关于婴幼儿园教研工作计划大全7篇
生活天地之间，若白驹过隙，突然而已，大家的工作又进入新的阶段，为了以后更好的工作进步，来为未来的工作做一份计划吧。好的工作计划都拥有一些什么特征呢？下面是记者收拾的婴幼儿园教研工作计划7篇，欢迎阅读，期望大伙可以喜欢。
婴幼儿园教研工作计划 篇1
1、上学期教研状况剖析：
通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提升理论水平，又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生怎么样互动，如何促进婴幼儿喜欢体育活动，能自主、自愿的参加体育训练，婴幼儿相互之间合作游戏，这类都是需要长期的不断研究与积累实质经验的。《婴幼儿园教育指导纲要》指出“婴幼儿园需要把保护婴幼儿的生命和促进婴幼儿的健康放在工作的第一。”为他们拥有健康的体魄和活力四射的性格特点打下好的基础。因此本学期拟定了此教研内容。不足之处：
1、教师对于婴幼儿在活动中状况的察看剖析，总结还不够准时和准确。
2、活动中怎么样发挥婴幼儿主体性，做到主动与别人合作，使婴幼儿成为活动的主导者。
3、材料的投放要充分达到游戏活动的目的。
2、教研工作目的：
1、教研主题：户外活动师幼互动方法研究，活动中如何促进婴幼儿的自主性的进步及主动合作的意识
2、教研目的：
1通过师幼互动方法的研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使婴幼儿喜欢体育活动，能自主、自愿的参加体育训练，为他们拥有健康的体魄和活力四射的性格特点打下好的基础。
2构建婴幼儿体育活动内容，使婴幼儿喜欢体育活动，从而促进其身体素质均衡进步。材料的一物多玩，引发婴幼儿创造思维。
3项目互动，师生一同建构体育活动课程。
3、教研工作手段：
教研活动内容注意抓住主要问题常见存在的问题及核心问题和典型案例，并需要教师提前学习有关理论特别是较新理论研究成就，携带考虑和问题发言、讨论，提升研讨的水平。
2.在活动中做到处处互动。情感互动，让体育活动内容对婴幼儿具备“个人意义”。个性互动，帮助婴幼儿组织和提高体育活动经验。
3项目互动，师生一同建构体育活动课程。
3．借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验，追随婴幼儿，依据教师对婴幼儿细致的察看，从婴幼儿的反应中敏锐的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予准时而适合的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每一个婴幼儿推行创造潜能，编排体育游戏，从而促进婴幼儿充分的自主的学习和进步。
4．师生一同建构体育游戏活动内容，在游戏中婴幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的进步
5．鼓励教师在实质工作中运用研讨结果不断健全活动材料，需要教师可以深思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并可以深思问题与不足，促进教研与平时工作的结合。
4、教研工作具体步骤安排：
1、确定新学期教研工作计划。
2、拟定教研计划10月：
1、学习《婴幼儿园课程推行指导手册》、《学前儿童课程—一种创造性游戏课程》
2、确定班级体育游戏内容及策略，总结体育游戏的经验，促进婴幼儿学习和提升，提升教师的教学的水平。
3、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇见的困难。
婴幼儿园教研工作计划 篇2
1、指导思想
以转变观念、外树形象、内抓水平为重点;以贯彻落实两个《纲要》为核心，加大婴幼儿园管理，以“婴幼儿园1日常规”和“婴幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提升幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加大规范化及示范化婴幼儿园建设，推行蒙氏加专长教育;把我园建设成为精品婴幼儿园。
2、状况剖析
上一年，在每一个学期初期，大家都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的一同努力，大家招生突破了三百名婴幼儿。现在教员工工50人，婴幼儿园进步态势好。但在去年，我园师资状况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，大家又新招4名教师和一名后勤职员。在教学过程，大家一直将新教师培训工作作为婴幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务人员培训。去年，大家积极参加上级部门举办的各项活动;大家还先后拓展XX区“经典诵读”活动，全国“婴幼儿早期阅读”科研课题活动;新学期大家将力求拓展好各项教育教学活动。
