紧密相随。
3﹑三人行互联网班级的应用初步得到体现。互联网班级在创建班级文化、传达信息、家校互动等方面有着更快捷便捷的优势，也是促进教师自己成长的一种方法：中心校的学生父母原先都是通过手机短信平台知道学生的平常作业、学生表现等信息，并且还要父母承担每月十月的成本。目前父母通过互联网班级随时与班主任维持联络，省了每月十月的成本，常常看到学生、老师、父母在尽情地互动，这个平台得到学生、父母、任课老师的多方同意和支持，如此的互联网班级既经济便宜，又便捷快捷，获得了可喜的收获。
5、存在问题与建议
（一）问题：
1、少数老师的电脑技术不够好，操作起来比较困难。
2、当地学生家经济条件不是太好，电脑还没完全普及。
3、与专家对话交流没落到实处。
（二）建议：
1、建议以后的培训应给学员足够的时间进行学习、商讨和消化，
充分体现“学思结合，知行统一”的精神，使学员一同提升，一同进步。
2、建议要充分发挥县培训机构、学校的组织、指导和管理用途，使互联网远程培训向深度、广度、实效进步。
3、建议农村学校的“三人行”互联网班级争取条件创建。
总之，在20xx年店埠学区的知行中国小学班主任教师培训工作中，大家做了很多的工作也获得了可喜的成绩，这与各级领导的支持、班级管理员、指导师的精心指导和班主任的好好学习分不开的，在此表示感谢！相信店埠学区的老师能一路走好！在将来漫长的教育征途上，快乐地体验着班主任的工作，高兴地享受着学习的收成！
小学班主任培训工作报告9
今年4月20日，我十分荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训，这次培训的人数达到了219人。通过这次培训我收成不少。从这两场专题讲坛中，我越发感到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看上去不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行深思、总结，才能不断进步；班主任工作中没小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训未来的一些个人的想法——怎么样做好小学班主任工作报告一下：
1、自高自己素质 努力充实自己
想在当代社会做一个合格的小学班主任，需要努力去学习，不断提升自己的管理水平和专业能力。
向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理办法和方法；
向同行学习，要常常向管理有方、管理有效果的出色班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；
做中学、学中做，大家常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就需要班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进健全，让我们的班主任工作做得有声有色。
2、爱学生
爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。对于每个学生都像对待我们的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯了错误时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽所有努力，给他们爱，给他们尊重，给他们期望，不只教师这样，还要教育其他学生这样，要掌握赏析他们，发现他们的亮点。班主任用自己博大的爱心关心爱惜我们的学生，让孩子们感觉到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，如此，教育管理起学生来就会起到事半功倍的成效。
3、打造好的师生关系
作为班主任，非常重要的一点，那就是对全班所有学生都要同等看待，公平对待，不可以歧视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位考虑替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是有意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有益于学生的健康进步出发，选择适当的解决问题的办法方法，不简单暴力，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生饭店去与学生平等交流，打造一种平等氛围，让师生关系愈加融洽。
4、用人格去影响学生
不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定用途。假如大家能以我们的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那样，大家的班主任工作已经向成功迈进了一大步。譬如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇见困境，就给予耐心的帮忙与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这类看来都是小事，但我觉得教师的人格魔力就是体目前这类小事上。
