儿子是个调皮捣蛋而有主见的孩子，入小学后，他的自我意识和对事情的剖析认识能力都有较大幅度的增强，假如大人对这么大的孩子只不过一味地进行管教，只能引起他的逆反心理，结果就不言而喻了。
良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。其实，只须大人舍弃传统的说教，在教育孩子时讲究一点暗示的艺术，并以心平气和的状况好好地与淘气的他玩玩心理游戏，就可使良药、忠言不苦口、不逆耳，还能使淘气孩子乖乖地听教听话。
用怕失败的心情挖个暗示陷阱
晚上睡觉时间到了，儿子却丝毫没刷牙的意思。我建议：大家比赛吧，看我先洗完澡还是你先刷完牙。儿子没兴致：不想比！强扭的瓜不甜，所有还要靠方法：我了解为何你不比赛了。我停下来，听到外面电视机的音量小了，我了解儿子在床上关注着我说话的内容，又缓慢地继续着话题：你肯定是怕输，其实我也怕输，只须你不来，我就必然会赢儿子拖着拖鞋的脚步声立刻在浴室门外响起，说真的，我真怕你来和我比赛呢，我还在想，你千万不要来就好了话没完，儿子已经走进浴室站在小板凳上给自己挤牙膏刷牙。才一会，儿子就已经刷好牙唱着歌大踏步地走出去。
不过到此为止，戏还没有演完。我在浴室里说：你的动作这么快，我如何可以和你比呀！记住啊，千万不要关灯睡觉先，不然的话，我可就全输了。劈啪！灯灭了。
母亲技巧：好胜是孩子的天性，在竞赛中得到胜利喜悦的体验，对于孩子子而言尤为重要。这个时候，假如大人能自谦地让让位，使孩子在略微付出后随便地获得一次成功的体验，在孩子欣然同意的同时，大人也达到了我们的目的。
巧用时间暗示，调整孩子作息秩序
尽管儿子深知睡眠充足的重要程度，但到了睡觉时间，他还是会习惯性地拖延一会儿。可惜，儿子中午的快乐并没因此而一直延续下去，因为在学校没睡觉，下午放学时他的双眼已经困得不可以了，精致明确的眼睛皮也变得重重叠叠和迷迷糊糊了，尽管这样，贪玩的儿子依然固执地坚持：老师说的，小学生晚上要9点才睡觉！我没和他正面交锋，只借助儿子玩语文游戏光盘调整音量的一点空挡时间，偷偷地把他身后的闹钟拨快了半小时，然后根据新时间提醒孩子准确地作息：8点30分了！洗澡去吧！9点了，关灯睡觉了。晚安由于这个做过手脚的闹钟，儿子成功地早睡了半小时。
为了提升孩子的作息步伐，有时闹钟会走得非常快，为了提醒孩子做事情认真仔细，它又会慢下来，总之，我家的闹钟会根据大人对孩子需要的需要去自行调节快和慢，非常神奇吧？
母亲技巧：对于一个有守时习惯的孩子来讲，遵守时间的约定确实是父母可以钻的一个空子，只须把孩子这个特征稍加借助，在适合的机会里暗示孩子时间的存在，就能使孩子顺从大人的建议而毫无抵触情绪了。
适合比喻暗示，让孩子作业更规整
儿子的作业速度非常高，但水平却不敢恭维，不协调的粗黑笔画总出目前他的本子上。通过察看，我获悉了他书写的问题当儿子发现笔画写短了或字写小了时，就用铅笔直接把写短了的笔画加长，或在不规整的笔画上覆盖一下比较规整的笔画。
我没直接点出他的不是，而是与他玩起了暗示游戏：吃饭时，假如发现嘴巴里的菜或饭里有骨头，你会如何解决？儿子立刻回答：我会吐掉！我又问：为何要吐掉呢？再在嘴巴里加上一口好东西不就成了吗？儿子惊异地看着我：如何可以呀？！必须要把原来有骨头的吐掉，假如不吐掉就再吃进来东西，必然会卡在喉咙里的！真懂道理，你看看这个字孩子，它的嘴巴里有骨头，你没让它吐出来还喂它吃新的东西，你的字孩子是否会卡住了呢？你看看
看着我们的作业本，儿子吐了吐舌头，把写错或不理想的字彻底擦干净，再写上笔画长短适合的端正的字。
母亲技巧：规则意识是在认识和同意的基础上渐渐形成的，让孩子理解复杂的道理其实并不困难，只须在孩子认知能力范围之内给予一点点暗示或强调，就能达到理想的成效。
形象暗示，让孩子了解整洁的必要性
儿子做事情总喜欢留尾巴拿衣服后，衣柜抽屉打开着；翻书后，书厨门打开着；蜡笔颜料用过后，盖子与本体远远离别；无论是走进还是走出，家门总会在他的身后大大地敞着说过多次后，儿子依然屡教不改，有时还振振有辞地反驳我的教育：打开就打开！可以随手拿随手放！便捷啊！
我没和他生气更没帮他整理，只叫他和我玩一个游戏：你把嘴巴张开，没我的指令你千万不可以要闭上，一闭上就输了，知不知道？由于孩子喜欢做游戏，于是同意了这个为难的游戏规则。
15秒过去了，儿子不耐烦地朝我看，我没理睬他，24秒时，儿子终于忍不住叫了起来：母亲！好了没？！你叫我张嘴巴张到什么时间？！我乐了：你这话好象在哪儿听过呢？对了！是你的书厨和衣服柜子！它们目前正这么说你呢！不信？你去看看！一会，儿子不好意思地走出来：衣柜和书厨的嘴巴，全部都闭上了。
母亲技巧：要纠正孩子的不好的习惯，有时候和他生气讲大道理根本没用途，只有让他经验之谈到错误的本性，才能使他意识到他一个人的过失，这个做法能使孩子迅速而直接获悉他的难受和事情之间的关联，这个暗示是对孩子不好的行为作了含而不露的批评。
反面暗示，激起孩子的上进心
整理房间是儿子不喜欢做的事，几乎每次叫他整理玩具书本就怄气。为了防止正面冲突，我用激将法应对他。我边整理我们的书厨边冷嘲热讽：我整理书的速度是最快的，你看看吧，一会我就能全部解决，你肯定不敢和我比赛听到如此的话，原本在电视机前着迷了的儿子立刻给我回话：哪个说我不敢！我肯定比你整理得更好更快！
母亲技巧：儿子非常不错胜，任何事都要斗个胜负输赢，要激起孩子去完成某项任务的勇气、毅力，从反面去刺激他，同样能达到激起孩子按大人所期待的去做的愿望和热情来。不过，使用这种办法的条件是孩子要有强烈的进取心。
暗示法就这么有趣和有效，仅需爸爸妈妈要运用含蓄、间接的方法对孩子的心理和行为施加教育影响，不只符合孩子需要自尊、独立的心理特征，还不容易使孩子与爸爸妈妈对立起来，特别在公开场所，它比直接教育的成效更好。
暗示有时仅能解决如何做的问题，至于为何要如此做还需要说服教育，使孩子真的了解其中的道理，他才能主动积极地去做，所以，在运用暗示时应密切地与鼓励、说服教育等办法相结合，才能达到更好的教育成效。