3、工作目的
1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的规范规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设;看重教师培训;提供多种平台学习训练;强化教育教学常规管理;提升教师的育人能力和水平。
2、努力塑造擅长学习，擅长吸纳，擅长考虑，具备肯定理论高度和鉴赏能力的新型教师;塑造志趣优雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师;塑造勇于实践，大胆革新，追求进步，业务能力强的新型教师。
3、优化课堂教学，努力让每一节课都是出色课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作拓展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。
4、抓好教师思想道德、教学水平、特点三方面工作;努力做到“教师进步，婴幼儿进步，婴幼儿园进步”，努力建设成为父母认可、社会认可的婴幼儿园。
4、主要工作
1、加大师德教育
要想成为一名好教师，第一要成为一名具备好师德的教师，特别是婴幼儿园讲究的是保教并重，这就需要教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。
对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，拓展念书活动，打造比学赶帮的好环境。
拓展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。
发扬“敬业、奉献、求实、革新”精神。
坚持“认真、快、坚守承诺，永不舍弃”的工作作风。
2、健全婴幼儿园教育教学的量化考核评估细节。
将量化评估细节调整得愈加便于操作，通过量化评估，真的达到提升教师工作积极性为目的。
3、加大专业培训
组织教师学习《婴幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念。
拓展念书活动，鼓励教师依据我们的需要自主学习，多念书，读好书，并借助业务学习的时间互相交流学习经验，做好念书笔记。写作教师笔记，月末交教学园长检查。
加大教学常规管理，提升教育水平
备好课是上好课的先决条件，教师备课要打造在以婴幼儿进步为本的教学思想基础上。要从婴幼儿的角度去考虑，做到功在课前，利在课上，思在课下，优化教学过程。需要老师提前一周备课，并在业务学习的时候集中交流、研讨。
4、抓好蒙氏教学的拓展，专长课的拓展，让教师进步成专业加有专长的教师。
5、拓展好各种节日的庆祝活动，各班看重网站制作，做的每天更新。认真调整班级“父母园地”内容，要富有常识性、趣味性、教育性。
6、做好出色班级的周选工作，做好婴幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作。
7、拓展教研活动，促进教科研工作
广泛拓展教研活动。积极推进教科研工作，以教促研，以研促教。
教师之间要互相学习，一同提升，每学期听课不少于16节。
每次公开课需要规范化。即有教材、听课记录、评议记录，并需要有说课稿，做到“每人会说课，课课有人说”。
继续拓展教师五项技能基本功大赛。
5、具体安排
3月份：
1、召开开学初父母会。
2、拟定各学科教育教学工作计划。
婴幼儿园教研工作计划 篇3
1、指导思想
依据园务工作计划的需要，以《婴幼儿园教育指导纲要》为准绳，以一流的教育理论为指导，以提升教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实质，结实树立以人为本的教育思想，拓展集体备课、按期进行课题研讨和教学经验交流活动，提升教师的教育技能。加大课题研究，凸现我园的特点教育。本学期教研工作主要有以下几个方面：
2、教研重点加大理论学习，提升教师理论水平
教师在工作之余，要坚持学习，准时转变观念，以一流的教育理念武装头脑，以科学的教育方法组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期大家通过有目的地按期拓展教科研学习活动和自学相结合，提升教师理论水平。具体
1、积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学办法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提升自己教育理论及讲课水平。
2、重视业务培养，提升保教水平