5、组建和培养好班干部队
要做一个轻松的班主任，需要培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。如此的班干部培养起来花肯定的时间和精力，但有了如此的班干部，大家未来的工作就容易多了。大家可以在开学初就抽一节课选班干部，第一宣读担任各种班干所拥有的能力、责任、义务与所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师依据对他们的调查知道在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。如此选出的班干部有肯定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上将来一段时间老师的点拨引导，把他们培培养在班上有权威，管理有办法的班干部更不是难事了。
6、做好家校联系
孩子的进步，集体的成长，不能离开教师，更不能离开父母。要教育管理好学生，做好我们的班主任工作，除去做好学生的教育、管理外，还要做好父母的工作，要与父母联系，获得父母的支持与配合，如此校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要常常和学生父母进行交流，一同关心和教婴幼儿教育童。如可按期举行父母会，拓展一些亲子活动，依据需要不按期地进行家访等。
总而言之，这次全县的班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了我们的差距，让我找到了更好的班主任工作方案，面对具体细致、琐碎冗杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作。总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”如此才能把工作做得更好。在以后的工作中，我要以更高的规范严格需要自己，力争做一名愈加出色的班主任。
关于小学班主任培训技巧领会
我当过三年的班主任，但我有幸这次还能得到领导的安排让我参加教育部举办的中小学新任班主任培训机构的学习，难得的机会，专家的讲坛、大家学员间的交流，有幸让我亲见了那样多教育名流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、出色的管理办法，领会了一系列一流的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
培训学习中，大家学习了班主任工作的基本规范、学会未成年人思想道德教育的办法、了解怎么样指导拓展学生的心理健康、掌握了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、了解了学校安全工作的要紧。培训四天，聆听了叶玉明老师给大家传授的"班级组织建设"，镇海区中心学校徐英老师给大家传授的怎么样"创建优质的班级文化"、镇海区仁爱中学潘鸣辉老师传授给大家的“班级学习方法指导”、镇海精英小学童丽萍老师给大家的班主任的自我修养与素质提高等，我收获颇丰，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收成：
1、认识到班主任工作的重要程度
记得培训的第一天董老师给大家说过如此一句话：“一个学生对老师来讲是2%，而对父母来讲是100%的期望，设身处地的想，大家要高度看重每个2%。”听到这句话，我顿感班主任的重任。通过培训，我愈加明确班主任在学校教育中的要紧地位——班主任不止是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和勉励者，是学生学习效仿的榜样。
同时中小学班主任工作面临很多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、小学生成长的新状况、新特征，对小学班主任工作提出了更高的需要，迫切需要拟定愈加有效的政策，采取愈加有力的手段，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力知道学生、剖析学生学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的办法教育、引导、帮助学生成长进步。
因此，我很珍惜这个难得的提高机会，准时获得最早进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让我们的工作办法能真的做到“与时俱进”！
2、聚点成圆，让我思想得到磨砺与升华
培训的很多内容，大家在工作中历程过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，由于我真的考虑了！
当大家深思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观我们的教育行为，不可以否认，初为人师的我因为经验不足，自己不少行为是不对的，甚至是有悖法律、法规的，我们的管理方法存在着很多缺憾！联想起自己以前历程的一些小事，平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜：