每位教师要认真对待教育每个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提升课堂教学水平。具体内容有：
（1）每周教研员及教师一同探讨拟定主题活动计划、活动目的、活动过程及教学办法。各教师认真备课，做到先教材后行课，格式统一，目的明确，层次分明。
（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借辨别人的教学模式、教学办法与保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大伙畅所欲言，一同讨论，并从中寻求最好教育渠道。
（4）拓展评比活动，当令拓展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激起教师教育热情，努力打造我园好的教育环境。
（5）实行随机查课，“推门听课”的规范，督促教师备好课，上好课，提升教育教学水平。（每周3节）课后准时与讲课教师进行交流，并给予评价。
3、扎实拓展教研活动，真的发挥其辐射用途
（1）打造教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。
（2）研讨，是调动教师主动参与培训的要紧形式，它能为每一个人提供较充分的表达思想、看法的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提高。
4、进一步兴起职位练兵活动，抓好师资队伍建设
师资队伍建设是所有工作的根本，不只关系教师自己的成长，更是关系教育能否顺利拓展的要紧环节。本学期依据上级指示，针对我园实质状况，大家将进一步兴起职位练兵活动，有目的有计划做好师资建设工作。
（1）继续加大教师基本功练习。主如果绘画（蒋余慧）、舞蹈（王老师）、音乐（黄伟）、手工制作、（王乐）计算机互联网常识学习、课件制作（蒋余慧、王乐）活动过程的设计等教学基本功的练习。
（2）不断深思，擅长总结。深思是教师的一种自我提升的有效形式，在婴幼儿在1日活动中，教师认真组织婴幼儿深入察看婴幼儿1日日常的行为和反应，进行剖析，并不断调整计划，改进教育行为，最后促进婴幼儿的学习和进步，做好教育技巧笔记。
（3）拓展教师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。
（4）每月一篇技巧领会、月小节，两月一篇婴幼儿察看日记。月末认真拟订月计划（每月28近日交）
5、加大课题研究，凸现我园的特点教育。
（1）继续加大婴幼儿的.常规管理，培养好的行为习惯，在此基础上创建班级特点，如绘画、、舞蹈、珠算等活动，促进婴幼儿全方位素质的进步。
（3）为继承和发扬中国出色历史文化传统，在全园拓展古诗背诵、礼仪教育等（天天早上7：40分由两名礼仪孩子站在婴幼儿园门口用英语向来园婴幼儿及父母问好）
古诗、儿歌：（每月）
小班：3首大班：4首
中班：4首学前班：4首
特点班将继续开设婴幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特点课程，开发婴幼儿多元智。
6、看重家园共育，解决父母的后顾之忧。
有计划的组织婴幼儿参与各类活动，让每一个孩子都有机会展示我们的才能。教师保留好每次活动时的婴幼儿作品，学期末在“父母开放日”活动中真实地展示婴幼儿的成就。
9月：
1、拟定本学期教学教研工作计划并上交中心园一份。
3、组织园内教师拟定出周计划、月计划上交留档、。
4、拟定教师大练基本功活动策略、婴幼儿故事比赛活动策略。
10月：
1、十一国庆节的意义：培养孩子热爱祖国，认识五星红旗。
2、落实推行专业基本功培训活动的第一阶段。筹备1名业务园长和教师参加区里安排的基本功培训活动。
3、选出出色的3名婴幼儿参加十月底参加银雀山辖区内的故事大王比赛。
4、组织省编教程公开课展示活动、自我检查园教研教学常规工作。做好中心园检查的筹备工作。
11月：
1、筹备参加出色公开课展示教研联谊活动。
2、如晋级银雀山讲故事比赛的话，就筹备兰山区组织的婴幼儿讲故事比赛活动。
3、落实监督专业基本功培训活动的第二阶段有效进行，迎接月底以中心园为单位对辖区内各婴幼儿园教师技能培训状况的考核。
12月：
1、迎接兰山区教师技能培训的验收。
2、参加中心园组织辖区内婴幼儿园拓展教学年会活动。
3、迎接中心园的婴幼儿园教学检查工作。
婴幼儿园教研工作计划 篇4
1、状况剖析：
上学期我园依据婴幼儿园教育教学存在的问题（集体教学活动成份过多），进行深入学习新“纲要”，树立新理念，教育再革新，提升教学活动的多样性，将单一的集体活动教学，改变成为集体活动、小组活动、地区活动、父母助教、家园互动等各种渠道展开多方位、看重个体现个别差异和不同层次婴幼儿的需要，看重对婴幼儿语言能力培养，让婴幼儿更多的学习合作、交往、交流、推荐。