尊重学生这个理念大家早就了解，可事实上自己又如何做的呢？初为人师，因为经验不足，有些只不过一腹的理想与满腔的热情，可在工作中，却常常由于学生犯了错误误，不守纪律而为这大动肝为，高八度的嗓门训斥，而后看到他们一副非常委屈的样子，顿时又心软了，想想他们也不想如此，不想每天得到班主任老师的斥责，他们也想争先进，当出色，常常如此自我前后矛盾中担任着这份班主任工作。
小学班主任培训工作报告10
园林一小作为“20xx年万名小学班主任国家级远程培训”项目县承办单位，20xx年8月26日与教育部同步举行了开班典礼，配合教育部师范司、中国教师研修网，组织我校31旬班主任参加了远程培训，经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促，培训工作获得肯定的效果。现将培训学习状况的总结如下：
1、领导高度看重，前期筹备精心
第一，20xx年8月初，园林一小依据教育部有关文件精神，对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训准备会。安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的辅导教师。
2、培训推行紧张有序
根据教育部培训项目办的统一安排，从8月26日起，大家组织全体学员开始了紧张有序的在线学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训，对学习进度及作业需要进行说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行互联网班级建设，从互联网反馈的信息来看，具体状况的好。
我校安排的辅导教师，从同意任务的第一天起，就主动地开始了在线学习和工作，真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参加培训，但仍一直从技术到办法上支持着项目的进步，积极为学员解答各种疑难问题，积极和学校领导联系协商，努力为学员排除学习困难的障碍。在学习过程中，大家督促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提升学习和管理实效，大家将参加学习的31名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责督促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进行督促、检查和指导，拓展辅导和。中研讨活动，并收。学员的学习状况的。给。个培训工作以很大地促进用途。
3、严格管理监督，确保培训水平
水平是培训的生命，严格管理就是水平的保证。为此，大家采取了一系列的手段。
一是需要参与培训的学员做到“三个坚持”，即坚持天天上网时间不少于1小时；坚持天天发表一篇学习心得；坚持每个模块提一个有水平的问题。
二是园林一小班主任培训QQ群，以提供一个学习互动交流的平台，解决学习过程中的实质问题。
三是对班级实行分学习小组进行管理，拟定了小组长职责，将责任落实到人。
四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除去技术障碍。
五是班级管理员、辅导教师认真负责，全程跟踪监督学员的学习，每天挂在网上：看公告、学专题、评文章、发感言；答疑解惑，落实到每个学员，每个栏目，每一项内容。保证了大家有效的监督，促进学员天天按时按量做完作业和考虑题，提交问题，发表文章和评论。
六是积极发布学情，电话联系学习落下的学员，提醒他们把握学习进度，好好学习，克服困难完成学习任务。
用以上手段，大家主要为了想培训不但要有深度且要有广度，要使广大学员获益最大化，因此大家形成了一个互联网培训管理链，即园林一小校长——德育校长——学员导师——学习小组长——学习小组各成员——学员自己。如此的管理链能促进学员积极主动地去学习。
4、学习成效明显
本次班主任国家级远程培训因为学习技巧的多样性，学习内容的经验化，管理细节的连锁性，很大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极深思，大胆模仿。在短期内知道了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的开心，培训成效相当明显。表目前：
一是学习习惯的转变。
大部分学员起初都是在无奈，被逼的状况下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为模仿着学，深思着学，成效大不同。
二是学习过程扎实、有效。
综上所述，大家的学员根据计划，约定和需要一环扣一环地学习，吸收，有些还到网咖学习，生怕错过学习时间、内容；有些边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不能把专家的经验立马变成我们的技能；有些虚心地抛源于己的疑问，积极参加网上研讨；还有些敢于质疑，擅长剖析，勇于探讨。