教师们重视环境教育的原因，拓展了主题墙评比活动。通过教师间相互的观摩、学习与深思，促进自己在教育理念上的转变与提升，不再让墙面的创设成为一种装饰，成为教师的一种负担，而要通过师生间的一同创设来真的让墙壁会说话。
在园的特点活动中，教师改变单一的教学活动，抓住活动中的多种教育元素，鼓励婴幼儿大胆求异的表现，在进步婴幼儿动手工脑操作的技能同时，也打开婴幼儿的心扉，启迪婴幼儿的智慧，将多种教育活动溶入在做做玩玩之中，让婴幼儿体验成功的愉悦，引导每一个婴幼儿在特点创作的过程中掌握生活掌握创造。使孩子们在做中学，玩中乐。
虽然我园拓展了多种教育活动，但还是停留在形式上，在怎么样强化“学习、游戏、学习”等相整理的教育意识不强，整理意识不够，不可以非常不错发挥多种教育用途。
2、指导思想：
以新《纲要》精神为指导，深入贯彻实行区教育局和教研室工作计划，以“促进师幼一同成长”的教育理念为根本，坚持婴幼儿园教育研、训、教一体化，进一步解放思想，更新观念，进一步推进课程改革和教师专业素质的提升，提高教师专业化水平，促进婴幼儿园教研水平的提升。
3、具体工作：
以做做玩玩为载体，通过多渠道来学习，进一步关注“儿童成长”这一基本元素，强化“生活、游戏、学习”相整理的教育思想，让儿童多元进步、快乐成长。
1、以“改变学习技巧，提高学习水平”为婴幼儿园教学活动改革的突破口，以做做玩玩为载体，主张让儿童按我们的经验和方法拓展学习，抓住儿童进步的重点，突出儿童在活动中的体验，给予充分尝试、探究的机会，在动手工脑、做做玩玩的活动中促成师幼自主、合作、探究的学习过程，提升教师教育指导的水平和师幼互动水平，促进儿童原有水平的提高。
4、教研工作安排表：
9月份：稳定婴幼儿情绪，与部分父母交流，迎国庆。
10月份：筹备运动会
11月份：
1、组织教师部分外出听课（店埠学区教研课）。
2、组织全体教师观摩（片内教研课）。
3、召开父母会
4、园内教研课。
婴幼儿园教研工作计划 篇5
1、指导思想
本学期，大家小学二年级语文教研组严格实行学校的各项教育教学规范和需要，以新课程改革为契机，发展革新；坚持“以人为本”的教学观念，求实务真；以全方位推进素质教育为目的，提升整体教师的教科研水平；以推行课程改革和提升教育水平为重点，促进学生语文素养的提升。
2、教研目的
㈠好好学习，大胆实践，深入推进语文课程改革推行。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促进步的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切
磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
2、继续好好学习《新课程标准》，解析《新课程标准》，探索小学语文教学的变革方案。用生活理念，构建教学大课堂。推行生
活化教学，超文本教学。
3、改革评价规范。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的进步。
4、加大课题研究，本组教师要在学校总课题“新学校新经典实验研究”的引领下，在低年级拓展提前阅读，很多识字的实验，并
积极拓展个人课题的研究。
㈡悉心指导，SEO优化服务，规范语文教学常规管理。
1、继续规范和加大教学“六认真”工作。要加大管理，做到没教材不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。作业训练要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期本教研组将配合教会处就以上需要准时调查、指导、服务。
2、看重学生好学习态度的培养。特别要看重上课专心听讲，按时做完作业、阅读、写字等习惯的培养，采取切实的手段常常抓，反复抓，为学生的可持续进步打下好的基础。
3、加大教学水平监控。要将语文教学水平追求分解到每一课每一单元的评价上，降低或消除错误积累。
3、教研手段
1、加大理论学习，提升教师自己素质
组织教师好好学习《新课程标准》，大胆地实践，转变教师原有些观念，贯彻新课程理念，注意全方位提升学生各方面的语文素养，把握语文课程的人文性，主张自主、合作、探究的学习技巧，使学生的“想学、会学、乐学”。
2、深化课堂教学改革，提升教学水平。
认真钻研大纲、教程，紧扣教学目的，把练习贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学语文的兴趣，发挥学生的创造能力和自主学习力。课堂上，教师要以现代化教学的看法，不断更新教法与方法，促进课堂教学效率的提升。同时，把教研的重点放在怎么样发挥四十分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，真的树立教师的服务意识。课后，认真组织教师听课、评课活动，相互学习，交流，让每位老师了解自己上课的优点，缺点，更好地提升教学水平。