20xx年8月26日开班一周将来园林一小参学率就达到99%，截止到20xx年11月6日，在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务，其中，在推荐作业中，龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为出色作业，在培训总结中，龚春艳老师的作业也被评为出色。
5、存在的问题及改进建议
班主任远程培训的意义和影响是深远的，特别是这种培训模式既解决了成人教育的工学矛盾，又以容量大，快捷，便于。合优质资源等优势被广大的教师所同意，是以后进步和不断健全的培训模式。在本次培训中也存在一些问题：
1、部分教师没上网条件，很难保证学习时间和效率。
2、教师工作量大，重压大，学习负担重。
3、学习过程中技术性问题还较多，教师层次不一。
4、互联网通畅度不高，影响学员学习效率。
小学班主任培训工作报告11
为认真落实班主任建设年的建设需要，切实提高三堤小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的要紧用途，大家学校进行了班主任全员培训活动，培训工作获得了圆满成功。现总结如下：
1、培训课程内容比较有针对性
本次班主任培训围绕班主任专业理论、专业常识、专业素养、专业能力；班主任工作基本规范与政策法规；学生心理健康教育指导；班级活动设计组织与班级管理；未成年人思想道德建设；《青岛中小学班主任校本培训读本》进行学习。精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容。
为了让学习内容更贴近班主任工作实质，学校还特地安排了一线班主任潘素芳等老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大伙推荐了出色班主任的经验并同大伙探讨了班主任的专业化进步问题，这类内容得到了老师们的常见欢迎，针对性和启发性都非常大。
2、培训效果显著
1、培训形式与教学水平获得常见认同。培训形式和教学水平得到了广大学员的一致认同。通过培训机构主任业务能力大大提升了，了解班主任工作不应是简单的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，大家第一要掌握倾听，第二要掌握“说话”，掌握与学生交往，做心理辅导等等，这类足以说明此次培训的形式和教学水平已得到学员的常见认同。
2、班主任工作理念和办法得以更新。通过培训学习，班主任的德育理念发生了深刻变化；也了解了不少德育工作的政策法规；明确我们的工作也是一个专业，也需要加大理论学习，才能不断提升我们的工作效率；掌握了要真诚地与学生交流，准确地把握学生的心理状况，才能使我们的工作更具目的性；让大家在以后的班主任工作中找到了理论支撑，能使大家的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的规范就是严厉加负责，目前看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和办法都得以提高。
3、做好班主任工作的信心愈加坚定。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要长期看重班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有益于班主任工作的信息，很大地激励了班主任的工作士气，广大教师表示，以前不想做班主任，挖空心思逃避做班主任，目前恨不可以立即回去做班主任，把这里学到的东西立即去实质应用。有学员还说，目前看来，做老师，不做班主任是不完美的。大部分教师纷纷表示做班主任是非常有意思的，这次学了几招，相信自己以后会做得更好。
此次培训活动，除去反映出上述的状况以外，也让大家感觉到了我校班主任老师的敬业精神、好的素养和感悟力，因此可以说，20xx年下学期三堤小学班主任培训活动是成功的，不足之处有待大家在以后的培训工作中加以改进。
小学班主任培训工作报告12
为贯彻落实《教育部办公厅关于启动推行全国中小学班主任培训计划的公告》（教师厅[20xx]3号）精神，切实提高我区中小学班主任的专业素养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的中小学班主任队伍，充分发挥班主任在学校德育中的要紧用途。依据XX省教育厅关于《XX省中小学班主任培训计划推行策略》（川教函[20xx]386号）及《XX市中小学班主任培训推行策略》（内教师[20xx]340号）的具体需要，我区在20xx年上半年完成了中学班主任培训工作的基础上，于20xx年下年进行了小学班主任的培训，培训工作获得了圆满成功，现将小学班主任培训工作报告如下：
1、培训的基本状况：
小学班主任分十个点培训，从20xx年9月22日始采取分片区设点与“送教下乡”的方法进行了两天的规范性培训。培训工作在教育局人事股的统一管理和安排下，在各培训点的大力支持下，在任课教师、参训学员的一同努力下，获得了好的成效，达到了预期的目的。依据统计培训应到1112人，实质参培人数为1079人，其中高梁点90人，白合点121人，郭北点85人，双河点56人，双才点88人，胜利点（进修校）132人，碑木点153人，顺河点105人，高桥点109人，十三小点（城区点）140人，实质培训人数比预计降低33人。降低的重要原因是小学学生人数在逐年递减，班数降低。（统计状况详见附表）