3、继续抓好学生的朗读、写字、说话写话能力的练习。本学期侧重于学生说话写话能力的培养.每月进行一次说话教学的交流和研讨。
4、 重视培养学生课外阅读的兴趣和习惯，拓展形式多样的课外阅读交流展示活动。
5、上好有主题的研究课，加大教研组集体备课和评课的力度。
6、平常将不按期地拓展自查、抽测，准时知道教学成效，以便准时调整自己的教学工作，落实培优补差手段。提升试题命题水平，加大期中期末教学水平剖析。
4、教研主题：
培养学生培养好的学习态度。针对小学二年级学生的身心特征，使学生掌握认真倾听、掌握合作、掌握交流、能对自己和别人作出较适合的评价、能做到活动操作整理有条有理、作业认真、书写整洁等好习惯，促进学生全方位进步和终身进步。
5、具体安排：
略
婴幼儿园教研工作计划 篇6
1、指导思想：
以教育部《婴幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化婴幼儿1日活动，扎扎实实地抓好园教育教学工作；以课题研究为载体，立足本园特征，挖掘资源优势，早日形成婴幼儿园的办园特点；提升组织活动和教科研能力。
2、工作重点：
1、每位教师应树立“以婴幼儿进步为本”的教育理念，打造有益于婴幼儿进步的过程性评价机制。
2、加大教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
3、在园内对教师进行分层培养，同时加大全园教师的教育教学基本功的培训与提升，不断提升专业水平。
4、组织拓展各项竞赛评比活动，积极争取参加市级各类竞赛。
3、主要工作及手段：
（一）加大师德建设，全方位提升教师素质。
1、借助单周一的政治学习和双周一的业务学习，加大师德教育。加大对教师爱岗敬业的教育，当好婴幼儿的镜子，用我们的一言一行、一举一动去潜移默化婴幼儿，真的做到教师的言行举止成为婴幼儿学习的好榜样，以关怀、尊重的态度与婴幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
2、鼓励教师借助空闲时间参加进修，给自己充电。建议教师常常翻阅《早期教育》、《婴幼儿教育》、《幼教博览》等婴幼儿杂志，加大对园本课程的研究。鼓励教师借助课余时间常常上教育网，不断吸收新信息。
3、结合婴幼儿园教师职业技能的相关需求，加大全园教师的教育教学基本功的培训与提升，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提升相应的能力。平常班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师拟定专题研究题目，期间认真察看与探索，期末写一篇有水平的专题总结，并进行交流。并尽量地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提升教育教学能力。
（二）以新《纲要》精神为指导，通过“多元智能课程”的推行，转变教研的方法与办法。
1、在指导方案上，要因势利导。
为了使全园老师能更好的适应婴幼儿园的教育教学工作，在原有水平有肯定的提升。我园采取自主结对子工作方法，各班两位老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导。到学期末进行结对子教学展示活动，并打造有关的资料，尽量使新教师尽快成长起来，老教师也能跟上新课改的节奏。
2、以地区活动评比为重点，加大婴幼儿园环境创设的合理性和实效性。
学期初，依据《纲要》需要，为了让教育环境与婴幼儿进步相结合，我园确定了在推行每一个主题活动时，环境创设的内容应与主题教育结合、按期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育有哪些用途，探索活动区教育资源的开发和借助，促进活动区与教育内容的有效结合。
（三）深化改革，积极构建合适我园的课程体系。
1、规范保教工作常规
2、我园对保教工作常规将进行按期督促、剖析、增强保教工作的有序性，提升教研活动的有效性。
（1）合理选择课程，重视课程的生成。
本学期，大家修改我园教育教学计划，并探索合适我园的课程体系。在课程的推行和组织中仍以多元智能课程为主，预成活动的组织时间为十六周，其余两周时间让老师自己去支配，把生成活动的空间留给老师，本学期在每一个年龄组内生成一个主题活动，组织活动的时间为两周。
（2）拓展教学活动的研究。
整理课程在我园已试行了一个学期，在全体教师的努力下，能探索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使教师们做到取长补短，我园拓展集体备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这类活动中，教学水平得到不断地提升。本学期或有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教育随笔评比等，形成每人积极参与教研活动的好环境。