2、明确目的，甄选专题，培训内容比较有针对性。
1、拟定培训计划，明确目的。
区教育局以内XX区教发[20xx]167号文件颁布了《XX市XX区中小学班主任培训推行策略》，对班主任培训的对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确的需要，并列出了培训时间安排表。
2、确定培训专题，明确内容。
本次班主任培训围绕目前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的任务，中小学班主任的理论和专业素养与班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了的培训内容，为了让学习内容更贴近班主任工作实质，培训机构还安排了一线班主任老师讲述班主任的专业成长等问题，让大伙推荐了出色班主任的经验。具体培训内容为以下四个专题：
专题1、班主任工作基本规范；
专题2、班级活动设计组织和班级管理；
专题3、学生心理健康教育；
专题4、出色班主任经验交流
这类专题内容针对性和启发性都非常大，培训中得到了学员们的常见欢迎和认可。譬如外国语学校的兰莉老师在郭北点做班主任经验交流时，学员们热情高涨，上午半天的专题结束后还意犹未尽，纷纷需要下午继续推荐交流。还有阳光学校的徐辉老师在做《学生心理健康教育》专题中，学员们也纷纷主动与其交流，探讨在教育教学过程中自己和学生的一些心理健康问题等等。这类经验介绍和交流给班主任老师以非常大的帮忙，让他们可以在做中学，在学中做，真的做到学有所依，做有所*，为他们更好的做好班主任工作打下一个好的基础。
3、撰写培训读本，讲求实效。
为了增强培训的针对性和实效性，除征订《中小学班主任专题培训教程》外，XX区教师进修学校还组织主讲教师精心撰写了培训读本。读本体现了理论与实践的结合、案例剖析与提高的结合，尤其是几名一线班主任老师的切身体会有独到之处，看法鲜明，经验鲜活，可操作性强，可学性强。
3、精心筹备，统筹安排，培训组织管理到位。
1、领导看重，参培职员准确到位。
此次培训，教育局高度看重，教育局副局长王永红多次到培训点指导工作，在培训工作启动仪式上，她强调要打造中小学班主任职位培训规范，但凡担任中小学班主任工作的教师需要同意专项培训，培训旨在全方位提升班主任队伍整体素质，提升班主任履行工作职责的能力。各参培学校也非常看重，派有领导带队，以确保班主任全数参加。白合小学、盲聋哑学校、顺河小学等还需要全校40岁以下的教师参加，而碑木中心校和高桥小学则是全体教师参加培训。
2、认真筹备，培训者的职责到位。
培训前，教师进修学校提出详细需要，落实讲课职员，召开主讲教师会议，对教师的主讲内容进行了明确分工，提出具体需要。在培训过程中，准时检查、发现和纠正工作中存在的问题，修订讲稿和课件。尤其是学员有哪些建议和需要，也准时反馈给主讲教师，从而不断提升培训效率和水平。
3、精心组织，培训过程的管理到位。
区教师进修学校精心组织，加大培训过程的管理。一是培训前与各培训点联系，检查多媒体能否正常用；培训过程中各培训点也安排机房管理员到现场，保证培训过程的正常进行。二是派出专职班主任负责培训事宜，清理并登记参培教师的信息，培训过程中严格考勤，既有纪律需要，又讲人性关怀，并将参训状况列入培训考核的范围，每次培训的状况准时上报教育局人事股。保证了培训工作的有序进行。
4、强化过程，培训目的的手段到位。
根据《XX区中小学班主任培训推行策略》（内XX区教发[20xx]167号）的需要，本着先培训、再考核、后申领的原则，在整个班主任培训过程中，着重过程推行：一是抓好两天的集中培训，突出培训管理、出勤率和笔记的检查；二是需要各校做好校本研修，加大班主任的学习、深思、合作与交流；三是认真组织好各校参培教师的考核，考核答题统一用16开纸、小四号字打印，并按校装订成册备案；四是依据培训、研修和考核的结果办理班主任培训合格证书。
4、经验与考虑
因为培训的针对性和目的性强，需要明确具体，策略切实可行，因此效果显著，主要体目前以下几个方面：一是对班主任工作重要程度的认识上有了较大的提升；二是班主任工作的理念和办法得到了提高；三是班主任对法律、法规的认知更明确了；四是对做好班主任工作的信心更足了；五是培训的形式和培训的水平获得了常见认同。
但有的问题也值得注意：一是因为培训点分散，使得整个培训周期过长，不便于培训工作的组织；二是两天的培训还不可以够解决班主任工作中的实质问题，培训工作还要重视其可持续性，特别是校本培训十分要紧，对校本培训的拓展和指导有待进一步探索。三是主讲教师要更广泛的采集资料和加大学习，要依据具体状况调整讲稿内容，尤其是案例要符合实质。
总之，我区20xx年的中小学班主任培训活动是成功的，不足之处有待大家在以后的培训工作中加以改进。
小学班主任培训工作报告13
为认真落实《永州中小学班主任培训推行策略》及《永州零陵区教育局关于拓展小学教师班主任培训工作的公告》，切实提高我区小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的要紧用途，今年5月17日—5月25日，大家举办了小学骨干班主任班主任培训机构。这是我区初次举办班主任培训机构，教体局高度看重，精心组织，服务周到，保障有力，培训工作获得了圆满成功。现总结如下：
1、培训课程内容比较有针对性