3、重视园本课程的建设
（1）坚持理论引领
婴幼儿园课程的根本目的是有效地促进儿童的和谐进步。课程改革的理念归结到一点就是：所有为了儿童的进步。大家在进行园本课程的建设过程中，需要关注婴幼儿园课程及有关的理论，以《流程》和《纲要》为指导，树立正确的儿童观、教育观和进步观，逐步打造起以我园之“本”为基础的课程体系。
（2）适合下放课程决策权
婴幼儿园教师是课程建设的主力军，她们不仅仅是婴幼儿园课程的实行者，还是课程的设计者、决策者和研究者。所以，就婴幼儿园内部的课程决策而言，不应完全集中在领导层，而应给教师们肯定的自主进步的空间。
（四）树立全心全意为父母服务的意识，切切实实做好父母工作
1、开学初，各班精心设计父母园地版面，做到美观新颖，题材多样。
2、继续结合主题活动的组织拓展和课题的实践研究为婴幼儿创设一个适合的环境，让婴幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的好环境中学习和生活；
3、通过多种形式的家园合作和联系，交流家园的教育信息，以达成家园合力的教育成效，本学期末将继续进行父母问卷调查，以找到大家工作的不足和优势，更好地为孩子服务。
婴幼儿园教研工作计划 篇7
状况剖析：
优势：
1、上学期全体教师都积极投入环境创设工作，为参与“上海中年轻人教师教学评比”做出了尽心的筹备，尤其是在过程中体现出互助互励的精神，使教师们在实践中对主题环境创设有了更进一步的认识和理解，也使人际关系更为融洽和谐。
2、网上平台拓展了教研新思路，教师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的困境，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和看法，也能使教研组更好的认知教师实践过程中的真实想法，有针对性地拓展研究。
3、教师的工作水平不断提升，尤其是在“迎新系列活动”项目的推行过程，教师们凸现出最强的责任心，力求通过创设整体环境、提供丰富的活动材料与编排形式多样的婴幼儿节目来展示大家的教育成就。活动得到了父母高度的一定和称赞。
4、教师们正渐渐将所理解的课改理念转化为自己的教育行为，推行过程中有了初步的整理意识，重视做好活动前的各项筹备工作（婴幼儿认知经验、生活经验、多媒体课件、环境创设等）。
不足：
1、对“主题环境的创设”可以进行更为深入的研究，使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教育价值，让婴幼儿在互动的过程中获得更多能力的提高。
2、教师们在组织教学活动时忽略“教具投放地方”“婴幼儿观看电视的座位安排”等细节问题，缺少对婴幼儿进行全方位素质培养的意识；忽略对婴幼儿即时地回话和点拨过于强调预设内容。
3、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进教师的自我深思，评课时教师们更多的是罗列现象或问题，对具体状况的剖析还不够深入。
教研目的：
1、以理论学习为抓手，促进教师吸纳、深思水平的整体提升。
2、以教学案例为载体，打造积极互动的探讨环境。
3、以父母工作为纽带，推进家园一致的和谐教育。
教研重点：
1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动平台研究等多种形式的专业理论学习，提升教师在“活动设计”和“教学后深思”的能力。
2、骨干教师余泓、郭虹两位教师做好每两周一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全方位领会教学意图和内涵。
3、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成协议的具体问题进行“教师提问设计和即时回话方案”专题研究，有针对性的提升教师评课水平。
4、认真做好教研记录，将讨论的内容准时进行提高和总结，确保每两周一次的教研活动有水平。
5、为有美术专业专长的教师搭建“主题环境创设”的专题交流平台，在互动中提升教师察看能力、考虑能力和借鉴能力。
教研活动安排：
1、邀请教研室肖老师针对“怎么样评课”开设专题讲坛。告知：3月20日拓展园小青蛙故事比赛。
2、每位教师采集一个“评课”的具体案例，选择案例中“教师提问设计和回话”进行剖析交流。
3、针对上学期已经形成的“评课基本要素”进行活动观摩后评析，围绕教学中“教师提问和即时回话”的问题展开讨论。
4、拓展自评活动——教师选择一个教学活动对过程中某个环节“教师的提问和即时回话”状况进行评析。
5、集体研讨：“怎么样创设与主题相适应的互动的环境”。