本次班主任培训围绕目前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特征和任务，中小学班主任的理论和专业素养与班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。
为了让学习内容更贴近班主任工作实质，培训机构还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大伙推荐了出色班主任的经验并同大伙探讨了班主任的专业化进步问题，这类内容得到了学员们的常见欢迎，针对性和启发性都非常大。
2、培训工作的组织管理到位
1、领导看重，职员到位。此次办班，区教育局领导给予了高度看重，拨专款承担了培训机构的全部成本，使所有学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在筹备阶段经过深入调查、反复交流、协商，研究制定了较为健全的培训策略。在此基础上，区教育局又专门发出了举办班主任培训机构的公告，进行了具体部署。在办班过程中，教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系交流，提出详细需要，落实讲课职员，协调有关事宜。进修学校的领导准时召集具体负责的同志商量，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2、筹备充分，管理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划，明确课程内容需要由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训水平起了重点用途。除此之外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作需要，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3、统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，需要也不同。为使培训工作更具针对性，以提升培训工作的有效性，除去前期课程安排上努力兼顾各种不同需要以外，在安排小组讨论时，每组职员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。
3、培训效果显着
1、培训形式与教学水平获得常见认同。此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学水平却得到了广大学员的一致认同。培训机构开班当天，很多学员说，在接到公告时并不想来学习，但一天将来态度就发生了变化：不舍得脱课，即便生病了都坚持到班听课；有些学员本来携带家属，想借助学习期间
逃课去玩的，但，几天的学习他们一次也没缺席；有些学员说，几天功夫，我的班主任业务能力大大提升了，了解班主任工作不应是简单的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，大家第一要掌握倾听，第二要掌握“说话”，掌握与学生交往，做心理辅导等等，这类足以说明此次培训的形式和教学水平已得到学员的常见认同。
2、班主任工作理念和办法得以更新。此次办班，讲课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了大家讲课老师的看法，更多的学员则在讨论发言时纷纷表示：通过学习，我们的德育理念发生了深刻变化；也了解了不少德育工作的政策法规；明确我们的工作也是一个专业，也需要加大理论学习，才能不断提升我们的工作效率；掌握了要真诚地与学生交流，准确地把握学生的心理状况，才能使我们的工作更具目的性；让大家在以后的班主任工作中找到了理论支撑，能使大家的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的规范就是严厉加负责，目前看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和办法都得以提高。
3、做好班主任工作的信心愈加坚定。此次办班，是近年来的初次，学员纷纷戏称：大家是黄埔一期。“初次办班能否获得理想成效，以后是不是还要办？”办班前大家心里是没底的。目前大家发现，此次办班成效较好；班主任培训机构不只要办，而且要长期办，使其规范化。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要长期看重班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有益于班主任工作的信息，很大地激励了班主任的工作士气，广大学员表示，以前不想做班主任，挖空心思逃避做班主任，目前恨不可以立即回去做班主任，把这里学到的东西立即去实质应用。有学员还说，目前看来，做老师，不做班主任是不完美的。大部分学员纷纷表示做班主任是非常有意思的，这次学了几招，相信自己以后会做得更好。
此次培训活动，除去反映出上述的状况以外，也让大家感觉到了我区班主任老师的敬业精神、好的素养和感悟力，因此可以说，20xx年区小学班主任培训活动是成功的，不足之处有待大家在以后的培训工作中加以改进。